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班主任教育教学管理中的赏识教育

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摘要摘要：在素质教育和新课改不断深入的情况之下，高中班主任的教育教学管理工作面临着前所未有的挑战和冲击。因此，教师就必须要考虑各方面影响因素和制约条件，对教育教学管理工作进行重新定位。掌握赏识教育的难点和重点，结合各阶段的教育管理要求和学生培养需求，利用新方法、新途径、新手段对学生进行综合管理。还需加强对各阶段的教育教学管理工作反馈情况的关注，掌握赏识教育应用存在的缺陷与不足，并不断的进行修正和完善。以确保能构建适合高中教育教学工作开展的全新管理体系。

DOI 5jo7p7gzdv/5137760

作者史宁

机构地区山西省太原市成成中学校 030002

出处《中国教师》 2021年02期

关键词班主任教育教学管理赏识教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）