简介：德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这是对教育方式含义的最为精彩的一个论断,它形象而直接地说明了教育应该采用的方式是什么,告诉教师自己的角色定位和教育使命,也描绘了一幅美好、幸福的教育场景。当这句名言被反反复复诵读的时候,心里总有一种冲动、一种激情,还有一种沉重。教育本身是一个让人十分惬意的活动,无论

简介：摘要：

简介：有“事”可“叙”，才形成“叙事”。而所“叙”之“事”，又不是无序或零碎的，它总是通过叙述者的眼光向读者呈现出来，因而“叙事”的“结构”或所叙之事的内在逻辑便成为叙事的意义所在。这样一来，教育叙事的呈现方式就离不开两个要素：一为“事件”，二为“结构”。

简介：归因即人们对自己和他人所做所为的原因进行的推测和分析，人们通常认为的赞扬、同情和帮助等积极的态度未必在任何情况下都能达到积极的效果，因为它与一个人的归因倾向有关，因此，如何运用、在什么情况下运用赞扬与责备、同情与愤怒、帮助与忽视才能起到预想的效果，这是心理学工作者应认真研究的课题。

简介：铃声响过之后，我迈着轻快的步伐步入了三年五班的教室。“同学们，我们今天首先要进行的是星星大擂台活动，比一比看哪个组的歌曲唱得好。”我的话音刚落，同学们就开始鼓掌了。

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简介：摘要 : 小学教育对于个人的人生成长是及其关键的阶段，随着国家政策的改变和社会经济水平的发展，语文这个学科直接影响一个人的素质发展和技能的学习。小学语文的教育也在一直的进步之中，从传统的单一的教学方式逐渐过渡到现在多种的教学方式，语文这个学科是在生活之中时时刻刻都需要利用的，所以如何让学生真正的理解并且运用好语文知识是十分重要的。科技水平和互联网领域的发展，让我们更加合理的进行教育提供了更好的工具，我们应该努力创新，全面的提高学生对于语文的学习能力。本文想通过多年来对于小学教育的经验，探讨更好的教学方式适应社会和教育的需求。

简介：〔摘要〕幼儿都有好想象的特点，随着知识经验的丰富，幼儿期儿童的想象活动中开始出现一些创造性因素，他们的想法不只停留在原有的物象上，而是在他们所熟悉的知识空间到处遨游，因此老师对他们提出的问题应有一定的探索性和启发性，让幼儿展开想象的翅膀，尽情发挥。

简介：摘要中医药在促进全民健康中发挥着重要的作用，中医养生保健、“治未病”理念和方法得到了人们的广泛认同。本文在我院开展各种中医健康教育活动的基础上，对如何更好的开展中医健康教育进行了深入探讨，希望帮助更多的人了解中医，走进中医从而更好地提升全民健康素养。

简介：而目前教师新闻实践经验不足是新闻教育中普遍存在的问题,目前我国的新闻教育单位、新闻专业学生数量不断增多,通过新闻专业的教学要能够使学生熟悉新闻媒体工作程序

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简介：目的探讨员工有效心理教育方式,提升员工素质,促进体检工作的开展。方法通过沐川县人民医院体检科建科4年来摸索总结经验,利用心理教育的理念为工具,大胆探索分析。结果员工工作能力显著提高,心理素质明显改善,社会适应能力不断加强。结论如何使教育事业培养出高素质高技能的人才,培养出心理健康的人才,传统的观念是灵魂工程师们不断思考探索的问题。结合学校学生课堂教育、单位职工继续教育、军队军人继续教育等共同完成教育百年大计,对中国国民整体素质的快速提高,具有十分重要的意义。

简介：摘要7月16号上午听陆教授的课，两个故事令我印象颇深。一个是教育家陶行知在当校长时奖励犯错学生四块糖的故事，另一个是美术课上老师叫学生各画一种自己喜爱的水果，结果有学生画到方形苹果的故事。这两个故事带给我关于教育要注意方式和沟通的思考。

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简介：一般而言，学生犯错后，我们常常会直截了当、直奔主题地给予批评教育。这种直接批评的方式不是不好，但其一旦成为常态，久而久之，学生就会不以为然，无动于衷了。道理很简单，这种方式把学生置于被教育的、“师强生弱”的状态，容易给人居高临下、死板僵硬的印象，既不平等，又老生常谈，很难不引起孩子的厌烦乃至抵触情绪。

简介：摘要随着新课程的不断推进，我们的教学观念不断更新，如此原先的诸多教学方式已经不能适用于新时期下的课堂教学。我们究竟该在哪些方面做出改变呢？本文结合笔者多年的一线教学实践，试图对新课标下英语教学方式的转变作些初步的探讨。

简介：摘要职业卫生健康教育工作以其投入小、产出高的特点成为职业卫生工作的重要内容。目前，部分企业的职业卫生防护设施差，领导和职工缺乏对职业卫生知识的了解，这是发生职业危害事故的主要原因。如何改变目前的状况，执法监督部门在企业中开展职业健康教育就显得尤为重要。笔者在本文中，分析及探讨了职业卫生健康教育方式，以供参考。

简介：随着我国职业教育规模的扩大,教育督导的作用日益凸显。通过对职业教育督导现状及主要制约因素的分析,从组织方式、工作方法等方面提出完善督导方式的对策。

简介：1999年10月，联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学生教师-学生联欢活动，共有20个国家和地区的410位教师与学生参加，其中教师有208人，学生有202人。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。