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  • 简介:【摘要】新课标注重培养学生的综合素质和创新思维能力,而合作探究教学恰恰契合了这一目标。在传统的物理教学中,学生通常是被动接受知识,而合作探究教学则能够培养学生的主动学习能力,激发学生的学习兴趣。学生通过合作、讨论和实践,探索新知、解决问题,从而主动构建自己的知识体系。本文将对新课标下初中物理合作探究教学的意义、实施方法和效果进行探讨,旨在为教师提供一些参考和借鉴。

  • 标签: 初中物理 合作学习 教学策略 
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  • 简介:摘要:“学习自主”概念的提出,挑战了传统的教育模式,对大学英语教学工作具有启发意义。“学习自主”理论的应用实施提高了学生独立思考的能力,提高了大学英语教学质量,进而推动了大学英语教学改革。本文讲述了“学习自主”的含义,就如何在大学英语教学中贯彻实施“学习自主”提出了相应策略。在大学英语教学中,“学习自主”的实施起着极为重要的作用。

  • 标签: 大学英语 学习者自主 自主学习
  • 简介:摘要:在新时代教育改革的进行下,初中语文教师们也在这一大背景下寻求切实有效的教学策略,提高初中语文学科的教学质量。语文教学是我国教育体制改革的一个重要方面,运用单元式综合教学法能促进语文课堂的有效构建。本文笔者将对初中语文大单元教学进行相关探究,希望能对广大教育者提供一些思路。

  • 标签: 初中语文 大单元教学 策略
  • 简介:摘要:对于学科融合的内涵,中外学者各有见解。美国学者克莱恩认为,学科融合是受教育者在多学科视角下对某一中心知识进行多维度的思想建构过程。学科融合是依据主体科目的性质和特点进行拓展合一、层次分明的学科相融。鉴于以上观点,本文认为学科融合是以本学科的中心知识为基础,对课程进行统筹规划,将多个学科的内容、方法、思维经过筛选、提炼,融合于实际教学活动中的一种教学理念。

  • 标签: 初中 地理学科 融合教学
  • 简介:摘要:物理学科和生活的关联性较为密切,物理知识源自于生活,经过理解和转化后,也要回归到实际生活,对生活中的相应问题加以解决。本文从生活化元素融入初中物理实验教学中的重要作用出发,重点论述了生活化元素在初中物理实验教学中的具体运用,希望能够对教师相关工作地开展起到一定借鉴意义。

  • 标签:   生活化 初中 物理实验
  • 简介:摘要:随着互联网的发达,现阶段各类信息化技术软件被广泛应用于教育行业中,由此可见,教育领域与信息化技术建立了密不可分的联系。所以,如何在信息化环境下科学合理地开展教学成为了当前各教育工作者首要解决的问题,尤其是对数学函数教师来讲。初中阶段的数学函数知识比较复杂、抽象,学生学习起来极为不易,长久以往,很容易消耗学生的学习乐趣、积极性,影响其学习效率。因此,面对这一情况,教师在实际教学过程中,应该立足于信息化环境下,积极采用信息化的各类产物开展教学,比如,信息技术,多媒体技术等等。以此提高初中数学函数教学质量和效率。

  • 标签: 函数教学 初中数学 信息化 策略研究
  • 简介:摘要:在传统历史教学中,教师单纯重视对教材内容的解释与渗透,缺乏资源拓展意识,同时忽视了学生的个性化需求,导致学生的课堂主体性弱,学习方式单一固化,从而阻碍了他们学习成果的提高。历史教师要改变现行的教育观念和教育方式,关注学生的需求,培养他们的问题意识,使学生敢于提出问题、发现问题、解决问题。同时,教师要引导学生对历史知识进行深入理解,并运用到现实生活中,拓宽他们的思维空间,提高综合素养。

  • 标签: 初中历史 问题意识 策略
  • 简介:摘要:本研究探讨了课外阅读在初中语文作文教学中的重要性及应用。通过分析课外阅读对写作的重要作用,本文讨论了如何在教学中引入课外阅读,以培养学生的写作兴趣、提高写作能力、形成发散思维和明确写作方向。通过细致的教学策略和反思,可以更好地将课外阅读融入语文作文教学中,从而提高学生的写作水平。

  • 标签: 课外阅读,初中语文作文,写作教学,写作能力,发散思维
  • 简介:摘要:随着教育改革的不断深入,高中物理教学模式也在不断创新。传统的教学模式已经不能满足现代教育的需求,因此,探索新的教学模式成为了当前教育工作者的重要任务。户外实验作为一种有效的教学手段,已经在许多学科中得到了广泛的应用。本文将探讨基于户外实验的高中物理教学模式的创新与实践研究。

  • 标签: 户外实验 高中物理 创新策略 实践研究
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  • 简介:    摘要:与初中学习学学内容内容相比,高中阶段的学习内容有了一定的深度和难度,导致许多学生出现了畏难情绪,学习兴趣和水平开始不断下降,学困生的占比也越来越大,高中化学学困生内因分析及转化是教育领域的一个重要课题。通过对学困生进行内因分析,教师可以更好地了解学困生的学习需求和问题所在,从而提供更有针对性的教学帮助,提高教学质量。本文就学科知识基础薄弱、学习动机不足、学习方法不当三方面展开论述。

  • 标签:     高中化学 学困生内因分析 学习方法
  • 简介:摘要:为了适应信息化时代学生学习特点,提高大学物理教学效果,通过基于SPOC的大学物理混合式教学模式,强调以学生为中心、注重过程性评价的原则对课程进行整体设计。在总设计思路的指导下以驻波为例从学情分析、教学目标、学习目标、导学案、三阶段测评等方面设计实施方案,调动了学生学习主动性与参与度,更全面了解学生学习动向并及时调整教学策略,最终形成可持续改进的教学过程。

  • 标签: SPOC 导学案 教学设计
  • 简介:摘要:在高中语文教学中,阅读和写作是语文教学的重要内容,良好的阅读与写作可以提升学生语文的综合素养。学生借助阅读,可以加深对语文知识的了解,明晰语文知识内涵,获取丰富的内容;而借助写作,则可以更好地表达自己的心中所想,实现能力的进一步发展。高中语文教师需要深度分析阅读和写作这两个方面的内容,采用读写结合的教学策略,实施高效率教学,以此拔高教学效果。

  • 标签: 高中语文 读写结合 教学策略
  • 简介:〔摘 要] 道德与法治属于具备生活性质的一门基础性学科。以“依法行使权利”教学为例,教师通过生活化的案例教学引导学生自主学习完成学习任务,让学生在交流中思辨,引发学生对生活的思考,集聚生活经验,提升学习力。

  • 标签: 〔]案例教学 立足生活 交流思辨
  • 简介:摘要:在初中阶段的学习中,数学是重要学科,同时也伴随着学生的整个学习阶段。在我国大力推动教育教学体制改革的背景下,素质教育尤其是初中生的德育教育工作逐步成为工作重点,如何将德育教育和数学教育工作结合起来并充分发挥出德育教育的作用,是摆在初中数学教育工作者面前的一个重要课题。

  • 标签:   初中  数学教学  渗透  德育教育  探析
  • 简介:摘要:培养学生核心素养已成为现代教育教学的发展重点,朗读作为初中生英语学习的一项基础技能,以核心素养为导向,加强学生的自主朗读习惯的培养,不仅能提升学生的语言水平,还能在一定程度上增强学生的文化品格,促进学生的综合发展。在初中英语的教学中,培养学生的自主朗读能力,是发展核心素养、促进教育改革的需要。基于核心素养视角,初中英语教师应当积极培养学生的自主朗读能力,促进学生综合素质的提升。

  • 标签: 核心素养 初中英语 学生自主朗读
  • 简介:摘要:任务群是一种有效的教学方法,通过“学习任务群”的教学模式,让学生在学习任务的激励下,达成知识目标与素养目标。它有效地改变了传统的教学模式,实现了语文教学的多样化,营造了有利于提高学生语文学习兴趣的良好学习氛围。顺应教学方式的革新,提高学生的自主学习能力,教师要充分利用“学习任务群”这一教学模式。本文通过阐述基于学习任务群组织语文教学的优势,提出基于学习任务群的高中语文教学策略。

  • 标签: 学习任务群 高中 语文教学
  • 简介:摘要:小学阶段是孩子学习英语语音的关键时期,良好的语音能力对于日后的口语交流和英文学习起着重要的作用。然而,由于学生对于英语语音的不敏感和缺乏系统化的教学方案,小学英语语音教学常常受到忽视。本文将探究如何提升小学英语语音教学质量,包括教学方法、教学资源的合理利用和学生积极参与等方面。

  • 标签: 小学英语 语音教学 质量提升