简介：初中学生正处于人生中重要的生长发育期，因此要加强锻炼，以利于初中学生的健康成长。在九年义务教育中，初中体育属于必修课，除了可以使学生的身体得到饭炼之外，还促进了学生德，智、体综合发展。在初中教育阶段，相比较于其它学科而言，体育课很容易被忽视，影响了学生对体育课的兴趣。按照新的课程标准，体育教学的目标，已经由简单的体育饭炼延伸到学生综合素质的提高。因此，采取必要的教学措施创设趣味性教学氛固，可以激发学生的积极性。

简介：下面的内容并不是要你来解答的问题，而是要你来阅读的。相信当你读完时，会发现思维与语言之间的相互作用会产生一些有趣的现象。

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简介：采用问卷调查,访谈调查和文献综述的方法,对某县高中女生体育心理进行分析,结果是高中女生普遍存在不喜欢体育运动现象。主要原因有:传统观念影响的原因,心理因素影响的原因,生理因素影响的原因,教师的原因,场地、器材的原因,教材枯燥无味的原因和家长干涉的原因等。针对这些因素,提出了有针对性的解决方案,以充分调动高中女生参加体育教育的积极性。

简介：@北京青年哥儿几个在水边合租了个民房，为的是钓鱼方便，大伙随时可以去，感觉挺好的。可是屋子里面有老鼠，有人说下夹子，有人说怕夹到人；有人说下药，又怕老鼠死在暗处腐烂。我说弄几个老鼠的天敌吧……后来我一直没去侍，别问我因为哈，你睡觉的时候有好几条蛇爬来爬去的你敢睡吗？

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简介：众所周知．在西方发达国家，健身早已融入到人们的日常生活当中，成为一种生活习惯。伴随着健身产业在国外近半个世纪的发展，许多健身项目也在结合人们兴趣爱好以及各国民族文化特征的基础上得以不断丰富和创新。到今天，各种休闲健身活动呈现出五花八门、种类繁多的态势。从而满足了不同人群的健身需求。这其中不乏许多饶有趣味的健身项目，其内容和方式值得借鉴与推广。

简介：本文通过对现行的高中《体育与健康》课学生技能类评价方法的阐述，运用文献资料等，提出了高中《体育与健康》课学生技能类评价应拓宽其评价的宽度，挖掘评价的深度，提高评价的效度的观点，为高中新课程标准推广奠定良好的基础。

简介：本文采用实验调查的研究方式，基于文理统计的原理和方法，对武一高职晚收篮球课教学模式进行了实证性分析，并对比研究了传统的讲解——模式教学模式，合作教学模式和分届、合作混合教学模式教学效果。结果表明，分层、合作混合教学模式的绩效优子合作教学模式的绩效，合作教学模式的绩效优于铸统的讲解——模式教学模式。

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简介：我国小学田径运动教学存在教学内容单调、方法枯燥、学生学习的兴趣不高等问题,使其良好的健身价值得不到充分体现.在改变这种现象中,出现了许多新颖的教学模式与方法.其中,有一项运动受到许多教师和学生的喜爱,这就是少儿趣味田径,许多学生都被它的趣味性所吸引,从而更积极和主动地从事体育田径锻炼,进而促使孩子们的身心健康和谐发展.少儿趣味田径解决了田径基础能力需求和教学无法满足以及田径教学改革和教师对改革内容效果不信任之间的矛盾.

简介：准备活动的目的,是使学生在心理和生理上做好准备,克服神经机能的惰性,加快运动神经的冲动传导作用和反应速度,使人体尽快地由安静状态进入工作状态。人在安静时心脏每分钟输血量为3—5公升,而剧烈运动可达30—40公升。准备活动促使血液循环加快,需氧量增加,体温升高,机体的化学反应速度加快。准备活动使肌肉中血饱和度增高和体温上升,提高了肌肉的弹性和张力,使粘滞力下降,从而加强了肌肉的收缩力和速度以及动作的协调性,能避免肌肉的拉伤和撕裂及其他外伤事故的发生。准备活动可使身体和内脏器官进入最佳运动状态,以适应运动的需要。

简介：运用文献资料分析的方法。训练方案就是指训练计划，本文借鉴前人研究的成果，即教练员在制定训练课方案时，运用科学理论的方法，掌握心率、最大耗氧量大约占课时的比例等一些常用的手段，找到客观规律，并且反复修改设计方案中的训练模式，使训练课的教学内容、质量有所提高是本文的主要内容。

简介：《朝花夕拾》中存在着两个视角：现时视角和过去视角。两个视角造成了两个不同的艺术世界,带来了不同的阅读趣味,也形成了文体的杂乱——回忆性叙事散文与随笔体散文并存于一本书中。同时,双重视角增添了叙事散文的情感深度,也造就了随笔体散文特殊的阅读趣味。

简介：本文通过对趣味性教学在中学体育课中应用的调查、分析和研究,根据中学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对中学体育课趣味性教学的途径与方法途径进行探讨,以期提高在教学上的效率和质量。

简介：小学体育课堂的设立对小学生综合素质的全面发展有着重要影响,教师进行体育教学过程中,在培养学生相关的体育技能的同时还应了解学生兴趣爱好,根据学生的喜好制定相应的教学方案,让学生在娱乐中学习。本文将以小学体育为例,对其趣味教学实践进行探究。

简介：以无线电元器件和电子技术的原理为基础,根据电子电路的性能和特点稍加改造,制作各种体育课电子教学器具,编排快乐体育课的授课形式.按运动生理学原理和游戏规则的要求,将各种制作编排和串联成在体育课上使用的教学用具,开拓快乐体育课模式的新思维.

简介：健美操集健身、娱乐、艺术于一体,在高校开设健美操课既有现实意义又有战略意义。本文通过对高校学生的调查和对健美操有关理论的阐述,对健美操进入高校课堂的可行性进行了研究与探讨,并提供可靠的理论依据。