简介：原文曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。——《三字经》注释仁,仁爱之心。义,指应当遵守的道义。礼,礼节。智,同＂知＂,指有才识。信,指诚实守信。常,常规。紊,混乱。解释古人倡导仁、义、礼、智、信,这五者称为五常,每个人都应遵守,不可怠慢疏忽。

简介：针对小学生年龄小，控制力差、意志薄弱，但好奇心强、模仿性强的特点，在书法教学中可采用激趣法，使学生乐写。但小学生的兴趣易转移，因而在练字的过程中应让学生树立目标，并严格要求，从而提高小学生的写字水平。

简介：在小学数学教学中,学生由于感知粗略、注意失调、表象模糊、思维定势等因素,经常出现五花八门的错误。错误来源于学习活动本身,伴随着学习活动的全过程,是学习活动的必然产物;它是学生现有知识、经验、思想、方法的最真实的暴露,是学生在“像呼吸一样自由”的课堂里学习的最真实的反映。对教师来说,学生的错误则是一种反证、一种提醒和启示。

简介：一、分类思想例1若x是16的平方根，则5-x的平方根是_____.【解析】因为x=±4．所以①当x=4时．5-x=1，其平方根是±1；②当x=-4时，5-x=9，其平方根是±3．故5-x的平方根是±1或±3．

简介：摘要以肖培东老师执教的《走一步再走一步》为例，针对课堂教学教师以教学内容为主的现象，提出了关注语文文字本身更能培养学生的语文素养。一是在阅读课文时，既要读词语，还要读单元提示；默读课文时，教师要耐心等待；指导感情朗读，可以从读重音、读快慢、读标点着手。二是品味语言可以采用删除法、调换法、补白法。三是体会文章主题美时可以引导学生感受多元解读之美和拨云见日之美，从而展现语文课真正的语文味。

简介：在中考语文试卷中，现代文阅读的分值仅次于作文，是中考复习的重点。它对阅读能力的考查也一直处在变化之中，是学生提高语文成绩的瓶颈。然而，现代文阅读在其丰富多变的试题中其实蕴含着许多共通的方法，只要我们善于思考，就会发现攻破现代文阅读难关的诀窍。这众多方法中最根本的，就是要走进文本，做文本的“知音”，走进作者的心灵世界，参与文本的再创造。

简介：怎样才能读懂一首古诗？首先要准确全面地把握诗歌的思想感情。如何把握呢？不妨从以下几个方面来进行：审查标题悟情感古诗的标题往往吐露了诗人的心声,审查标题,可以初步了解诗歌的内容,把握情感基调。有的标题直接点明诗歌的情感基调。如杜甫的《春夜喜雨》中＂喜＂字就奠定了全诗喜悦的感情基调。

简介：＂真语文＂问题的提出,给当下广大的语文教师提供了审视语文教育教学的独特视角。黄厚江先生的《葡萄月令》示范课就是一堂＂真语文＂课。而要真正成就一堂＂真语文＂课,就必须做到：语文教师要真、语文课堂要真、语文评课要真。

简介：一、提出问题题目：三对夫妻站成一排照相，仅有一对夫妻相邻的概率是多少？这是2014年全国高中数学联合竞赛湖北省预赛（高二年级）第8题．在网上只能搜到答案，但是这个问题及与之有关的问题也大都没有详解，网上错误解答也层出不穷，这的确是一道较难的问题，不但很多学生不能给出解答过程，其实相当一部分老师也无法给出详细解答，

简介：摘要语文教学的“根”在哪里呢？语文教师应如何进行科学解读文本并进行有效的语文教学呢？这势必就要求语文教师努力提高自己的文本解读能力，在自己的语文教学中才能上出语文味来。

简介：前不久，株洲市田心中学《花季》文学社组织社员开展了主题为“石峰赏樱·感悟花季”的摄影采风活动，让同学们走进春天，感悟花季。

简介：阿文施展魔法，让杜甫出现在智胜的梦中。智胜诵读着《春夜喜雨》和《春望》这两首干古名诗，向“诗圣”学习写作方法。

简介：

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简介：摘要要提高领悟力，一条很重要的途径就是重视读悟的过程，让读书成为一种自主、自觉的体验行为，在读中求悟，在悟中成长。

简介：摘要书法是我国特意有的一门文化艺术，随着我国文化、教育走出国门，推向世界的迅猛发展，书法艺术会越来越能够展现出自己的魅力和价值，也必将会在文化艺术宝库中绽放出应有的光芒。因为，书法艺术富有浓郁的时代气息，它是从实践生活中走出来的一朵璀璨花蕊，是永远有着欣赏价值和艺术价值的文化瑰宝。

简介：这是一个释放学生创新力的时代,因为信息社会所带来的多种信息,已经让学生在课外的谈吐中有着不俗的表现。进而,这种创新似乎还没有迁移到课堂上来,囿于原有教学思路的课堂还没有真正成为释放学生创新活力的场所。其实,要寻找课堂上的创新源泉也不难,就是语文教学的三大步骤——读、思、悟。

简介：顿悟和渐悟是佛教禅宗见性成佛的两大法门,依此两大法门,禅宗演成南宗和北宗两大宗派。＂顿悟＂因强调修道者对真如境界的顷刻间觉悟而演化成慧能的南宗一系;＂渐悟＂则因注重通过次第修习逐步觉悟,遂成北宗的神秀禅风。顿渐之争的展开最终取得了＂顿中有渐,渐中有顿,顿渐相资双修＂的共识,即渐是顿悟的前提,顿是渐悟的结果,二者相互渗透,相互依赖,相资为用,共同实现对自我真如佛性的觉悟与回归。

简介：“乐学”是我们大家希望的，在数学复习中，只有喜欢学习才能发挥自主性，但是如果学习很繁、很累又怎能快乐呢？所以，我们必须“善悟”，进而提高学习的效率，让复习变得简单、快乐些．“悟”字，不难解释，有感悟、领悟、觉悟的含义．林清玄用拆字法，把“悟”字解释为“独对我心”．在学习中，代表着问题解决时思维的有效参与，也就是我们父母一直叮咛的“用心学习”．

简介：作文评语(眉评和述评)是语文教师对学生学习写作进行指迷启悟的书面交际形式,是语文教师必备的一项作业批改的教学专业技能。'指迷启悟'是作文评语写作的基本内涵,也是作文评语写作文体的基本功能。语文教师在判读评定学生作文的过程中,是与学生的写作思维融汇在一起的。一方面,教者因材施教,因文而异,不能用一把尺子来衡量每一篇习文,既要根据学生习作的基础情况,又要根据作文学情来评定要求特指性的习作,使之在教师评语的点拨和激励之下,提高写作水平。另一方面,学生要认真领悟教师的导悟评改意见,按着'指迷启悟'的向导,不断充