简介:摘要:目的:分析健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法:随机选择我院心血管内科接受治疗的老年患者共130人进行对比分析,时间在2019年12月-2020年12月,并将这些患者进行随机分组,每组均为65,分别为采用常规护理的对照组和采用健康教育的研究组。结果:对比两组患者护理满意度,研究组(96.92%)要高于对照组(78.46%)(P<0.05);对比两组患者治疗依从性,研究组患者(100.00%)要高于对照组(81.54%)(P<0.05);对比两组患者护理后门诊随访评分、用药评分、健康知识掌握评分以及生活方式评分,研究组患者的各项评分都高于对照组(P<0.05)。结论:在向心内科老年患者提供护理服务的过程中,全程贯穿健康教育可明显提高护理满意度,可改善患者临床治疗依从性,对于提高患者预后具有显著的效果。
简介:摘要:为使学生能够拥有融入社会的技能与素养,教师在教育教学过程当中,应注重培养学生的知识技能与个人素养,如此,才能够促进学生的发展,为其今后的生活、学习起到良好的促进作用。这就要求教师能够在教育教学过程当中渗透德育教育,使学生在掌握知识技能的前提下,提高自身的道德水平。如此才能够使学生健康快乐的成长,成为三观正、素质高的优秀人才。然而,在以往的初中化学教学中,并未有效渗透德育教育。因此,如何在初中化学教学中有效渗透德育教育成为目前化学教学从业者最为关心的话题,本文就德育教育在初中化学中的渗透策略进行了研究,并提出以下几点建议,希望能够为提高学生的化学能力与道德素养起到一定的促进作用。
简介:摘要:生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。 中华民族向来尊重自然、热爱自然,绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。习近平主席说:要像保护自己的眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,推动形成绿色发展和生活方式,是发展一切的深刻革命!幼儿园作为根的教育,是这场“绿色“星球革命的未来和希望。幼儿园环境育人中重视和渗透生态教育,让孩子从小具有认知、启蒙和初步行动尤为重要。
简介:摘要:目的:探讨和研究分析了孕期个性化健康教育指导护理教育在我国女性孕期妇科疾病医疗保健护理工作中的实际有效运用及其实际效果。方法:将随机抽样地分别选取2020年3月至2021年5月我院各单位定期接受妇科检查的老年女性中有妇科疾病或者住院检查患者108例,随机地将其划分分别为对照组和研究组两组,每组各54例。对照组的各位患者已经采取了多年常规健康护理,研究组的各位患者将在多年常规对照组健康护理的经验基础上继续采取更加个性化、全面的健康护理教育课程护理。结果:研究组患者的疾病知识掌握达到了45(83.33)、治愈率38(70.37)、用药掌握率42(77.78),而对照组患者的疾病知识掌握为33(61.11)、治愈率26(48.19)、用药掌握率34(62.96),可以发现研究组数据结果明显比对照组高,这表示患者更适应个性化健康教育,差异具有重要统计学研究意义(p