简介：停下来，呆若木鸡你回眸远视，任凭时光流逝难道你真的丧失了理智要在冬天来临之前．将这个世界回避

简介：不幸的婚姻不仅使人心情抑郁，还会使人产生精神心理方面的疾病。在2005年12月刊《普通精神病学档案》上发表的一项研究表明，婚姻不和谐会危害身体健康，导致高血压、抑郁症和心脏病等疾病。

简介：摘要：孤独症，又叫自闭症，是一类以严重社交与沟通障碍、刻板重复动作等行为特征的神经发育性障碍，病因未明，无特效药，难以治愈，行为表现伴随终生。孤独症的孩子由于患病，无法和同龄的伙伴正常的交流，不愿意向自己的父母表达自己的心愿，患孤独症的儿童群体脆弱、敏感，需要悉心照的。目前，对于孤独症儿童的来说，光是进行药物治疗是不够的，做好自闭症护理工作也是很重要。本文主要对儿童孤独症做了概述，描述了对于儿童孤独症的临床表现，详细探讨对其不同的护理措施，希望对孤独症这一特殊儿童群体的康复提供些许帮助。

简介：【摘要】自闭症又叫孤独症，是一种比较严重的神经发育障碍性的疾病，自闭症的主要问题就是交流问题。社交障碍伴有刻板的行为和狭窄的兴趣范围，是自闭症的特征性表现。出现社交障碍，一般都会存在有明显的语言方面的问题，主要就是语言的发育，语言的使用，以及语言的构音方面的问题。

简介：目的研究孤独症患儿早期家庭护理干预的效果。方法60例孤独症患儿，依据随机法将其分为对照组与观察组，每组30例。对照组接受常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上接受早期家庭护理干预。对比两组患儿的护理干预效果。结果干预后观察组患儿中轻度15例、中度9例、重度6例，对照组患儿中轻度8例、中度8例、重度14例，观察组患儿病情严重程度优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论早期家庭护理干预对改善孤独症患儿病情发展有积极效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：本文围绕儿童孤独症患者开展对比实验，针对家庭综合护理对其的影响进行研究。方法：实验时间于2022年2月--2022年8月内进行，参与样本共计70例，均选自在我院进行治疗的儿童孤独症患儿，采用奇偶数字法将参与患儿分为两组（每组35例），运用儿童期孤独症评定量表对两组患儿护理前以及护理半年后的ADQ评分、CARS评分数据做具体统计并深入分析。结果：两组间护理前ADQ评分、CARS评分差（P>0.05），护理半年后，采用家庭综合护理的研究组数据呈现优势，相比对照组数据差异显著P＜0.05具有统计学意义。结论：儿童孤独症患者运用家庭综合护理，可促进患儿临床症状的恢复，提高其生活质量。

简介：【摘要】目的：分析早期家庭护理用于小儿孤独症的价值。方法：2021年3月-2022年11月本科接诊孤独症患儿64名，随机均分2组。试验组采取早期家庭护理，对照组行常规护理。对比CARS评分等指标。结果：关于CARS评分，试验组数据（31.27±4.16）分，和对照组数据（40.39±5.17）分相比更低（P＜0.05）。关于ABC评分：干预结束时，试验组数据（81.37±7.23）分，和对照组数据（90.49±8.65）分相比更低（P＜0.05）。结论：小儿孤独症用早期家庭护理，康复效果更好，社交行为能力改善更加明显。

简介：【摘要】目的：分析启闭安神汤治疗儿童孤独症谱系障碍的临床效果。方法：选择我院自2021年3月至2022年3月收治的80例孤独症谱系障碍患儿作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组40例，对照组患儿采用特殊教育与训练治疗，观察组患儿采用特殊教育与训练联合启闭安神汤治疗，对比两组患儿治疗总有效率。结果：观察组患儿治疗总有效率高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：启闭安神汤治疗儿童孤独症谱系障碍的临床效果显著，值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：对器具辅助口部运动训练在孤独症儿童言语康复中的疗效进行分析。方法:本次研究于2019年3月开始，于2021年3月结束，以在研究时间内本院接收的孤独症语言障碍患儿共68例作为研究对象展开研究。为了更好的提升研究内容的准确性，将对68例患儿进行分组探讨，按照入院先后顺序随机分为观察组和对照组，每组各34例，在研究过程中分别针对两组患者采用不同的训练方式，对照组采用常规训练，观察组在对照组的基础上增加器具辅助口部运动，最终采用统计学软件对两组患儿的训练效果以及表达能力进行对比。结果：经对比发现，观察组患儿的训练效果以及训练后的表达能力均优于对照组，差异明显，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：对孤独症儿童采用有效的器具辅助口部运动训练可以显著提升其训练效果，与此同时改善患儿的表达能力，值得临床推广及应用。

简介：摘要：目的：本文对阳光心态塑造辅导对血液科护士孤独感和幸福感的影响进行了研究。方法：应用随机抽样的方式，抽取了我市三甲医院血液科共计60名护理人员，将其当作主要研究对象，在课程开始之前应用UCLA孤独量表和幸福感量表对护理人员进行基线调查，然后对护理人员实施阳光心态塑造辅导方面的培训，在课程结束以后的1周、3周、2个月、6个月、1年再次进行调查。结果：调查结果显示，和培训课程开始之前相比，护理人员在接受培训课程以后的1周、3周、2个月、6个月的时间里，其孤独感没有发现显著的变化（P＞0.05），但是幸福感得到了明显的提高（P＜0.05）；护理人员在接受培训课程以后的1年之后，其孤独感明显降低（P＜0.05），且幸福感同样明显提高（P＜0.05）。结论：护理人员接受阳光心态塑造辅导后，可以在很大程度上改善孤独感，并且提高幸福感，同时有着较为长期的效果。

简介：【摘要】 目的 研究孤独症谱系障碍患儿在治疗期间接受结构化教育配合早期心理指导干预的临床效果。方法 选择2019年10月-2021年10月在我院接受治疗的孤独症谱系障碍患儿40例，根据护理干预方式的差异将其分成对照组和观察组。对照组中20例患儿接受常规孤独症护理；观察组中20例患儿在常规孤独症护理基础上，接受结构化教育配合早期心理指导干预。对比两组护理干预前后孤独症行为量表、儿童孤独症评定量表、不良事件发生情况、治疗总时间、家长对护理模式的满意度。结果 观察组患儿护理干预前后孤独症行为量表、儿童孤独症评定量表的改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05；不良事件发生例数少于对照组，组间比较P＜0.05；治疗总时间短于对照组，组间比较P＜0.05；家长对护理模式的满意度高于对照组，组间比较P＜0.05。结论 孤独症谱系障碍患儿在治疗期间接受结构化教育配合早期心理指导干预，能够帮助改善孤独症症状，减少不良事件的发生，缩短治疗时间，使家长对护理的满意度提高。

简介：【摘要】目的：探究分析医教结合干预对特殊教育中孤独症谱系障碍儿童康复训练的影响。方法：选取我院于2019年7月到2020年10月期间所收治的共计70例孤独症谱系障碍儿童作为本次研究的样本对象，通过电脑随机的划分方式将其划分为两组：观察组以及对照组，每组人数各35例。其中对照组的患儿接受特殊教育学校的专项课程教育康复训练，而观察组的患儿则接受医教结合干预。对比分析两组患儿的ASD发育评分以及患儿亲属对于康复训练效果的满意度情况。结果：接受了医教结合干预的观察组患儿的ASD发育评分显著更高于接受特殊教育学校的专项课程教育康复训练的对照组患儿，比较差异的P值低于0.05，因此两组儿童的对比差异具备统计学上的意义；且观察组患儿的亲属满意度显著更高于对照组患儿，比较差异的P值低于0.05，因此两组亲属满意度的对比差异具备统计学上的意义。结论：对于特殊教育中孤独症谱系障碍儿童采用医教结合干预的形式指导其进行康复训练的效果显著，能有效提高儿童的发育水平，儿童的亲属对于训练效果更为满意，应用价值优秀。