简介：摘要：医学高层次人才的引进和培养是当前三级医院建设与发展的核心任务，高层次人才是医院稀缺资源。“医教协同”既是我国医学人才培养的关键路径，也是近年来医学教育领域研究热点，医教协同是培养医学人才的重要模式，是高等教育改革发展的必然，通过“医学与思想教育、基础教学与临床、专业学习与科研、临床医学与中医”相互融合，培养“思想素质高、专业基础实、临床技能强、科研能力突出”的高素质临床医学专业人才，为推进健康中国建设贡献力量。

简介：【摘要】目的 探究三医协同下中医特色优势发挥情况。方法 以本地区2024年1月1日落实三医协同政策为时间节点，采用文献研究、案例分析，现场调研，专家咨询，数据分析等方式对本地区2023年6月-2023年12月（实施前）、2024年1月-2024年6月（实施后）医保数据、医院诊疗数据、患者满意度调查数据进行对比分析。结果 与实施前相比，三医协同政策实施后，报销金额与报销人次、报销种类均明显增加。政策实施后，患者就诊量较实施前明显增加，中医药使用频率与治疗效果明显较实施前提高。实施后，患者的总满意度较实施前明显升高（98.00%VS94.80%）（P <0.05）。结论 三医协同政策的使用可有效提高报销金额、人次与种类，增加患者就诊量，提高中医药使用频率与治疗效果，增强总满意度，可在中医药上广泛推广该政策。

简介：摘要蒙医血液肿瘤科在临床教学中具有涉及知识面广、专科性质强、急危重症抢救和诊疗技术多而难，现代医学渗透性强、教学难度大等特点。因此通过相关文献的整理，从实际出发剖析临床带教的所面临的挑战，寻找更加行之有效的解决途径是当务之急。因此开展血液肿瘤学临床实习教学工作对于学生提高血液肿瘤学理论知识与实践能力具有重要意义。

简介：摘要：目的 探究医教协同的背景下,观察"1+1+1"人才培养模式应用于高职医学影像技术专业。 方法 以50高职医学影像技术专业学生为对象，研究时间为2019年6月-2019年12月，分为参照组25例与研究组25例，参照组应用常规教学，研究组应用"1+1+1"人才培养模式，对比学习效果。结果 研究组学习成绩明显优于参照组，P

简介：

简介：摘要本文着重阐述大学生心理危机问题预防和干预较常采用的心理健康教育模式的局限和困惑。在医学干预和心理健康教育的基础上，探索出大学生心理危机预防干预的医教结合模式，更科学、有效地对当前大学生心理危机实施干预，及时解决大学生心理问题。为大学生心理危机预防干预研究提供新思路，为高校思政教育和心理辅导工作提供参考。

简介：摘要目的探讨协同护理模式对老年冠心病患者认知程度和遵医行为的影响。方法选取2018年1月-12月我院收治的老年冠心病患者100例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，各50例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受协同护理，比较两组患者的临床效果。结果观察组患者对疾病的认知程度、遵医行为以及护理满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对老年冠心病患者实施协同护理，可以提高其对疾病的认知和掌握程度，提高遵医行为和自我管理能力，增强患者的信心，提高生活质量，改善护患关系，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的 探讨原发性胆汁反流性胃炎患者实施协同护理模式对其遵医行为的影响。方法选取2020年7月~2021年12月在我院接受治疗的84例原发性胆汁反流性胃炎患者作为观察对象，采用双盲法分组：对照组（n=42）与观察组（n=42）分别采用常规护理、协同护理，评价临床效果。结果 观察组患者在油脂摄入＜25g/d、睡眠时间＞8h/d、戒烟戒酒、用药等方面的遵医嘱率均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 协同护理模式能够有效改善原发性胆汁反流性胃炎患者的遵医行为，对于控制病情发展、提高治疗效果具有积极意义，值得临床推广。

简介：滨州医学院烟台附属医院是滨州医学院两所直属附属医院之一，是一所集医疗、教学、科研、健康服务等于一体的省属公立大型三级综合医院，也是省政府着眼提升山东半岛医疗服务功能实施的一项健康惠民工程。

简介：摘要：目的：评估在蒙医儿科规培生带教中以问题为基础的教学模式（PBL）结合以典型案例为基础（CBL）教学模式的应用效果。方法：分别选择2022年1月—2022年12月、2023年1月到2023年12月蒙医儿科规培生30名，将其定为对照组、观察组。对照组用常规教学模式，观察组采纳PBL结合CBL教学模式，对比教学效果。结果：（1）出科考核成绩相比，观察组高于对照组，P<0.05；（2）规培生综合能力考核成绩相比，观察组高于对照组，P<0.05。结论：在蒙医儿科规培生带教中，PBL结合CBL教学模式可发挥显著的教学价值，既能提升规培生的考核成绩，还能提升综合能力，值得推广。

简介：摘要“三医联动”，协调医保、医疗、医药三大领域改革步调，分级诊疗体系是解决看病难、看病贵的重要手段，是医改成败与否的关键。要发挥医保连接院方与医药方面的桥梁作用，建立更加公平、更可持续的社会保障制度，只有三医真正联动起来，改革才能持续开展下去，惠民政策才能够真正落地有声，群众才能够得到实惠。

简介：摘要目的探讨多种方法协同的阶段式临床带教在护理本科实习生中的应用效果。方法选取2010年6月的护理本科实习生60名为对照组，2011年6月的护理本科实习生60名为实验组，分别采取对照组实施传统带教方法和实验组实施多种方法协同阶段式带教，实验组带教方法包括制定个性化与启发式和参与式教学带教、理论讲授和案列教学相结合、以护生为主体的护理教学查房、多种考核评价体系。结果本科护生对带教方法满意度及出科考试成绩优良率均高于对照组。结论实施系统，采用规范的多种方法协同带教将理论教学，综合案例分析个性化带教方法等方面有机地结合在一起，有利于本科护生临床实习效果和教学相长，提高学生评判性思维能力，加深对护理理论知识理解，增加护生学习兴趣。本科护生带教方法具有可行性和推广性。

简介：为躲避因成份不好招来的批斗,我自愿申请到乡下医院。在乡下呆了大半年,苦没少吃,却也饱尝了乡民们的友好和热情。像我这种出身不好的人,唯有鞠躬尽瘁,才算改造自己。可每当我为乡民做了一点点事,却得到他们那么多的感激和尊重,我觉得我活出了意义,我到乡下来是对的。特别是院领导改变了对我的看法,将我从药房调到门诊部跑出诊,虽然这是全院最苦最累的工作,但我愿意。

简介：安徽许先生：我老伴最近记忆力明显下降，做事前做后忘。去医生检查，发现有脑萎缩。请问她这是得了阿尔茨海默病吗？答：仅凭日常记忆下降和脑萎缩，无法判断是否患有阿尔茨海默病。

简介：北京读者李先生问：我今年31岁，前两个月发现下嘴唇里面起了个泡，起初像绿豆大小，后来长到黄豆大小，反复破了又长，请问这是怎么回事？北京大学口腔医院颌面外科副主任医师王洋答：根据这位读者描述，应该是下唇黏液囊肿。除了腮腺、颌下腺、舌下腺这3对大的唾液腺以外，还有一些小的唾液腺分布在腭部、嘴唇内侧以及舌部。

简介：重庆市：七工程“对症下药”重庆医药产业奔千亿元重庆市发布《关于加快医药产业发展的意见》，提出要通过实施招大引强等七大工程和11条扶持政策，加快打造千亿级医药支柱产业。意见指出，到2017年，累计投资650亿元，重庆市医药产业规模以上工业企业总产值达到1000亿元。到2020年，规模以上医药工业企业总产值超过1500亿元，占重庆市工业总产值的比重达到3％，成为我国重要的现代医药及医疗器械研发制造基地。到2020年，重庆将推出150个“拳头”产品，形成中国驰名商标15个、单品种年销售额10亿级产品20个、5亿级产品30个、亿元级产品100个，大品种本地化配套率要达到80％。

简介：经常有读者朋友打电话咨询哪些医生最好，哪些医院最权威，为了让读者进一步了解相关疾病及适合求治的医院，我们特与全国各大医院联手为读者朋友设置“医海导航”这个栏目，让读者朋友能了解全国的知名专家和知名医院，全国各地的朋友可根据自己的实际情况因地择医。

简介：浙江湖州潘梦茜：我的孩子还没有长牙，可以吃硬的有颗粒的食物吗？答：这是年轻妈妈常问的一个问题。孩子9～11个月时，口腔功能从蠕嚼期发展为细嚼期，蠕嚼期是通过舌头向上腭挤压将食物挤碎后吞入。到了细嚼期，舌头会将食物移动，然后靠左右槽牙（牙龈）将食物碾碎咽下。食物的硬度大小以胡萝卜为例（5毫米的大小，制成香蕉样的硬度）。

简介：北京市：社会办医指南发布医师开诊所须5年以上临床经验北京市卫生计生委近日发布了《北京市社会办医指南》，明确在北京市行政区域内（乡镇和村除外）设置举办诊所的人士应具备几个条件，包括取得医师以上职称、在医疗机构连续从事5年以上同一专业的临床工作等。此外，医疗机构的设置必须符合北京医疗机构设置规划和医疗机构基本标准，经卫生行政部门审批。

简介：上海市：郊区新建4家三级医院补郊区优质资源空白上海市郊首个投入使用的新建三级医院位于临港地区的市六医院东院试运行。此外,位于嘉定新城的瑞金医院北院、位于闵行浦江镇的仁济医院南院和位于宝山顾村的华山医院北院等另3家新建医院,也将于年底正式开诊。上海市新建4家医院将作为公立医院改革的试验田,