应用差异教育在初中数学教学设计中的应用

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摘要 摘要:初中数学是一门整体难度相对比较大的学科,不同认知素养的学生,在初中数学的学习实践中,往往会表现出较大的差异。为切实有效的提升学生的学习素养,也为了充分满足个性化教育的需求,教师在初中数学教学设计的过程中,应该充分全面的应用差异教育,最大程度提升学生的数学学习质量与成效,更好的夯实学生的数学素养以及整体认知能力。
出处 《中小学教育》 2021年3期
出版日期 2021年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)