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授之以渔，快乐识字--小学语文教育中识字教学策略研究

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摘要摘要：在小学的识字教学中，往往需要具有一定的策略才能让小学生能够正确领会到识字的快乐，让小学生能够简单而又快乐的接受识字的教学过程，目前小学生对于识字的意识有待提高，识字对于小学生的学习能力的提高和学习兴趣的培养有着很重要的作用，利用小学生在识字中感受到识字的快乐可以增强小学生对于识字的乐趣，传授小学生识字的方法对于提高小学生的学习能力有着很重要的作用，本文针对小学生在语文教育中的识字方法进行教学策略分析，旨在提高小学生的识字能力。

DOI ojnypxqm4r/5009561

作者朱俊英

机构地区浙江省义乌市北苑小学 322000

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词小学传授语文教育识字方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）