简介：摘要：随着新课改的推进，德育教育已经成为一项必然的要求，同时也是素质教育中全面发展的一项重要体现。初中的物理老师在课堂的教学中，将德育教育成功的渗透其中，在课堂教学中将培养同学们思想道德的水平看做关键，突显德育教育中的育人功效，逐渐地渗透进德育教育。老师要采用多种形式的关于德育教育的策略，充分地发挥出德育教育对同学们的积极影响，从而调动同学们学习物理的积极性，全面提升同学们的物理学科的素养。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们越来越关注德育教育，以期提升学生的德育水平，促进学生的全面化发展。而化学作为初中阶段一门重要学科，其对培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力等都具有十分重要的作用。但是，化学知识也比较抽象，且知识点较多且琐碎，各知识点之间又有密切的联系，学生在刚接触时往往会产生畏难的情绪。因此，在教学的过程中，老师就应从学生感兴趣的点出发，并有效的挖掘化学教材内容中所蕴含的育人教材，并找出蕴含其中的德育因素，以将其贯穿至整个教学始终，这样也就能更好的完成德育教育的渗透，给学生后续的个人发展奠定坚实的基础。

简介：【摘要】初中物理课程，在给学生们介绍五彩缤纷的物理世界的同时，运用学生物理的专业优势，有针对性的开展德育教育，逐渐成为中国素质教育的一个部分。初中物理教学贯彻以德育为首，将社会主义价值观渗透到教学的全过程。发扬以爱国主义教育为基础的本民族文化，和以变革与发展为基础的时代精神。进一步提高学校为国家和民族服务的社会责任心。进一步强化中华民族传统文化教育，做好学校课程的德育渗透，注重学生实践体验，进一步增强学校德育工作的吸引力和感染力，提高学校德育实施的针对性和实效性。本章重点通过剖析德育课程对物理教育的重要意义，深入挖掘老师对德育课程进行的思考，并指出老师在学校课程中渗透德育的探索过程与实践方式。

简介：摘要：社会对人才的需求变化，给教育带来了巨大的影响，学校在培养人才的同时，也必须不断地总结教育经验，努力的提升学校教育的整体水平。但是，从当今的教育形势看，普遍过于看重学生学习成绩，而忽略德育教育对学生未来人格的养成的作用。基于此，本文重点对初中物理教学中德育教育进行了研究，主要从转变教育观念、利用物理史开展德育渗透率、联系生活挖掘德育素材以及开展实践教学等多方面，提出了初中物理教学中德育渗透的有效策略。

简介：摘要：随着核心素养教育政策的不断落实，初中体育课程的地位也得到了有效的提升，这就使得其在教育领域的影响力得到了极大的拓展，并肩负起了培养学生道德素养的重任。对此，体育教师要想更好的落实德育教育，就需要认识到德育的重要性，要深入挖掘出体育知识中的德育要素，同时，通过创建丰富的体育活动向学生进行有效的德育培养，进而提升他们的体育综合能力和体育道德修养，并借此形成终身体育的意识，拥有健康的生活习惯和强健的体魄。

简介：摘要：随着德育教育的全面渗透，初中体育教师也开始关注德育教育在教学活动中的落实。立德树人，是各个学科的重要教学目标。思考初中体育教学内容与德育内容存在的结合点，在多元教学活动中引导学生建立正确的人生观、价值观与世界观，加大力度去挖掘体育课堂中德育元素，转变教学模式，才能促进初中体育教学目标的全面实现。

简介：摘要：德育教育和体育教育之间，一直存在着辩证的关系，因此初中体育教师借助体育课程，可以成功地渗透对学生的德育教育，让学生能够在在提高自己身体素质的同时，也能够提高自己道德修养。本文从立足学生特点，渗透德育教育；创新教学模式，丰富德育途径；培养体育精神，侧面渗透德育三方面，对初中体育教学中渗透德育教育进行简要探究，以期为广大初中体育教师在日常体育教学中渗透德育教育提供一定借鉴。

简介：摘要：在小学的教育过程中，随着教育事业的不断发展，新的课程目标将德育教育放在很重要的位置，小学数学作为学生的基础学科，其教育方式与思想品德教育有着很大的不同，如果教师光靠讲解的方式进行教学，学生的兴趣得不到有效的提升，所以，教师在教学的过程中，应该充分挖掘教材中的德育因素，通过特殊的教育方式，让学生自然而然地接受德育教育。现阶段，数学教师如何将德育教育有效地渗透是教师需要考虑的问题。

简介：

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简介：摘要：学校德育是一项系统的教育工程。德育不仅是思想品德课教师的任务，也是全体课程教师的共同教育使命。教育部还在其最近的德育工作指南中明确指出，有必要在基础课堂教育中充分发挥德育的作用，将小学德育的内容提高到教学目标，并渗透到各个学科的教育和培训的全过程。因此，在小学数学教学过程中，数学老师要结合学生的实际学习状况，在教学过程中进行科学合理的道德教育，积极培养学生的思想道德素质，对于提高学生的素质来说，具有重要意义，可以有效的促进学生成长和社会发展。

简介：摘要在小学的教学中,德育的内容可以渗透在每一门学科中,小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容,试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,着重对其表现提出了重构策略,以期德育内容能与数学教学有机结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。

简介：摘 要：数学是科学的语言，是自然界一切科学的基础。所以数学的重要性不言而喻。小学时期是一个人智力发育最快的时期，所以这时候一定要重视数学教育。在新时代教育背景的要求下不仅要求学生的数学素养，还要将学生的德育培养加入到数学教学中去。而实现该目标不仅仅是停留在纸面上，一定要在到现实中体现出来，学校和老师们要付出切实的行动。思想道德教育是催化剂，而实现这两者的结合，可以大大的提高我国小学数学教育的质量。

简介：摘要我国新课程改革对小学生的德育教育提出了明确的要求，小学的学科教学中应该渗透相应的德育教育。小学教育中对学生的思想教育非常重要，小学数学是小学教育中的重要课程，在小学数学中渗透德育思想，是小学数学课程中不可缺少的一部分。在应试教育的教育背景之下，学校和家长对学生的关注点依然停留在学习成绩，学生的思想观念以及德育教育的发展处于一个被忽视的状态。进而导致很多学生可能学习成绩十分优异，但是思想道德品质却没有及时跟上。学生的发展是不平衡的发展。

简介：摘要：在小学数学教学中，德育教育的渗透是十分重要的。数学教育不仅仅是传授知识和技能，更应该培养学生的道德品质、价值观和社会责任感。通过德育教育的渗透，可以帮助学生在学习数学的同时，培养正确的道德观念和良好的行为习惯，提高学生的综合素养。在本文中将对小学数学教学中渗透德育教育的策略进行研究，以期帮助学生培养良好的德育观点。

简介：摘要在小学数学教学中，渗透德育教育是《数学课程标准》倡导的基本理念。教师在课堂上要借助数学故事，渗透德育教育；借助数学游戏，渗透德育教育；结合教学内容，渗透德育教育；培养数学习惯，渗透德育教育。

简介：[摘要]：针对当今部分教育者在教育中过度注重考试分数而忽略德育教育。虽然数学教师的主要任务是传授数学知识，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，同时也要结合数学教学对学生融入有效的思想品德教育。以增强学生的公民意识与社会责任感。使学生的思想潜移默化，从而形成拥有高尚道德品质的人。

简介：摘要：数学是小学教学体系中十分重要的一门基础课程，对提升学生的逻辑思维能力、归纳推理能力、严谨细致的科学态度都具有重要意义。除此之外，小学数学教学对于深化小学德育教育，提升学生的道德修养，塑造学生的独立人格等方面也具有不可替代的作用。就目前来讲，如何充分发掘小学数学课堂教学在德育方面的功能，探索德育教育的路径，是广大小学数学教育工作者需要考虑的重要课题。

简介：摘要：小学正是一个人培养良好学习、生活习惯的阶段。数学这门学科它具有特别强的逻辑性，小学数学也是一个人开启数学生涯的钥匙。在新课标的改革下，数学教师需要改变以往教学思路，将德育教育引进小学数学课堂。本文将浅析如何在小学数学的日常教学中渗透进德育教育。

简介：摘 要：随着新课程标准的出台，在小学教育中对学生的德育教学，不仅仅是思想道德课程的教学专利，而是需要所有学科的教师都进行教学，在日常教学中针对学生的学习能力，实施合理的教学策略，将德育的教学内容渗透到教学活动中，形成有效的数学教学氛围，促进学生对数学知识的学习，并从学习中受到情感的教育和熏陶，促进学生道德素质的培养。本文首先对小学数学教学渗透德育教育的现状进行分析，然后重点针对小学数学教学渗透德育教育的策略进行研究。