简介：摘 要：我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”瑞士心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。所以，在新课改的视域下，高中政治课堂教学能否激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，直接关系到教学效果的好坏，也关系到高中思想政治教育课程标准能否达成。

简介：摘要提高高中政治课的趣味性，可通过科学合理的导入方式、恰当合理地联系生活和社会实际、适时利用热点时事问题、合理地创设情境、针对性地选用多媒体辅助教学以及在班级中开展演讲、辩论会等多种形式和方法，激发学生兴趣。

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简介：摘要：生活既是教育的源泉，又是教育的最终目标。生活化教学模式融入高中政治课堂，改变了传统政治课堂枯燥叙述理论知识的教学方式，推动实现了学生生活实际和理论知识的相互结合，让教育真正回归于生活，成为学生生活的一部分，为学生的成长发展奠定了优势基础。基于此，本文分析了高正政治课堂教学中运用生活化教学模式的意义，提出创设生活化情境、引入生活素材、以平等方式开展话题讨论活动等方式加强政治理论与生活场景的联系性，以期为新时期的以学生为主体的政治课堂的建设提供一定可用参考。

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简介：一、架设师生心灵间的桥梁，把握学生的思想脉搏。确立育人目标前苏联哲学博士杜布洛夫斯基曾说过：“普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。”

简介：摘要新课改强调课堂教学要面向学生的生活实际，学生是学习的主体，教师是教学的主导。在高中政治课堂教学过程中，要真正实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐统一，就必须在新课程理念下优化高中政治课堂教学。

简介：摘要兴趣是学习的第一动力，体验是情感的源泉。本文将探讨怎样在思想政治课中通过教学手段的灵活运用，增加课堂的趣味性，帮助学生缩短心理距离，以最佳的情绪状态投入课堂学习，在兴趣的引导下学习、感悟、全面发展。

简介：摘要:学生兴趣是上好新课的一个关键，恰当的教学方法和手段是促进学生掌握知识和提高兴趣的重要因素。作为高中政治教师，要注重联系生活实际、合理课堂互动，努力为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生更加积极地学习，打造趣味化的高效政治课堂。

简介：摘要:高中政治课教学是属于理论性较强的学科，本身就比较枯燥无味。作为高中政治教师要注重联系实际生活，努力为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生更加积极、主动地参与课堂学习，打造趣味化的高效的高中政治课堂。

简介：摘要政治课具有非常重要的德育功能，政治教师承担着引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的责任和义务。政治教师在认识政治课教学德育功能重要性的同时要加强自身的修养，加强德育工作的针对性以及认真钻研教材，丰富教学形式，注重实践，为祖国发展培养德才兼备的人才。

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简介：摘要：案例教学法因其在学生综合素质提升、教师教学水平提高、政治学科发展方面独特的作用，受到教育各界的推崇。然而，案例教学法在我国实施的状况却是良莠不齐。本文立足高中政治课，探究高中政治课案例教学中存在的诸多问题，如对案例教学认识不足、缺少有效的案例设计标准、案例教学实施机械、互动性差等，从而针对性地提出改进和完善的措施。

简介：摘要：高中阶段是学生性格的养成、思想水平和道德修养提升的重要时期，需要教师进行积极的引导和帮助。教师在教学中需要注重学生的主体地位，不能一味地向学生灌输理论知识。为了进一步提高学生对政治学习的参与程度，教师应该学会用不同的方法来激发学生对政治学习的兴趣，将枯燥乏味的政治知识以充满趣味性的方式讲解给学生。基于此，本文探讨了高中政治课学习策略。

简介：〔摘要〕思想品德课必须坚持正确的思想导向，坚持正面教育的原则。在此基础上，为切实提高思想品德课的实效性，还需加强教学的开放性。人教版教材突出了思想品德课程改革的基本要求，强调对教学内容的综合，教材的架构以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，培养学生思想道德素质和一些基本的技能，具有活动即学习、注重情景创设、贴近学生的生活、体现思维的过程、强调综合性等特点，为加强思想品德课教学开放性提供了良好的平台。

简介：摘要新课程改革背景下，如何使高中学生在政治课堂上更加主动地学习，实现师生良性互动，在愉悦的课堂氛围中受到教育，得到启发和锻炼，是政治老师们一直在探讨和思索的问题，因此在导课、讲授、小结等环节中融入情景，能激发学生的情感，培养兴趣，引起学生的情绪体验，帮助学生理解知识、获取技能，还能使学生心理机能得到发展，深化教育内容，活跃课堂教学气氛，从而提高教育教学质量。

简介：摘要：随着教育的不断变革，实效性是当前思想政治课程课堂教学中首先需要解决的主要问题，更是教育教学的关键点。高中思想政治教师在实际课堂中，应重视探究实效性如何提升，通过创新教学的方式，充分体现高效性和高质量的特点，高中阶段思想政治教师应及时改变自身教育理念，可根据学生之间的差异性等实际情况设计多种教学方案，给学生展示思政的价值与魅力，努力调动课堂的学习氛围，激发学生学习热情，进而大幅度提升课堂实效性。因此，本文以谈高中政治课教学的实效性为主题，深入研究改善措施。

简介：摘要：近年来，教育引起社会的广泛重视，家长、老师以及教育界相关人士都在探求如何让学生在快乐的环境下进行学习，让学生在学习中感受到快乐，这就涉及到课程的改革，因此教师们在平常的授课过程中，需要进行积极的探讨与改革，通过把课程和学生的兴趣结合起来，以帮助学生更好地进行知识的学习与吸收。