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简介：摘要在教师队伍中存在不少“重教轻育”的教师，他们或者只重视教学，不重视育人，认为育人是政治教师、班主任的事；或者只会教学，不知如何利用学科教学渗透德育内容。实际上，每位教师都是德育工作者，应充分认识到学科教材是德育的载体，发挥学科教学主渠道的作用，不断渗透德育内容，以汇成一股持久的德育合力，从而适应素质教育的育人要求。在数学教学中渗透德育也是素质教育的重要内容，数学教师应如何渗透德育呢？

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简介：摘要《初中历史课程标准》要求历史教学既要使学生掌握一定的历史基础知识，懂得有关史实的基本观点，又要使学生受到思想政治教育，提高其道德品质。因此，在历史教学中要进行德育渗透。

简介：摘要本文从结合政治术语、组织教学活动以及比较中西差异等三个方面入手，对初中政治教学中渗透德育教育的教学方案进行了探究和阐述。

简介：摘要在小学的教学中,德育的内容可以渗透在每一门学科中,小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容,试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,着重对其表现提出了重构策略,以期德育内容能与数学教学有机结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。

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简介：摘要在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下，把心理健康教育目标与小学语文学科教学所含的有关因素，自然地、有机地结合起来，在渗透式的教学过程中，发展学生健康的个性，培养学生良好的意志品格，提高学生心理健康水平，促使学生全面、主动、和谐、健康的发展。

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简介：摘要任何一门学科都具有教育性价值和功能，初中阶段开设物理科目，不仅在于传授基础性物理知识，而且在于提高学生的基本素养和能力。本文从物理教学过程入手，结合德育教育的基本内容，有效寻找两者之间的契合点，为物理教学全面渗透德育教育提出新颖观点和策略。旨在为提高初中物理教学教育性质提供可借鉴的理论基础。

简介：摘要新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

简介：摘要小学阶段的数学教学不仅应该关注学生对数学基础知识的掌握情况，要想实现教育育人目标，促进学生数学综合素质的强化，还应该对小学数学教育实践中的德育资源进行充分的挖掘，进而在小学数学教学中合理渗透德育教育思想，促进德育教育作用的发挥，维护学生的健康成长。

简介：小学生正处在人生观、价值观等良好品质形成的重要时期,音乐教育教学具有强大的促向上、净心灵的作用.小学音乐实践教学中,教师应有意识地侧重德育教育渗透,充分利用音乐学科对德育教育的优势,培养学生爱国爱家爱校、乐观向上、助人为乐的良好思想品质,为学生今后的美好人生奠定坚实的基础.

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