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班主任教育教学管理中的赏识教育

作者：史宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-19
出处：《中国教师》 2021年第02期
机构：山西省太原市成成中学校 030002

简介：摘要：在素质教育和新课改不断深入的情况之下，高中班主任的教育教学管理工作面临着前所未有的挑战和冲击。因此，教师就必须要考虑各方面影响因素和制约条件，对教育教学管理工作进行重新定位。掌握赏识教育的难点和重点，结合各阶段的教育管理要求和学生培养需求，利用新方法、新途径、新手段对学生进行综合管理。还需加强对各阶段的教育教学管理工作反馈情况的关注，掌握赏识教育应用存在的缺陷与不足，并不断的进行修正和完善。以确保能构建适合高中教育教学工作开展的全新管理体系。
标签：班主任教育教学管理赏识教育

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试论如何进行小学语文群文阅读教学

作者：史宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-08-03
出处：《中国教师》 2020年第06期
机构：山东省德州市武城县鲁权屯镇实验小学 253300

简介：摘要：随着我国教育模式的不断完善，各个小学都在大力推行群文阅读教学，来改变传统的阅读教学。这种阅读模式对小学生来说是可以有效提高他们文学素养，提升学生们的阅读思维品质，对他们在未来社会发展的过程中起着重要的作用。本篇文章通过对小学生群文阅读教学模式的探究，来制定出更好的语文阅读教学方案，培养学生们群文阅读的能力。
标签：小学语文群文阅读教学

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穿越时空隧道，让学生走进历史——浅谈高中历史教学中情境教学模式的运用

作者：史宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-02-12
出处：《素质教育》 2016年第2期
机构：史宁广东省珠海一中平沙校区519055

简介：摘要历史课成为部分学生“最不受欢迎的课程”之一，要改变这一现状，重中之重是运用情境教学模式。历史情境教学通过创设多种多样的情境，突出了学生的主体地位，提高了学生学习历史的兴趣。
标签：情境教学时空关系学习兴趣

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