简介：摘要：情景化教学模式是教师在教学过程中最常用的手段之一，在课堂教学中，教师可以根据相应的教学内容给学生设置不同的情境，使学生们从不同的角度展开想象和思考，进而不断的提升自己的元认知能力，得到更好的发展。对此教师在展开小学数学课堂教学的过程中，可以采用趣味性情景化教学模式来不断的优化自己的教学内容，在课堂教学的过程中，融入相应的生活案例不同的场景，以及学生们感兴趣的元素等等，以便于教师所讲解的内容符合学生的心理发展规律，进而不断的提升学生的认知能力，帮助学生们可以更好的学习抽象化的知识。

简介：摘要：幼儿社会性情感在身心发展中起着非常重要的作用，我国对社会性情感的培养，既是幼儿教育工作的工具和手段，又是幼儿教育工作的重要目标之一，使幼儿处于愉悦的情绪状态下对活动本身产生积极的情感体验，有助于幼儿全面身心健康的成长。对于当今社会幼儿社会性情感发展的现状，培养幼儿社会情感的方法和途径往往会影响教育质量的提高及幼儿个性发展。作为幼儿园教师，应对幼儿社会性情感培养研究新的方法和途径，揭示出幼儿社会情感的特点及对心理发展的价值，家园社三位一体，培养幼儿的一系列能力，提高情感智慧，丰富幼儿社会认知，塑造幼儿完美个性，增强亲子间关系，为幼儿未来发展打下良好的基础。

简介：摘要：在现如今教育发展趋势下，有关幼儿园融合背景下的特殊幼儿情感支撑越发受到关注和重视，为促进特殊幼儿健康成长，则需做好社会情感环境的建设。基于此，本文立足融合教育背景下，重点探讨如何更好促进特殊幼儿的社会性发展，以期能够为幼儿园开展融合教育提供一定的参考。

简介：

简介：【摘要】总是用“分数”和“排名”被大人们与别人家的孩子“比较”的高中学困生从小被消极情绪困扰。他们在寻求改变的过程中，或缺乏自信，或误入歧途，最终产生厌学的态度而选择弃学。笔者立足于现实情境，采用理性情绪疗法，引导学生积极思维，从而帮助他们形成合理的信念，并产生积极情绪体验。事实证明，理性情绪疗法对高中学困生形成积极情绪有很大的作用，而积极情绪能够改善学生的学习表现，从而渐渐提高学生的学业成绩。

简介：摘要：伴随着社会的发展，人们越来越重视幼儿教育，依托多种方式的家庭教育指导可以有效提升家长和教师对于幼儿社会性发展能力的重视，通过家园合力，消除幼儿以自我为中心的心态，积极采取措施培养幼儿各种类型的社会行为和情感，帮助幼儿实现社会性发展，助力他们形成优秀的品德素质，这对于幼儿一生的成长和发展具有重要的意义。基于此，本文将在分析小班幼儿社会性情感发展的现状分层的基础上，探究有效的家庭教育指导策略和分层家庭教育指导的方式与途径。

简介：摘要：初中化学学科教学过程中，通过引入情景创设的方式，为学生打造一个良好的课堂氛围，以激发学生学习化学课程的积极性和主动性，进而提升了初中化学教学水平和教学质量。本文分析研究，在农村初中化学教学过程中如何引入多元化的情境创设方式，为学生带来不同的化学课程学习体验，进而使得学生在初中化学课堂学习之时积极完成教师所布置的相关学习任务，增强学生学习水平和学习质量。

简介：摘要：随着社会的发展进步和对综合性人才的需求，对幼儿的融合教育逐渐被教育界所重视，如今许多幼儿学校已经在探索融合教育推进幼儿社会性情感方面做了很多尝试，但是由于一些幼儿园教师对融合教育的运用缺乏有效经验以及挖掘教学资源不足导致融合教育加强幼儿社会化情感的效果不佳，本文针对幼儿融合教育存在的问题进行分析，以探讨出有效策略以促进幼儿社会化情感发展。

简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系的基础，而且对幼儿的未来成长有着极为重要的社会影响，部分幼儿园逐渐意识到传统节日文化对幼儿的社会性情感教育的影响，结合这一现实性的影响，本人认为需要注重传统节日文化，对于幼儿今后成长以及思想意识方面的突出作用，从而为传统节日文化的幼儿社会性情感教育等方面的途径研究提供建设性的意见以及建议。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：随着社会经济水平的提高，人民在物质生活获得满足的前提下开始追求精神世界的充盈，开始将更多的目光投入到教育事业的改革和发展上，而幼儿是民族的未来，国家的希望，幼儿教育事业自然引发了更多的关注。特殊幼儿作为一个特殊群体，特殊幼儿教育应当引起跟多的思考，而为了保证其能够与普通幼儿同样健康快乐的成长，融合教育这一教育新理念得以大力推行。本文详细分析了在融合教育背景下幼儿园培养幼儿社会性情感支撑的重要性及具体的策略，以供参考。

简介： 摘要：随着素质教育改革的深入，加强心理健康教育，确保中小学生身心健康发展是当下基础教育的重要任务之一。由于缺乏必要的心理干预与指导，当下中小学生容易出现自卑、抑郁等一系列心理危机问题，如果不及时进行处理，那么会给中小学生身心健康发展带来不利影响。理性情绪行为疗法是有效解决中小学生心理危机的一种有效治疗法，是主要是借助认知与行为相结合的手段来驳斥学生伴有的不合理信念，以及助力他们妥善处理自己伴有的过度情绪反应，最终达到提高中小学生心理素质，保障他们身心健康发展的目的。

简介：

简介：[内容摘要]:基于双减政策改革的大环境下，特殊群体教育工作被单独提出。融合教育是一种新型的教育理念，这一理念的提出主要是为了保障特殊群体的教育工作有效开展。要求执教人员在教育工作中把正常的幼儿和特殊的幼儿群体置于同一环境内开展教育及管理工作，为特殊群体幼儿的成长和学习创造正常的环境，进而达成良好的教育效果。而社会性情感是幼儿在成长过程中需要提升和完善的一种重要情感内容，想要有效的发展幼儿社会情感，就要继续幼儿的实际情况，通过多样的活动内容促进幼儿在活动过程中的参与，融合情景、社会、家庭等多种环境下的教育活动促成幼儿认知的提升，进而有效的提升幼儿的社会情感，达成有效的教育教学目标。本文将基于双减政策指导下幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑进行深入的探究和讨论。

简介：摘要：教育是经济发展的动力，同时又受一定时期经济社会发展水平的限制，因此，教育必须随着经济社会的发展而不断创新，如今，我国已经进入新时代，对人才的要求与培养模式也提出新的挑战，那就是以德为核心的综合素养的培养与提升，这就对传统的课堂教学提出了新的挑战，课堂教学如何在新时代背景下树立以德树人的教育理念，实现人才综合素养的提升，成为当下课堂教学亟待解决的一个问题。本文将提出向以德树人教学论的架构措施，希望对当下我国的人才培养理念和培养模式有所帮助。

简介：

简介：摘要：尼采曾把权力意志分解为追求食物的意志，追求财产的意志，追求工具的意志，追求奴仆的意志。《骆驼祥子》中的虎妞就是一个权力欲极强的复杂的圆型人物。由于长相丑陋，没有家的温暖，没有社会的关心，在倍受侮辱嘲弄中长大，长期受到人性压抑，从而形成了一系列的变态心理和变态行为。对于其中一些合理的心理行为，我曾为她辩护过，现就她在形体、仪态、性格、心理及对祥子的负面影响等方面给予评论。

简介：

简介：摘要：《实践论》是以毛泽东为代表的中国共产党人对马克思列宁主义普遍真理在中国的民族化、时代化与大众化的理论创新成果，对于人类的认识活动与实践活动的关系作了全面、完整的论述。本来通过三个方面，来深入探究《实践论》一文中所蕴含的深刻的认识论思想。

简介：摘要 随着我国社会发展，以人为本的教学理念已成为新时代学校教育的主导思想。分层便是立足“以学生为本”，根据不同学生的自身特点进行差异化教学，对不同层级的学生设定不同的教学目标及要求。本文从分析分层教学理论概念、目前分层教学存在的问题引发分层教学理论在英语教学中的应用，以期在英语教学中能够让不同层次的学生都得到全面的提高和发展。