这是一个释放学生创新力的时代,因为信息社会所带来的多种信息,已经让学生在课外的谈吐中有着不俗的表现。进而,这种创新似乎还没有迁移到课堂上来,囿于原有教学思路的课堂还没有真正成为释放学生创新活力的场所。其实,要寻找课堂上的创新源泉也不难,就是语文教学的三大步骤——读、思、悟。
小学语文教学：园地
2016年10期
