简介：创新的场域分别是指创新的内部结构和外部环境。创新场是由创新者、创新方法和创新果三个要素构成的。创新域主要由“自然域”和“社会域”两大部分组成，“社会域”又可以细分为经济域、政治域、文化域等。创新场和创新域的相互关系可以分为对立关系、统一关系和追随关系。存在于创新场域之间的对话、沟通、协作是塑造未来的关键。

简介：摘 要：当前高校帮扶精力主要集中在学生困难问题已出现的帮扶上，而预防学业困难发生更有助于维护学生自尊自信、提高学生整体素质。本文从场域理论在预防学业困难的适用性分析、关系剖析入手，从判断场域重要资本、确定资本承担对象、创建资本内容、按需分配场域人员、跟进场域构建等路径构建出积极型场域，从而生成自主学习、积极探索的惯习，有效预防学业困难。

简介：一、有读有写的“玩具节”我和孩子们一起度过了一个愉快而又难忘的“玩具节”。每个孩子都带来了最心爱的玩具摆在教室的书柜上。他们欢天喜地地来到玩具中间，好奇地观赏，兴奋地玩耍。教室前面的墙壁上张贴着孩子们查阅到的各种关于玩具的资料。

简介：网络教育作为一种新的教育形态正在不断改变着过去单一、静态的教育文化格局，取之以动态的多元文化场域。在这一文化场域中，网络教育本身及其活动主体都发生着深刻变化并互相影响，具体表现在网络教育场域的主体、媒介资本等方面，它不仅赋予了人全面发展的能量，而且促进了社会各子系统的和谐共生。

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简介：摘要：短视频凭借自身的传播优势和行业优势，迅速成为当前信息传播的主要方式，短视频平台也成为重要的新型舆论场。在短视频场域中，舆情传播中虚假信息、谣言信息、群体极化等问题层出不穷，舆情也更加复杂难控。本文分析短视频成为重要舆论场的原因，总结短视频场域舆情传播过程中存在的问题，最后提出短视频场域舆情引导的几点对策和建议。

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简介：场域理论是布尔迪厄理论中的核心,他提出的理论都旨在解决社会中存在的实际问题。布尔迪厄的《关于电视》一书主要剖析了新闻场内部不为人知的运作方式,从“象征暴力”、新闻场对其他场的影响两方面,揭示出大众所容易忽略的存在于新闻场内部的问题。场的定义及特征无疑为阐释新闻场的运作规律提供有益的启示。

简介：互联网作为新兴的教育场域，其特征既与现实教育场域相区别，又具有复杂的瓜葛与联系；由此，互联网对德育制度的变革既带来积极的影响，也可能具有消极的影响。有必要自觉地利用互联网促进德育制度的变革。

简介：摘要:教师是学生学习活动的引导者，师生关系对学生的身心发展具有重大的影响。本文尝试运用布迪厄的社会资本理论探究班级场域中的师生关系以及建构新型师生关系的策略。随着我国社会的急剧变革，师生关系也趋向多元化，处于变革过程中。本文结合具体教育案例，以布迪厄社会文化资本理论视角，解析班级场域中的师生关系，探究新时代背景的建构新型师生关系的有效策略。

简介：程抱一诗歌创作成果丰硕,诗集《万有之东》集程诗之大成。在东西方文化的双重浸润下,程抱一的诗歌融合东方古典主义与西方浪漫主义的审美特点,呈现出对异质文化美学思想的娴熟运用与生动演绎。在纷繁复杂的当代美学研究领域中,格式塔质与审美场域仍是重要的话题,二者无疑深刻影响着文学创作和文学批评的发展历程。本文从审美场域出发,力图探究程抱一诗歌创作的深层内涵,以呈现程抱一诗歌美学建构的独特思路。

简介：摘要：本文通过对公共艺术作品的案例进行分析，分别从场域文化与身份认同、城市空间与景观塑造、公共话语与社会互动等三个角度论述作品中的场域性表达。随着城市的不断发展，公共艺术作品在从中起到调和城市空间，美化景观环境，加强城市居民之间的交流互动的作用。

简介：摘要：祁东渔鼓作为湖南省祁东县的传统曲艺，有着悠久的历史以及独具特色的演唱风格，渔鼓表演常在民俗节庆、祝寿、丧堂、开墟、比赛等不同场域表演，其在不同的场域下也展现出丰富多样的演出特色，本文旨在探讨祁东渔鼓在不同场域下的演出特色。

简介：【摘 要】小学英语深度学习场域的建构是促进学生高阶思维提升、能力培养、核心素养发展的有效途径。本研究从物理场域、意义场域两个维度，建构了“双线共生·三阶任务·融绘供境”的深度学习场域模型。从整体单元教学深度学习场域、语音版块深度学习场域、“分级阅读第二课堂”个性化学习场域三种模块的建构与实施分别给出具体的实施策略。实践表明对学习者实现深度学习、提升终身发展的内生能力有明显促进作用。

简介：刘晓玲在《当代教育科学》2017年第8期《场域间性：学校道德教育的空间突围》一文中指出,在场域间性的视角下,学校德育存在三方面的困境。第一,学校德育的目标取向是培养有德性的学生。这一目标本身就包含着将德育空间扩展到＂社会＂空间的内在要求。

简介：摘要：通过多年的教育经验总结发展，帮助学生树立正确的观念，让他们认识到劳动的价值。特别是在高中阶段，开展劳动教育，可以为其树立正确的价值观念。尤其在高中阶段，学生需要面临较大的学习压力，而班主任在对学生进行管理时，更注重其成绩的提升，所以忽视了劳动教育的开展。为此，需要班主任将此重视起来，对劳动教育方式进行创新，充分发挥它的价值。