简介：摘要： 艺术作品不但具有美学价值，同时也具有一定的哲学价值，而这些对于青年人而言有着非常好的教育意义 , 尤其是在职业教育改革不断深化的当下，高职院校作为技术型人才培养摇篮，很有必要加强学生艺术鉴赏能力，使学生在具备专业技能的同时也能具有较好的审美和艺术鉴赏的能力，进而培养其成为高素质人才。本文主要对高职院校学生艺术鉴赏能力培养的必要性入手，并针对其中的问题进行探讨和分析，从而寻找提高高职院校学生艺术鉴赏能力的策略和方法，以期为高职院校学生教育工作提供参考和依据。

简介：摘要： 艺术作品不但具有美学价值，同时也具有一定的哲学价值，而这些对于青年人而言有着非常好的教育意义 , 尤其是在职业教育改革不断深化的当下，高职院校作为技术型人才培养摇篮，很有必要加强学生艺术鉴赏能力，使学生在具备专业技能的同时也能具有较好的审美和艺术鉴赏的能力，进而培养其成为高素质人才。本文主要对高职院校学生艺术鉴赏能力培养的必要性入手，并针对其中的问题进行探讨和分析，从而寻找提高高职院校学生艺术鉴赏能力的策略和方法，以期为高职院校学生教育工作提供参考和依据。

简介：摘要：欣赏艺术品是增添生活趣味，丰富精神世界的好方法之一。在现代教育的影响下，越来越多的人忽略了美术科目的学习，导致我国在美术界缺乏人才。为了改善这一现状，教师要在初中阶段发现具有艺术细胞的学生，并培养其鉴赏能力，增加学生美术综合素质，使学生发挥自己的优点，引领学生走适合自己特点的人生道路。下文我就来探究如何在美术课堂上培养初中生的鉴赏能力。

简介：摘要：培智学校艺术教学是其重要的组成部分，通过艺术课程的开展不仅可以丰富其知识内容，娱乐生活， 对于学生鉴赏能力的提升也具有极为重要的意义。为此，在培智学校艺术教学开展中要注重结合学生身心特点开展相应的课程内容，本文先阐述培智学校艺术教学中培养学生鉴赏能力的必要性，接着提出培智学校艺术教学中学生鉴赏能力的培养策略，以此更好的促进学生鉴赏能力的提升。

简介：【摘要】音乐鉴赏是指对于认真欣赏音乐作品以及回味音乐鉴赏。 随着我国社会的不断进步,各种类型的音乐都在不断创新以及突破，丰富了人们的精神生活，享受音乐之美，愉悦身心，形成正确的人生观和价值观。在我国教育领域中，音乐不断深入到小学课程当中，对于音乐鉴赏教学的开展，培养学生的兴趣和对新鲜事物的热情，提高小学生对于音乐鉴赏的能力，从小培养学生的音乐素养，进而提升自身品质，树立正确的价值观，推动音乐教育发展与创新。本文作者将会探讨小学音乐教育方法，让学生感受到音乐课程的“美”，推行素质教育，从中得到启迪，提升艺术境界。

简介：摘要：课堂教学是教师开展小学音乐教学活动的主要途径，伴随着新课程对学生音乐素养要求的进一步提升，鉴赏能力成为学生在学习实践中必须要提升的能力。小学音乐是小学课程和学校改革的关键基础，优化教学方法对于提高学生的音乐鉴赏能力有着不可忽视的积极作用。因此，优化小学音乐课程的教学方法，促进小学生音乐能力的不断提高，不仅是小学音乐教学新课程标准的要求，也是促进学生全面发展的需要。

简介：摘要:学生诗歌鉴赏能力的提高是高中学生语文学习和教师教学的难点之一，它需要学生耳濡目染，长期积累。在课堂教学中培养学生的诗歌鉴赏能力，或导入新课，或介绍作者，或评价人物，或总结课文。使语文课堂成为充满诗意的课堂，诗歌鉴赏便成为愉悦心灵的精神享受。

简介：摘要：在小学美术核心素养的要求下，着重强调了对学生美术鉴赏能力的培养和提升，这意味着小学美术教师需要从锻炼学生的美术实践技能入手，秉承“以生为本”的教育理念，逐步提升学生对美术作品的鉴赏能力。因此，教师应当在教学中充分渗透鉴赏能力的训练要求，将多样化的教学方式融入到美术鉴赏课堂中，充分激发学生对美术作品的鉴赏兴趣，引导他们一同探索艺术的魅力，让美术鉴赏课堂焕发无限的生机和活力，进一步推进小学美术高效课堂的构建。

简介：摘要： 随着新一轮基础教育的不断深化与改革，对诗歌教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对培养和提高学生古典诗歌鉴赏能力的重视，不断探索并创新鉴赏的形式与方法，尽可能地运用多种资源给学生创设丰富的、生动真实的诗歌情境，使学生的内心体验达到一种最佳境界，从而联系以往的经验，对诗歌的深层内涵以及隐藏情感进行自主地建构，使学生通过自己的努力逐步发掘作者创作诗歌的真正意图。笔者结合高中生的基础，在本文提出了以下三点提高学生诗歌鉴赏能力的有效策略。

简介：摘要：学生的语言鉴赏能力培养是现代语文教学中的一个重点内容，利用分角色朗读的方式更是能够使得学生更快的成长和进步。小学生正处于学习的初级阶段，在新课标理念的要求之下，更是要注重提升学生的内在精神品质。语文教学的综合性较强，需要在教学的过程中注重对学生方方面面知识的培养，使得学生能够全面的成长和进步，提升学生的语文综合能力。分角色朗读的教学方式，能够帮助学生更好的理解文章中不同人物的情感，增强学生的情感体验。

简介：摘要：随着国家的发展越来越好，教育部对学生综合发展的重要性逐渐提高，小学美术教学的教学方法和教学理念也逐渐成熟。在现阶段的美术教学中，教师应加强对学生审美能力的培养，丰富学生的精神世界，学生的审美感受能力的高低对学生的生活有着最直接的影响，而小学阶段是培养学生审美能力的基础，因此教师应找到正确的教学方法，遵循时代的要求，引导学生在艺术学习中发现美，感受美，创造美。

简介：摘要：美术是一门视觉艺术，对于发展学生的视知觉、让学生获得以视觉为主的审美体验、陶冶学生的审美情操、提高学生的生活品质等具有其他学科难以代替的作用。因此，在高中美术欣赏课教学中，教师要认识到欣赏课教学的重要性，不断增强欣赏课教学的艺术性，促使学生在学习过程中不断增强审美能力，促进学生全面发展。

简介：摘要： 随着新课改的进一步落实，小学美术新课程标准明确指出：教师在实际教学中，除了要有效引导学生深刻掌握一些重要的美术知识与绘画技巧外，也要注重培养和提高小学生的美术鉴赏能力，以有效促进其审美能力的发展与提升。基于此，本文将从“借助媒体，培养审美意识”“适时引导，强化鉴赏能力”“小组互评，树立学习信心”三个方面进行分析，谈一谈小组展示，提高学生美术鉴赏能力策略探究。

简介：【摘要】高中美术教育不仅能够增加艺术知识，也能够提升艺术审美素质和欣赏能力。对于教师来说，帮助学生画出精美的艺术品并不困难，但困难在于增加艺术品的美感和欣赏力。因此，教师应注重艺术欣赏的教学，通过不同的教学方法提高学生的艺术素养和欣赏能力，使学生成为可以发现并感受到美丽的新型艺术人才。

简介：摘要：在中国漫长的历史长河之中留下了丰富的诗歌作品，诗歌作为中华文化的经典，经过不断的发展传承发展至今得到了大家的广泛学习与传承。在初中语文教学中，学生诗歌鉴赏能力的培养不仅是新课程改革发展的要求，也是新时期下优秀初中学生应当具备的语文能力，基于此，作为初中语文教育工作者要充分创新教学活动，发挥自己的教学智慧，通过多种途径优化诗歌鉴赏教学活动，培养学生诗歌鉴赏能力。

简介：摘要：鉴赏能力在美术学习中占有重要的地位，想要提升学生的美术素养，教师可以从提升学生的鉴赏能力入手。教师在培养学生鉴赏能力的过程中要充分发挥学生的主体作用，引导学生积累丰富的知识与经验，培养学生正确的审美观，最终促进学生以专业的、健康的审美眼光来赏析美术作品。

简介：摘要：现在，随着我国教育事业的不断发展，在新课程改革的大背景下，对小学音乐课程的教育质量提出了更高的要求。如何在小学音乐教学过程中培养学生音乐鉴赏能力，逐渐成为小学音乐教育过程中一个重要探究问题。音乐课程的有效展开，放松学生在学习生活中的心态，缓和学生的学习压力，提高学生的创造力，全面培养学生的学习能力等方面都具有积极的意义。本文旨在简单分析小学音乐鉴赏教育方法的研究内容，促进小学音乐鉴赏教育方法的合理应用，提高学生的音乐鉴赏能力。

简介：摘要：诗词具有三味，即意境之味、情感之味以及事情之味。在诗词的鉴赏教学过程中，教师应秉持诗无达诂的教学原则，为学生创设较为自主的诗词学习空间，并真正让学生结合个人的感知以及具体的文本，开展相应的诗词学习，真正促进学生诗词鉴赏能力的提升。本文注重从合作教学、互动教学以及自主探究教学三个角度进行着力。

简介：摘 要：中职语文教学中，对于学生诗词鉴赏能力的培养相当重要，诗词中包含大量的传统文化，是我国优秀传统文化的基本载体，中职院校是培养专业技术人才的重要基地，学生不仅要掌握相关专业技能和知识，同时也要有较高的文学素养，在语文教学中有意识的培养学生的诗词鉴赏能力，在陶冶学生情操的同时也开拓了学生的文学眼界。

简介：摘要：我国文学遗产中，古诗词是重要组成部分，故在小学教学中强化对学生古诗词鉴赏能力的培养就显得尤为必要。同时，新课改后，提出的新要求也是要对学生鉴赏诗歌的兴趣进行培养，不断丰富学生的情感世界，促进其文学修养的提高。基于此，本文主要围绕如何提高学生古诗词鉴赏能力进行了探讨、分析，现报告如下。