简介：摘要高质量的“问题”是PBL(Problem—BasedLearning)教学的核心，预防医学实验课过程中教师利用学生的疑问及学习细节，可以凝练出系列的“问题”。本文尝试对“问题”进行分类，以期更清晰地开展PBL教学。

简介：性骚扰行为与哪些因素密切相关？本文从文化、社会、心理以及组织角度，分析其解释模式。一、性骚扰的文化解释模式,这一解释模式从社会整体的两性文化特质来解释性骚扰产生的原因。两性文化中对女性的不尊重和不平等的思想，本身是一只看不见的手，影响着男性对女性的性骚扰。

简介：摘要：我国经济发展速度越来越快，目前我们也已经正式进入到经济新常态的改革新阶段，经济增长不光体现在城市建设上，同时也推动了农村建设发展。随着人们生活质量的提升，农村地区人民对公共卫生问题的关注度越来越高，而且传统公共卫生监管模式已经无法满足新时代的发展与要求，需要通过对监管模式进行调整和改善，提高监管效果。基于此，本文将重点分析农村公共问题和监管模式。

简介：通过应用PPP模式，近些年在国家基础工程建设方面取得了突出成就，但是依然存在不少问题，如何解决PPP模式下的建设项目管理问题成为当今重点关注的问题，本文以此为主题进行了探讨，希望对我国的经济发展做出一些理论贡献。

简介：摘要：实施药品集中采购以来，药品价格虚高问题得到有效缓解，但仍存在一些不规范的药品交易行为。对此，应深入探讨药品集中采购模式改进与优化对策，强化药品采购管理，有效减少患者医疗成本。本文分析了药品集中采购现存问题，并进一步从清晰采购主体职能，发挥中介引导作用、延展药品集中采购服务，提升采购服务效能、落实医保控费标准、完善药品集中采购制度四个方面提出具体的药品集中采购工作建议，以供参考与借鉴。

简介：分析了异地医疗服务模式的概念和服务的主要内容，对异地医疗服务模式进行了分类和归纳，总结了异地医疗服务中的主要问题，为促进异地医疗卫生服务模式的转变提供有益的探索。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床输血知识与技能水平方面的有效性和可行性。方法：本研究采用前后对照设计，选取2022年1月至2023年1月期间共100例临床医学学生作为研究对象。在教学过程中，对照组采用传统的教学模式，而实验组则采用基于问题驱动的教学模式。两组学生在教学结束后进行知识与技能水平的考核。同时，收集学生对于不同教学模式的反馈意见，并进行统计学分析。结果：实验组学生在临床输血知识与技能水平方面表现出显著的提高（P < 0.05）。与对照组相比，实验组学生在知识掌握和技能应用上表现出更好的成绩。学生对于基于问题驱动的教学模式普遍给予积极评价。结论：基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床医学学生的输血知识与技能水平方面是有效和可行的。因此，在未来的医学教育中，推广采用这种教学模式可以帮助提高学生的学习效果和兴趣。

简介：1我国医药市场结构的基本特征市场结构指市场主体之间的相互关系，在现实市场中的反映就是市场的竞争和垄断关系。根据微观经济学理论，依照市场主体之间竞争的激烈程度，可将市场结构分为完全竞争市场和不完全竞争市场，不完全竞争市场又可以分为垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场。决定市场结构的因素主要是市场集中度、产品差别化和进入与退出壁垒。

简介：问题管理是一种新的管理思想，其论断是：问题本身不是问题，真正的问题是对待问题的态度和做法。问题管理的哲学基础是：从现实通向完美之路是用问题铺就的；每解决一个问题，离完美就近了一步。在护理管理活动中，永远都会存在问题；每一个特定时期都有其特定的问题；现有的问题解决了，新的问题又出现。回避问题只会导致更严重的问题。护士通常都倾向于回避问题，然而回避问题也不能让问题自行消失，结果只能是小问题重复发生，各方面小问题的积累最后变成了大问题，回避问题是一条没落之路，而正视和积极解决问题才是护理质量成长的“高速公路”。

简介：

简介：目前,医院依赖外部条件谋求发展的空间越来越小,这意味着医院需要加强内部建设,加强经营管理,提高有限资本的运营能力来求生存求发展.而成本核算的目的就是促进医院高效低耗.医疗模式的转变和"大卫生观"的确立,要求医院把质量管理提高到更广、更深、更全面的"大质量观"的水平,即"工作效率高、医疗费用合理、社会评价满意."这种满意不仅仅是要求诊断快、疗效好,还要耗费少.合理的耗费已成为衡量医院质量水平的要素之一.

简介：

简介：摘要近年来我国老年人口总数不断增加，其中更有相当大一部分的半失能或是完全失能的老年人，足以表明我国老年长期护理问题不容忽视。老年长期护理模式主要立足于老年人最基本、最普遍的护理服务需求，以多样化的护理服务形式和崭新的服务理念来应对老龄化社会中老年人所面临的基本生活问题。在一些已经进入人口老龄化社会的西方发达国家，老年长期护理服务以长期护理保险的形式作为老年社会福利的一个重要组成部分，西方国家对长期护理事业的管理方式和服务形式在很多方面都值得我国学习和借鉴。

简介：摘要目的对宁夏回族自治区生态移民儿童行为问题的干预模式进行探究及对比分析。方法选取9-11岁生态移民儿童140例。将140名儿童随机划分为2组，每组70人。认知组在家庭、学校干预的基础上通过团体认知行为疗法进行干预，沙盘组则在家庭、学校干预的基础上通过团体沙盘疗法进行干预，分别在干预8周及干预结束后12周回访两组干预结果进行对比分析。

简介：以问题为基础的学习(PBL)教学模式在医学生培养中已开展多年，受到全国医学院校重视。PBL采取"圆桌会议"模式，就某一案例开展深入的讨论，既锻炼和提高了医学生的思辨能力、语言组织能力、处理临床问题及医患关系的能力，同时潜移默化地将多学科理论知识和临床实践结合，培养了医学生的人文精神。但PBL模式也面临着许多挑战和问题，比如课程定位不高、评价体系不够量化、案例质量参差不齐等。笔者结合目前教学实际，分享师生的思考和建议。

简介：威协我国人民生活的主要原因有心脏病、脑血管病、恶性肿瘤和意外死亡,医学目的和服务模式的调整会对人类死亡方式产生根本性的改变,医疗目的和服务模式的调整还将引起死亡原因顺位发生改变

简介：摘要目的分析神经内科教学实习模式改革及问题。方法择取2015年4月至2016年10月于我院神经内科实习的学生80名，随机将所选学生分成对照组和研究组，对照组40名学生，男15名，女25名，年龄均值为（21.2±2.2）岁，入学成绩为（468.5±13.8）分；研究组40名学生，男17名，女23名，年龄均值为（21.4±2.5）岁，入学成绩为（465.7±14.1）分。分别实施常规教学法以及常规实习模式、PBL+EBM教学法。结果研究组基础知识评分、技术操作评分、应急处理能力评分均明显高于对照组（P<0.05）；研究组学生对当前实习模式的满意度高于对照组（P<0.05）。结论在神经内科教学实习中应用PBL+EBM模式可以提高教学质量。

简介：

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简介：协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求，是经济社会发展的客观需要，是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作范围与层次等方面比较，可厘清其与传统人才培养模式的区别。该模式在我国的推广实施仍有一些亟待解决的问题。