简介：摘要：在初中阶段的学习中，数学是重要学科，同时也伴随着学生的整个学习阶段。在我国大力推动教育教学体制改革的背景下，素质教育尤其是初中生的德育教育工作逐步成为工作重点，如何将德育教育和数学教育工作结合起来并充分发挥出德育教育的作用，是摆在初中数学教育工作者面前的一个重要课题。

简介：摘要：国家实施基础教育新课程改革过程中，多次强调对学生开展素质教育额重要性，作为初中数学教师要充分认识到其重要性，在课堂教学过程中全面渗透德育教育。通过教材内容、教学方式、数学活动三个方面渗透德育教育的路径探索，为全面提高学生数学学习技能和学科素养以及思想道德素养做出积极的努力。

简介：教学不仅是知识与能力的传授,更主要的是品德的培养。德育不是阶段性的,是每时每刻都应该进行的。而且德育不是干巴巴地讲,它可以和教学结合起来,也可以通过开展各种各样的活动来实现。德育也不仅仅是班主任的事情,实际上每一个任课老师都有很大的责任。在数学教学中渗透德育可能看起来十分的奇怪,这与大家的传统思想有关,认为数学只是讲抽象思维之类的知识,跟德育毫无关系,其实这是非常错误的。数学是可以与德育相结合的,而且只要你想进行德育,任何时间,任何地点都可以,但是德育要行之有效,不能只是一种形式,而起不到任何效果。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入实施，对初中数学教学的要求也越来越高。初中数学不仅仅要传授学生最基本的数学知识，还要注重学生的个性发展和德育教育的渗透。因此，本文主要阐述如何在初中数学教学中渗透德育教育。

简介：　　摘 要：德育教育对我们每个人的成长都有着重要的作用，并且将德育教育渗透到初中的数学教学中可以让学生在学习数学知识中，也可以塑造自身的人生观，价值观和世界观，帮助学生更好地学习和成长。为了将学生培养成一个有理想有志气的并且对国家有帮助的人，要将德育教育渗透到初中的数学教学中。因此，本文主要阐述如何在初中数学教学中渗透德育教育。

简介：摘要：德育教育对我们每个人的成长都有着重要的作用，并且将德育教育渗透到初中的数学教学中可以让学生在学习数学知识中，也可以塑造自身的人生观，世界观和价值观，帮助学生更好地学习和成长。本文从自身教学实践出发，探讨在初中数学教学中渗透德育教育的策略方法。

简介：摘要：“立德树人”是我国教育的基本目标，在新课程的改革中我们更应该注重初中生的德育教育。初中生作为祖国未来的建设者和接班人，是一个民族智力发展和综合素质提升的基础。因此，在初中数学教学过程中数学教师应该以身作则，为学生日后的学习生活中提供必要的保障，引导学生养成良好的道德习惯；同时还要培养学生爱岗敬业的精神以及良好的品质素养，让学员才成为一名“不忘初心，立德树人”的优秀人才，从而推动整个中国教育事业的发展。

简介：摘要：随着素质教育的发展，德育教育也得到了广泛的关注，把小学德育融入小学各学科教学中是时代对教育的要求。德育教育与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，提高核心素养起着主导作用。小学数学属于小学阶段的基础学科，有必要承担德育的重要任务，在数学教学中适时渗透德育教育。小学数学教师有必要根据新数学课程标准的教学要求，在教学中适当开展德育工作，把德育教育渗透到小学数学教学活动中来。

简介：摘要数学教育作为学校教育的重要组成部分，以独特的风格承担着德育的任务。在数学教学中对学生渗透德育不仅是必要的，而且是可行的。新课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。探索德育智育中的教学活动过程，对于教师全面完成《中学数学教学大纲》的任务，全面实施素质教育，真正做到教书育人，无疑十分重要。

简介：德育教育在我们的教育、教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。数学教学和其他学科一样，要加大德育教育的力度，这也是实施素质教育的一项重要内容。我们每个数学教师都应积极开展数学课程教学中的德育渗透，并注意在实施中运用恰当的方式。

简介：摘要数学教育作为学校教育的重要组成部分，以独特的风格承担着德育的任务。在数学教学中对学生渗透德育不仅是必要的，而且是可行的。新课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。探索德育智育中的教学活动过程，对于教师全面完成《中学数学教学大纲》的任务，全面实施素质教育，真正做到教书育人，无疑十分重要。

简介：摘要数学教学过程是一个复杂的过程，其基本目的是，使学生掌握必要的数学理论知识，发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中，我们必须不断加强思想教育。

简介：

简介：摘要：数学核心素养，不仅体现在学生对数学知识的学习、记忆和储备上，还体现在数学理论与生活、与实践相结合的能力上。在组织教学的时候，教师要挖掘数学知识中的德育因素，采取多样的方式将其展现在学生面前，使学生在获取知识的过程中，获得良好道德的熏陶，促进其道德品质的发展。

简介：摘要:在初中数学课堂教学中，德育教育是不可忽视的重要教学环节。德育是现阶段教育教学改革的重要任务，在各领域的教育教学中，德育是不可忽视的一个任务，对教师来说，需要结合自身教学的特点以及规律，适当对德育教育进行渗透，从而促进学生全方位的成长和发展。

简介：摘要：伴随着新课改的深入，德育教育在教学中占据着越来越重要的地位，注重初中生道德素质的培养，可以促进学生的发展，让学生成为一个有理想有道德的好学生。现在德育教育已经是学校教育的重要组成部分，德育教育渗透到了教育教学的各个方面。在数学的教学中重视德育教育，渗透德育教育，应该成为每一个数学老师应承担的责任，本文就初中数学教学中如何渗透德育教育进行分析。

简介：

简介：【摘要】数学教学过程是一个复杂的过程，其基本目的是，使学生掌握必要的数学理论知识，发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中，我们必须不断加强思想教育。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入实施，初中数学教师的教学目标也有所改变，他们需要在自己的教学中对学生渗透德育教育，促进学生形成良好的思想道德品质，促使学生全面健康和谐发展。初中数学教师从课堂入手，充分肯定和认可德育教育的重要性，以数学教学为切入点，合理地开展和渗透德育教育，真正把学生引入到数学知识的探究和学习中，从而提高学生的整体素质和学习能力。

简介：摘要：初中数学教学过程中教师应该结合教学目标以及学生的学习兴趣、爱好合理渗透德育经验，促进学生文化素养以及品德修养的共同提高。在现实的教育教学环境中，每位教师都应该是学生德育的教师，应该充分的发挥数学学科教材就是德育课程的载体，发挥学科教学为主的主体作用，将德育工作不断的渗透其中。这样可以持久型的让学生浸染在这种德育教育中。