简介：InternationalJournalofOralScience《InternationalJournalofOralScience》（IJOS）（《国际口腔科学杂志（英文版）》）是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由中华人民共和国教育部主管，四川大学主办的口腔医学专业英文版学术期刊。本刊于2009年3月创刊，季刊，A4开本，每期约60页，国际标准连续出版物号为ISSN1674-2818，国内统一连续出版物号为CN51-1707/R，邮发代号62-324，每季末20日出版，定价20元/期，全年价80元。IJOS（《国际口腔科学杂志（英文版）》）是中国关于口腔科学的唯一的有国内统一连续出版物（CN号）的英文期刊。其面向全球的口腔医学工作者，着力报道口腔医学的最新研究成果，旨在搭建一个促进全球口腔医学工作者交流研究成果的平台。其接受稿件类型包括：原创科学论文（OriginalScientificArticles）、综述（ReviewArticles）、临床研究（ClinicalArticles）、病例报告（CaseReports）、会议报道（MeetingReports）和致编辑信（LetterstotheEditor）等。

简介：摘要快乐教学是以充分调动学生内在的积极性为根本出发点，以提高学生素质为最终目的。它倡导学生在愉快的气氛中学习，强调知、情互促，使学生真正成为学习的主人，从而得到全面发展。快乐教学关键要讲究一个“活”字，突出一个“乐”字，让学生学在乐中，乐在学中。

简介：[摘要]学语言应该从娃娃抓起，这一点相信大家都没有什么异议。但先学汉语拼音还是先学英语？对这个问题感到困惑的人应该不在少数。笔者根据自己的教学实践，最终得出了自己的结论。[关键词]语言拼音英语随着时代的进步，小孩子学习的步伐也越来越快了。记得我们那时是从小学才开始学习拼音，初中才开始正式接触英语学习，但现在的小孩子在幼儿园就两样都学了。虽然我一直认为要给孩子一个快乐的童年，不要一开始就被繁重的学习夺去灿烂的笑容。但是既然安排了这样的课程，总不能让孩子掉队吧。于是从孩子上幼儿园开始，也就是三岁左右吧，我就开始了他的语言教学。作为“过来人”，我个人认为英语是比较难学的。单词个个都长得差不多，有没有语言的环境，从初中开始学，一直到大学毕业，到后来参加工作以后，由于对英语还比较感兴趣，也断断续续在学习。学了十几年，还是只能说一些简单的句子，看看简单的文章，看西片大部分还得依赖中文字幕。对英语还真是又爱又恨，纠结的很。专家们都说小孩子学语言最有天分，我就从难的开始吧.....

简介：基础教育改革的深入推进，新课程标准的实施，为全面推进素质教育插上飞翔的翅膀。在拉萨市教体局的精心组织和安排下，拉萨市中小学掀起了学习“新课标”的热潮。从2005年9月开始，我校一年级被列为“新课程”的试点年级，我很荣幸的也参与其中。面对新课标的要求，面对新课标的变化，面对刚入学的孩子们，面对知识量的剧增，知识更新速度加快，要想把孩子们教好，给他们打牢坚实的基础，就得从我国的母语一汉语拼音入手，训练学生的语言表达能力。

简介：现在语文教师普遍感到拼音难教，教学时间长，学生学起来感到枯燥乏味，并且很吃力，效果也不是很好，即使学生学会了但对此印象也不是特别深刻，大多只是有了一个短时的记忆，过一段时间再问他这些知识还是会出现认知模糊的现象。针对这样的问题作者提出几种方法帮助学生学习汉语拼音。

简介：汉语拼音方案自颁行以来,在汉字不能或不便使用的领域发挥了积极的作用,它的科学性和实用性使之无愧于"中国语言学界的最大成就"的称号,但是方案并非完美无缺。由于主客观原因,方案表现出了某些不足,比如字母名称的读音问题,注音工具的选择问题等,学者们纷纷提出各种具体的修改意见,本文对这些意见进行了综述。

简介：

简介：摘要随着我国的社会经济和科学技术的不断发展，我国对于教育事业的改革也给予了高度重视。小学阶段是学生在成长过程之中最初接受教育的阶段，在这个阶段重视学生的学习能力培养，对学生今后的发展都起着至关重要的作用。在小学阶段的学习之中，最初就是要求学生能够对汉语拼音和生字进行掌握。教师在进行教学的过程之中不能够让学生进行死记硬背，应当利用一些巧妙的方法引导学生自主进行记忆，从而能够有效地提高学生的学习效率。本文通过对汉语拼音和生字的巧记法进行深入探究，对其中的方法进行总结，希望能够对学生的学习有一定的帮助。

简介：

简介：摘要汉语拼音教学是低年级教师灵活恰当地运用教学手段，使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵循汉语拼音教学规律。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：在小学阶段，学生学习语文过程中掌握汉语拼音是极为重要的，有助于学生开展写作以及阅读，培养学生学习的发散性，也是教师在开展教学工作时最为基础的教学。伴随着国家对于新课改的大力实施，要求教师不断创新自己的教学理念，进而帮助学生提高汉语拼音成绩。基于此，本文就，小学语文汉语拼音教学的方法进行了研究与探讨。

简介：<正>一、创设多元体验学习环境,激发学习兴趣1.拼音教学应该图、形、音相结合。将字母的字形、发音与插图结合起来,可以将抽象的字母形象化,从而激发学生的学习兴趣。例如,在教学单韵母"ɑ、o、e"时,可以先出示一张图画:一幅风景美丽的乡村图,图上有一位阿姨带着一个小姑娘来到小河边,她们看到了大公鸡和水里的大白鹅。这是学习汉语拼音的第一课,让学生根据自己在图画上看到的情景来理解内容,这对学生来说难度不大,学生很

简介：【摘要】汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，这就决定了汉语拼音在低年级语文教学中的重要性。低年级的儿童擅长于形象思维，又比较好动，注意力不稳定，不持久，一节课一般只能持续集中注意力15分钟左右。他们的学习动力在很大程度上取决于教学内容、教学方法的趣味性。

简介：

简介：摘要：蒙族小学汉语授课讲授拼音过程中，在帮助小学生发标准音、识字阅读等方面成效显著，但小学语文汉语拼音教学过程中，学生也常产生字母识写困难、音节拼读出错、拼音直呼速度慢等问题。为更好地发挥汉语拼音的作用，我们主张将直读法和拼读法相结合：先以熟字带音节，通过有意义学习掌握常用音节的直呼；再以常用音节带音素，学习声、韵、调及其拼读；最后以拼音促识字，扩大识字量，提高阅读速度，最终实现学生能力的发展。

简介：汉语拼音是帮助小学生识字、阅读和学习普通话的有效工具，也是小学语言教学的重要内容。针对汉语拼音特殊的教学内容和学生的身心发展规律，笔者在教学实践中总结了若干可操作的拼音教学策略。

简介：摘要在汉语拼音教学中，教师要注意创情、激情，将师生情感融于学生的认知活动全过程，这样就会大大提高学习效率，促其较快地掌握汉语拼音。

简介：

简介：苏教版国标本小语教材一年级上册中的汉语拼音部分浓缩调整后，不仅仍保持原生动形象、富有童趣的特点，而且给汉语拼音教学重点、难点的处理留出更加宽广的空间。在新课程理念的指导下，