简介：摘要：高校创新创业课程在传授创新创业知识、培养创新创业人才方面具有重要的意义。在教育改革的推动下，课程思政与高校创新创业教育二者在发展过程中有很多的契合点，但是在实践过程中也存在一定的阻碍，这就需要对高校创新创业的课程建设进行完善和优化，保证课程思政与创新创业课程教学能够实现协调发展。

简介：摘要：在职业教育中，课程建设是一项最基本的工作也是最核心的工作，课程建设的质量与精品课程的打造某种程度上决定了职业教育教学水平。积极推进课程建设，打造精品课程可极大的促进职业学校提升教学质量，扩大生源，明确发展目标，提升科研能力和学生的实操能力，有着极为重大的意义。因此，近些年来，我国不断推进人才基地的精品课程建设，提升了总体教育水平和教育质量。

简介：摘要： 课程思政与思政课程要同向而行，协同育人，思想政治工作应体现“三全育人”这一导向。如果把思政比作“盐”，把课程比作“餐”，那么思政教育的最高境界是在用餐时‘吃盐不见盐’。专业课教师要像‘大厨’一样拿捏好‘火候、口味’，烹饪出思政+课程的‘大餐’，以专业课程之体载思政育人之魂。中职学校的每位专业课教师都要找到各自的‘角色’、干出各自的‘特色’，让“干巴巴的说教”最终转变为“热乎乎的教学”。

简介：摘要：构建课程思政建设机制是课程思政产生效用的重要保障，这是一个系统性的工作，需要每一位授课教师的协同联动。结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，对于人才培养具有重大的意义。鉴于此，本文主要分析课程思政融入模拟导游课程教学的实践。

简介：摘要：近年来，我国食品安全恶性事件频发，严重影响了和谐社会的发展。因此在高职院校食品质量与安全专业中开展高质量的思政育人工作，有其时代必要性和现实价值。在高职食品安全类课程中开展课程思政教育具有重要意义，通过专业课程与思政课程同向同行实现立德树人与全方位育人。课程思政融入高职食品安全类课程，要求把握课程思政的本质内涵与要求，进行社会主义核心价值观教育和诚信教育，完善并建立高职食品安全类课程的思想政治教育教学目标体系，采用灵活多变的课堂教学形式，对思政学习效果进行过程性评价。

简介：摘要：依托课程思政教学改革，通过线上线下混合教学实施，将思政元素融入课程教学与考核评价，达到润物无声的效果。结合我国VR市场现状和前景，将更多的中国元素融入课堂教学案例。充分挖掘思政内涵，让典型案例不仅能够弘扬正能量，更能调动学生学习兴趣，培养学生可持续发展能力。

简介：摘要：为进一步落实立德树人的根本任务，从国家对课程思政的要求、职业教育的特征和课程特点三方面阐述了课程思政的时代背景，并结合““机械设计课程设计”教学实施过程，提出把关“首堂课”，讲清楚三个“培养”，深挖知识点中的的思政元素，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程。

简介：摘要：从以老师为核心的传统课堂教学主体地位，转变为课堂教学活动的组织者，设计师，领导者和干预者。在传统的学习方法中，课堂已成为“教学计划剧”的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“听众”和“听众”。在课堂上，学生被视为个体学习个体，老师倾向于对学生谦逊对待，对老师有点霸气，并盲目强调学生会接受老师灌输的现有常识，很少或根本没有考虑的学生。真实的感觉。

简介：摘要：本文通过课程思政育人目标、授课要点、思政内容融入点、教学、预期教学成效等方面的介绍，探讨了《计算机组成原理》“课程思政”示范课程章节建设的总体框架。经教学检验证明，该框架的实施可取得较好的教学效果。

简介：摘要：随着科技的不断发展和进步，虚拟现实技术也在不断进步和成熟，所谓的虚拟现实技术课程，也就是以三维建模、动画以及灯光渲染等教学内容为主的课程，该课程当中完成的作业或者作品大多数是以三维动画短片这样的形式进行展示。而UE4所开发出来的作品可以兼容多款虚拟设备，并且《UE4虚拟现实开发技术》以及逐渐成为工科的新兴课程，因此就需要将UE4有机的融合于虚拟现实类课程当中。本文通过分析UE4所具备的功能以及目前的教学情况，对中职UE4课程在虚拟现实课程中的教学应用进行了进一步探讨。

简介：摘要：结合芳烃联合装置的设计，以装置竞争力和解决装置大型化问题为重点，探讨芳烃联合装置大型化的重要性以及装置大型化对提高芳烃联合装置竞争力和可靠性的影响;实现联合装置大型化的方案和途径，结果表明:以两套近期投产的芳烃联合装置A，B为例，其中A，B均由连续重整、芳烃抽提、歧化及烷基转移和PX(对二甲苯)等装置构成，与A相比，B投资和占地面积可分别节省9.6%和5.7%。分别从工艺方案、设备选型和工程设计等方面对装置进行优化，通过采用先进催化剂、新型高效设备以及局部双系列等手段，可在保证装置竞争力的同时降低大型化工程的难度，但装置单系列最大规模应结合芳烃技术、工程技术和装备制造的能力确定。

简介：摘要：技工院校思政课程与专业课程融合，应突出技工院校的特色，把工匠精神的养成作为一重要突破点。各技工院校对工匠精神的养成做了大量的探索，本文对工匠精神养成这一思政课程与专业课程有效融合进行了深入的思考与研究，剖析当前存在的问题，同时对技工院校思政课程与专业课程有效融合提出了一些途径。

简介：摘要：本文基于儿童视角下的课程产业进行说明和研究，使幼儿课程更加符合幼儿的审议观念，从幼儿的角度来做好课程活动，从而保证幼儿教育的成功开展。相信本文的研究和分析，定能够使儿童视角下的课程审议变得更加符合幼儿的实际需要，在一定程度上促进课程活动的改善和蜕变。

简介：摘要：线上课程与课程思政之间的融合以及转变备受关注，这一点要求教师以全面系统的育人体系构建为基础，结合学生的专业基础课程学习情况更好地体现学生的主体价值。《微生物学》与学生的学习生活联系较为紧密，教师需要深入学习相关技术基础，关注对《微生物学》专业知识的有效介绍以及分析，促进思想政治教育工作的全面落实，提升学生的思想境界、思想道德品质以及政治觉悟和文化素养，充分体现寓教于乐的重要作用以及价值。

简介：摘要：物理化学是材料科学和化学与化工学中重要的基础课程，富含思政元素。在物理化学教育教学中，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，通过准确把握思政的映射与融入点、积极改进教学方法、改革评估方式，持续改进，引导学生丰对立正确的人生观、价值观、世界观，将价值引领、能力培养和知识传授有机融合，与思政课程相向而行，最终实现教育“立德树人”的根本任务。

简介：摘要：芳烃是石油化工的重要基础原料，芳烃中包含多种组分，其中最重要的是苯、甲苯

简介：摘要：现阶段，在硫磺回收装置的制造当中存在腐蚀、中毒、爆炸等风险因素，极大地危害了硫磺回收装置的制造当中设备以及人员的安全性。因此，研究硫磺回收联合装置的腐蚀现状具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

简介：摘要：联合测绘实现了工程建设测绘、房产测绘与地籍测绘紧密衔接，在具体实施中要把握好要点，消除传统测绘中存在的弊端，明确测绘流程，构建统一化测绘管理平台。

简介：摘要：持续改造和芳烃装置是炼油化工企业的主要生产单元之一。因为改革能为芳烃装置提供原料，所以一般来说是作为组合单位建造的。连续重整装置以精制石脑油和加氢裂化重石脑油为原料，以氢为副产品，生产高辛烷值汽油的混合组分，一般包括原料预处理、连续重整和催化剂再生装置。芳烃装置采用改性油或购买的混合二甲苯作为原料生产苯、甲苯、对二甲苯和邻二甲苯。吸附牵引技术的芳烃装置一般包括芳烃抽提取、不成比例、吸附分离、异构化、二甲苯提取和供应单元。目前，世界上只有三家公司能够提供全套工艺包技术，包括中国石化自主开发的连续重整和芳烃成套技术。

简介：摘要：课程思政是落实思想政治工作贯穿教育过程的重要体现，实质上是一种课程观，将高校思想教育融入教学和改革的各环节、各方面，紧紧围绕高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，始终坚持把立德树人作为中心环节，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，实现全程育人、全方位育人。因此，思政教育不仅局限于思政课，而是应该覆盖各学科、各课程，全体教师都应当承担立德树人的责任。本文就对化学实验课程思政探索与实践进行探讨。