简介：摘要古诗词是中华民族的瑰宝，它往往以精辟的语言表达丰富的内容。《语文课程标准》中指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审情趣。”高中生古诗词鉴赏能力，就是指高中生对古诗词的内容、形式、风格鉴别与欣赏的能力，是高中生语文知识、语文能力和人文修养水平的综合反映。

简介：【摘要】我国古代诗歌历史悠久，曾历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展，具有一定的音节、韵律的要求，其 体现出 社会生活和人的们的精神世界。在现今的初中语文课程中，诗歌仍占有重要的地位，其重要性不仅仅只是体现在初中生在考试中所取得的分数的高低，还关系到初中生的语文素养的提升，因此，教师在教学过程中更要注重诗歌鉴赏方面的培养，帮助初中生培养良好的语文素养、要不断地摸索有效的教学方式、尝试多样的教学方法、锻炼初中生的诗歌鉴赏能力。

简介：摘要：当下的小学语文教师要懂得通过正确的方法和策略去激发学生的学习活力和参与能力，从而能够让更多的学生在学习语文的同时去消除自身的错误的认识和理解，也能在学习语文的同时沿着正确的学习方向去逐步提高自身，从而能在语文学习的道路上得到更大的提高和发展。小学语文教师要善于化解学生的浮躁感，让学生能够带着一种对于文学的热爱和探究的热情去完成更多的学习任务和探究任务，从而能让学生在学习后充分地提高自身的文学素养。

简介：

简介：摘要：随着社会经济形势的转变，小学教育事业也从传统应试教育模式下逐渐的转变出来，主要目的是为了培养学生的综合素质能力，提升学生对于事物的鉴赏能力。基于此，小学音乐也逐渐受到了重视，在小学音乐教学中，教师运用科学合理的教学方式，让学生学习和感受音乐作品中表达的感情和思想，可以有效的提升小学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力。本文主要探究了小学音乐教学中学生鉴赏能力培养的现状，并提出有关的培养策略。

简介：摘要：美术是人类精神世界的客观产物。对美术鉴赏的能力是核心素养的有效体现。而核心素养能力的培养是我国现代化素质教育中的重要组成部分，也是促进学生全面发展的核心内容。美术作为小学教育阶段中的一门艺术类课程，在培养学生核心素养的过程中起到十分关键的作用。其不只是对美术创作技法的培养，同时也是对学生美术鉴赏能力的培养。因此，本文针对小学高年级学生的美术鉴赏能力的培养展开策略性探讨。

简介：摘要：随着素质教育的深入，高中音乐教学的重要性逐渐凸显，音乐鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分，通过开展音乐鉴赏课，在音乐知识的延伸拓展中，强化审美教育，充分体现以人为本，可达到培养学生鉴赏能力的目的。本文据此阐述了高中音乐鉴赏课中培养学生鉴赏能力的策略。

简介：摘要：随着素质教育的深入，高中音乐教学的重要性逐渐凸显，音乐鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分，通过开展音乐鉴赏课，在音乐知识的延伸拓展中，强化审美教育，充分体现以人为本，可达到培养学生鉴赏能力的目的。本文据此阐述了高中音乐鉴赏课中培养学生鉴赏能力的策略。

简介：摘要：高中学生有自己的主观意识和主观思想，知道自己在学习过程中的实际需求，高中教师在进行音乐教学时，应该结合学生的年龄特点和学习需求，仔细分析在这一教学阶段中如何培养学生的乐感和鉴赏能力。如果教师能够重视学生乐感和鉴赏能力的培养，为学生后续的音乐学习打下良好的基础，则能够有效地提高学生的音乐素养。基于此，对高中音乐教学增强学生乐感及鉴赏能力进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，人们的教育观念也发生了明显的变化，支持和鼓励孩子花时间以及精力学习艺术。高中生们来自于不同的学习和成长环境，对于舞蹈有着不同程度的认知和理解，在舞蹈功底上也各不相同。具备舞蹈鉴赏能力的前提是对舞蹈有一定的认知，才能感受舞蹈艺术。通过培养高中生的舞蹈鉴赏能力，能够丰富舞蹈教学的内容，也能提升高中生的舞蹈学习能力。因此，在高中舞蹈教学中，培养和提升高中生的舞蹈鉴赏能力势在必行。基于此，本文针对培养高中生舞蹈鉴赏能力的有效方法展开研究，以供各位同仁参考。

简介：摘要：随着新课改的深入，阅读在语文考试中所占比重明显增加，学生、教师对语文阅读越来越重视。如何提升学生的阅读鉴赏能力，成为教师需要迫切解决的问题。

简介：摘要：在中学阶段美术鉴赏课教学实践中培育学生审美能力具有贯彻立德树人、强化师资力量、加强教学改革必要性，为此中学阶段美术教师需紧抓课标、教材、学情关键，推行知识性及艺术性兼顾、自主性及引导性兼顾、线上线下及课内课外兼顾原则。当前有些中学阶段美术鉴赏课教学存在育人理念陈旧、教学方法单一、课程开发乏力问题，这就需要教师调整育人理念，创新教学方法，加强课程开发，以期在提高中学阶段美术教学质量同时有效培育学生审美能力。

简介：摘要：音乐作为小学阶段全面培养学生综合素养的基础课程之一，对于学生的学习与发展有着重要的影响，尤其是学生对于音乐的鉴赏能力，更是影响学生对于音乐的审美和感悟。基于此，本文结合音乐带给人的旋律和优美，简要分析了如何提高小学生的音乐鉴赏能力及其具体方法。

简介：摘要：在中国五千年的文化历史中，诗歌占据了重要部分。它是中国文化历史中的一颗璀璨明珠，是中国传统优秀文化中最闪亮的一颗。在新课标中提到了文化自信这个核心素养，诗歌无疑是最有力的体现之一。因此，诗歌在语文教学中重要性不言而喻！从牙牙学语到幼儿园到中学阶段，甚至大学阶段都在时刻学习诗歌，可知诗歌的重要性。初中阶段，学生的学习压力不断增加，而诗歌更是中考、高考的重要组成部分，教师不可忽视诗歌的重要性。因此，教师需要着力研究如何提高学生的诗歌鉴赏能力。本文将从策略培养上着重分析。

简介：   【摘要】中国画是中国的国粹，是传统文化的重要组成部分。它是以水墨以及线条作为绘画最基础的表现形式，并将中国传统的美学思想得以充分体现。学好任何一门学科，兴趣都是最好的老师，对于小学生来讲更是这样。让学生在有趣的活动中领会学习中国画的乐趣，学生就会对中国画的学习产生巨大的期待，而且在每次学习的过程中，都能够保持这种学习的乐趣。同时，通过精心设计课堂导入、采用现代教学设备教学、养成鉴赏习惯等途径，都能有效地提升小学生的中国画鉴赏能力。

简介：摘要：随着新课改政策的贯彻落实，初中音乐教学开始受到教师的重视，而如何培养学生的鉴赏能力也就成为教师需要积极探讨的问题。在初中音乐教学中，教师可以借助多元化的教学手段，为学生营造轻松愉悦的音乐教学环境，以提升学生的鉴赏能力，培养学生的音乐素养。本文将从当前的初中音乐教学现状入手，提出一系列能够有效培养学生鉴赏能力的可行性策略，以此来促进初中音乐教学能够焕发出新的生机与活力。

简介：摘要：现代文阅读是初中语文最主要的教学内容，为初中学生的阅读能力发展创造了新的机会。因此，语文老师必须在引导学生自主阅读的基础上，对他们进行科学化的指导，使他们不断丰富自身知识和语言素质，从而更进一步地提高学生们的语文综合能力水平。本文就如在初中语文教研实践中培育学生现代文阅读的审美鉴赏能力做出一定的探讨，并提出一些建议。

简介：摘要:音乐属于一门艺术性学科，在初中学科体系中深受学生的喜爱，不仅可以陶冶情操，而且可以舒缓身心，让个人的心灵得到慰藉，因此音乐对于大部分学生来说有着强烈的探索欲求。在初中音乐课程的教学过程中，音乐教师要注重音乐鉴赏能力的培养，它不单单是一种能力的培养，也是对各种音乐创作背景、乐器等方面的了解过程。

简介：【摘要】本文重点分析小学音乐鉴赏能力培养策略，结合当下音乐鉴赏能力培养现状，通过深入分析存在的问题，如缺少完备的教学设施，音乐教师教学水平有待进一步强化、缺少科学的教学方法，小学生学习兴趣有待进一步激发、缺少健全的评价机制，小学生的音乐欣赏能力有待进一步提升，应找到相应的解决方法，以改变传统理念，端正小学生对音乐欣赏课的态度、优化课堂结构，激发小学生对音乐欣赏课的兴趣、采用丰富多彩的教学形式，激发小学生的学习兴趣、改善评价机制，让小学生体验成功的喜悦等措施，来激发小学生审美兴趣，丰富小学生音乐视野，增强小学生音乐感受，让小学生的音乐鉴赏能力得到了更加充分的发挥。

简介：摘要：近年来，随着快速发展的环境背景下，对小学阶段教育教学工作提出了高度要求。在小学阶段教育教学工作开展的过程中，美术课程教学是重要的课程教学组成部分。但是，在传统的小学高年级美术课程教学工作开展的过程中，往往由于教师不能重视对学生进行鉴赏能力培养，过于重视对学生进行美术创造能力教学，导致学生参与学习积极性低下，严重影响学生美术能力的培养提升。因此，在当下的小学高年级美术课程教学中，教师应该不断对学生进行美术鉴赏能力培养，促使学生能够在参与学习的过程中得到积极性的培养提升，促进这一教学工作的高效开展。