简介：摘要：本文围绕传承地域红色基因，实施"红色研学"课程展开讨论。介绍了红色研学对地域红色基因传承的重要性。接着，阐述了红色研学课程的实施方法和策略，包括融通课堂内外、注重细节感化等。最后，总结文章主旨，并强调只有通过实施"红色研学"课程，才能有效地传承地域红色基因。

简介：摘要：研学旅行主要是按照现阶段小学生的实际需求而制定的一项综合性课程，对于培养学生的核心素养具有促进作用，这门学科的实施具备科学、规范的特点，也是强化学生体验和行动的一项有效途径。将红色文化有效应用到研学旅行课程开发和实践中，具有极为明显的优势，文章则是从准确定位、创新实践和树立品牌三个方面提出了一些有效的研学旅行开发策略，以期为教师教学提供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，社会各界的教育理念有了明显的转化，人们已不再将目光集聚在学生的学习成绩上，而是更加强调素质教育与全面发展。习近平总书记指出，各阶段教育者需要以提升学生的综合素质为根本教育目标，尤其需要落实好德育教育，通过理论与实践相结合的方式来深化教育成效。我国相关部门提出，各中小学应当结合当地实际落实研学旅行活动，由实践中帮助学生成长。为此，依托于红色研学旅游加强德育教育，是深化德育教育成效的重要途径，需要将其落到实处。

简介：

简介：摘要:中央苏区教育具有 非常鲜明的革命特色，为发展社会主义教育提供宝贵经验。在这场斗争中，妇女作为当时苏区主要人口组成部分，在接受教育后展现出了不可替代的作用，不仅提高了女性在社会上的地位，还为促进革命建设做出了许多贡献。研学旅行课程化是开展红色教育的有效方式，它能让学生通过现场教学，获得知识和能力；通过多重感官体验，实现情感的陶冶。

简介：摘要：红色资源是中国革命和建设中的历史瑰宝，是教育引导中小学生最生动、最鲜活的教材。重庆市北碚区将传承红色基因作为研学的出发点和落脚点，以区内红色文化场馆、革命遗迹遗物、珍贵红色史实资料等为载体，积极打造区域红色研学课程，研学前后整体化实施，有效地促进了全区中小学生传承本土红色基因，成长为红色传人。

简介：摘要 我国教育部在《革命传统进中小学课程教材指南》中强调了对中小学生进行革命传统教育、植入红色基因的必要性。组织开展小学生开展红色研学，需要融合广州本土红色文化资源，设立清晰的红色研学目标，为研学设计提供选择空间和整合多种研学活动等实施策略的支持，才能充分发挥广州红色文化资源的育人功能，提高红色研学活动的育人实效，让红色文化代代相传。

简介：摘要：本论文通过珠海“红色三杰”的革命事迹及其精神内涵，将“红色三杰”展馆作为研学教育基地开展红色研学课程开发与设计。依据建构主义理论与中小学综合实践活动课程指导纲要，针对小学、初高中学生开发设计适合不同学段的红色研学旅行课程。通过开发优质的红色研学旅行课程，不仅可以增强珠海市中小学生的综合素质，传播红色文化，传递红色精神，传承红色血脉；还可以丰富珠海红色研学课程资源，提升珠海红色研学旅行的整体质量。

简介：摘要：红色基因是中国共产党人的宝贵精神财富。在惠州中小学生中开展红色主题研学旅行对于传承红色基因有着特别的意义。红色研学旅行设计应明确研学目的地、研学目标红色基因、红色基因具体表现、研学目标达成路径。在研学旅行设计中应紧扣红色基因的传承，应注意适当考虑历史教学的需要，应注意设计的整体性与系统性，应注意活动方式的多样性，应注意评价主体的多元化和评价方式的多角度。

简介：摘要：“研学”是强调学生主体研究性学习的教育活动。“红色资源”是促使学生树立正确文化观、历史观的思政教育内容。高校重视大学生红色研学基地建设，简单来说，就是重视“课程思政”教育观念与专业教学有机融合，寻找适宜的思想政治教育路径，培养大学生民族认同感、归属感。故文章从分析高校建设红色研学基地功能出发，针对性厘清现阶段高校大学生红色研学实际情况，进而提出红色研学基地建设有效措施，为“课程思政”进一步发展提供保障。

简介：摘要：北京红色资源是重要的教育资源，把北京红色文化嵌入就业创业研学课程建设能拓展这一课程开发，丰富课程知识，强化就业实习实践，提升职业技能培训，树立正确的就业观，推进首都高校构建高质量就业指导服务体系。本文通过论述将北京红色文化嵌入高校就业创业研学课程教改的思路，总结先进校关于就业创业教改案例成功经验，试图为我国推动高校就业创业课程教改提供新思路和新途径。

简介：摘要：

简介：摘要：本文围绕研学目标、研学内容、研学评价等几方面展开红色精神融入高中地理研学课程的教学设计，研学地定在黄河壶口瀑布旅游区，组织学生对园区内的地貌、水文、植被等多种地学要素进行实践学习，并在研学途中潜移默化地融入黄河精神、抗日精神等红色精神，旨在地理研学旅行中落实立德树人的教育任务，培育学生的地理核心素养。

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简介：摘要：研学旅行是我教育转变的重要途径，通过研学旅行课程的设计研究，能够帮助学校从“应试教育”向“素质教育”转变。各地区学校应积极开展研学旅行课程研究主题，确定主题内容，并积极鼓励学校开展研学旅行试验点。鉴于此，本文以黄河三角洲试验区为例，详细讲解研学旅行课程的目的、内容及结论，希望能够为我国的研学教育事业提供帮助。

简介：摘要：本研究旨在探讨京津冀地区幼儿园开展红色研学课程的实践经验和效果。通过采用实地观察、问卷调查等研究方法，本研究发现，红色研学课程的实践在幼儿园教育中具有显著的积极影响。，通过接触红色文化和历史，幼儿能够增强对国家和社会的认同感，培养爱国主义情感。，实践课程有助于幼儿培养观察、探究和合作的能力，促进综合素质教育的发展。，学校、家庭和社会的合作是红色研学课程实践的关键，需要建立有效的合作机制，以实现最佳效果。本研究的发现对于京津冀地区幼儿园的教育实践提供了有益的参考和启示。

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简介：摘要：中国共产党成立100周年之际，农村初中掀起“红色教育研学旅行”的热潮，这对学生来说是一次全新的学习体验，但是对于教育工作者则提出了更多的要求和更高的调整。从农村初中的现实情况来看，受到多方面因素的影响，红色教育研学旅行的发展现状并不理想，亟需立足农村地区的实际情况，明晰研学旅行的根本目标，采取适宜的研学旅行方式，这对学生学习与成长至关重要。本文结合农村初中实施红色教育研学旅行的现实困境，对创新实践路径进行探讨分析，希望能改善农村教育工作水平，让学生在研学旅行中拓宽视野，提升综合素质。

简介：摘要:近年来,研学旅游发展面临重大机遇。红色旅游地发展红色研学旅游有利于学生接受红色文化教育,传承红色精神。本文以沂蒙山景区为例,浅析沂蒙山地区红色旅游拥有的优势,面临的机遇,通过将红色旅游资源与研学旅游结合起来,帮助学生更好地学习知识和接受红色教育,实现游学结合。同时,针对沂蒙山景区红色研学旅游现状和存在的问题,提出解决策略。