简介：教学不仅是知识与能力的传授,更主要的是品德的培养。德育不是阶段性的,是每时每刻都应该进行的。而且德育不是干巴巴地讲,它可以和教学结合起来,也可以通过开展各种各样的活动来实现。德育也不仅仅是班主任的事情,实际上每一个任课老师都有很大的责任。在数学教学中渗透德育可能看起来十分的奇怪,这与大家的传统思想有关,认为数学只是讲抽象思维之类的知识,跟德育毫无关系,其实这是非常错误的。数学是可以与德育相结合的,而且只要你想进行德育,任何时间,任何地点都可以,但是德育要行之有效,不能只是一种形式,而起不到任何效果。

简介：摘要数学教学过程是一个复杂的过程，其基本目的是，使学生掌握必要的数学理论知识，发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中，我们必须不断加强思想教育。

简介：摘要通常情况下，德育教学会与语文教学相融合，并且效率较高。为提升初中生的数学素养以及德育品质，现将初中数学的德育渗透事宜进行全面的分析、探究。其中，广泛的借鉴了初中语文教学中的德育渗透方式。首先，概述了数学教学中的德育内容。其次，将德语渗透的有效途径进行细致的探究，主要提出了爱国主义思想的渗透事宜、美育教育的内容以及培养学生的人生观等。最后，分析了教师德育意识的相关措施。

简介：摘要小学数学是小学课程体系的重要组成部分。在小学数学教学中深透德育教育势在必行。在一个人的小学时期他们的人格要完善，良好习惯要形成，因此，这个阶段对学生的德育教育要保证时时刻刻、随时随地。数学课堂时间只有40分钟，短暂的时间决定了教师在开展小组合作学习时要注意时效性，应该提出合作的目的和要求，社会各行各业对人才的需求的观念新改变，越来越重视人才的道德品质，文化知识的传授必须与社会发展、人的价值观念、人格的完善、心理的健康、自我的需求紧密结合起来。

简介：摘要教学不仅是知识与能力的传授,更主要的是品德的培养。德育不是阶段性的,是每时每刻都应该进行的。在数学教学中渗透德育可能看起来十分的奇怪,这与大家的传统思想有关,认为数学只是讲抽象思维之类的知识,跟德育毫无关系,其实这是非常错误的。数学是可以与德育相结合的,而且只要你想进行德育,任何时间,任何地点都可以,但是德育要行之有效,不能只是一种形式,而起不到任何效果。

简介：摘要体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，也是党的教育方针的重要组成部分。

简介：摘要在小学数学教学中，渗透德育教育是《数学课程标准》倡导的基本理念。教师在课堂上要借助数学故事，渗透德育教育；借助数学游戏，渗透德育教育；结合教学内容，渗透德育教育；培养数学习惯，渗透德育教育。

简介：摘要在当前素质教育深化发展，教育改革持续深度扩展的背景下，在小学教育中融入德育教育势在必行，但同时由于德育教育的特殊性，最佳的方式是通过教育渗透的方式来实现。因此，本文结合理论知识以及笔者实际工作经验，提出从教师、课堂情景、学生主体等角度出发，利用综合性的教育资源，进行小学数学教学中德育教育的渗透，以实现小学生德育教育的目的，为我国社会经济发展培养更多的人才。

简介：摘要德育使得学生在耳濡目染之下提升思想品格，其在小学教育中的重要性不言而喻。作为重要的基础学科之一，小学数学对于教学中渗透德育教育，需要寻找相应对策；结合学科特点，寻找恰当方式，从多个方面进行渗透。本文对此进行研究，探究了小学数学教学中渗透德育教育的重要性以及德育教育渗透教学的几种方法。

简介：摘要《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”新课程标准也把学校德育教育放在了首位。它的课程培养目标要求学生具有爱国主义，集体主义精神；热爱社会主义，具有社会主义民主意识；遵守国家法律和社会公德，具有法制意识培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立科学精神等方面的德育教育。《中小学德育大纲》指出“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。”要完成这一历史使命，得靠全社会的共同努力，但是其重要的实践主体无疑应是各级各类学校，学校必须依靠广大的教育工作者，特别是教学第一线的教师他们是学校德育工作的主力军。

简介：摘要德育是学科教学的一个重要组成部分，是提高学生思想道德素养的主渠道。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，我们应该在数学教学之中渗透德育教育，使德育教育在潜移默化的过程中内化为学生个体的思想品德。

简介：在初中物理教学之中渗透德育教育，有助于提高学生地物理素养，激发学生的物理学习兴趣，帮助学生树立良好地物理价值观和世界观，让物理学习成为一种快乐。

简介：摘要数学教学和其他学科一样，要加大德育教育的力度，这也是实施素质教育的一项重要内容。我们每一数学教师应积极开展在数学科渗透德育，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用，作为基础学科的数学，本身的知识内容和知识体系渗透了德育因素。

简介：

简介：初中时期作为人的人生观、价值观、世界观逐步形成的重要时期,引导学生树立起正确的价值取向这是初中教育一大责任。初中语文教材中有着丰富的德育教学内容,可以唤起学生对于人生的追求。但在长久的应试教育影响下,并未过多凸显语文教学德育功能,造成初中语文教师在具体教学中面临着诸多问题,而如何在初中语文教学中渗透德育教育成为了教育行业探讨的重点。

简介：

简介：摘要德育是教育的重中之重，体育作为素质教育的重要学科之一，如何在体育教学中进行德育渗透，是摆在每一位体育工作者面前的重要课题。在体育课中进行思想品德教育，能培养学生坚强的意志、团结合作精神和竞争与合作的关系，可见在体育教学中进行思想品德教育对提高体育课教学效果具有很大促进作用。

简介：摘要通过数学史介绍，对学生进行爱国主义和科学精神的教育，培养学生学习数学的兴趣。结合学生的思想行为和社会生活设置情境，既掌握知识，又教育学生。挖掘教材中的德育因素，培养学生的辩证的思维。利用课堂教学模式，对学生进行集体主义教育。在学生作业、考试和数学学习活动中纠错时，也可以对学生进行科学精神的教育。利用数学定义和符号规定不能用错时，对学生进行必须遵守社会公告和行为规范的教育。

简介：

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