简介：　　摘 要：新课改对小学语文古诗词教学工作提出了更高的要求，因此，在实际的教学中，教师应改变传统的教学方法，积极创新教学方式，并且应注重运用多媒体设备，播放生动立体的教学视频，展示直观的画面，激发学生主动学习视频中的古诗词。此外，教师还可以结合古诗词发问，布置悬念，调动学生积极分析古诗词字词的含义，使学生理解和掌握古诗词抒发的情感和寓意，从而使学生加深对古诗词的理解，使学生在学习中快速掌握古诗词渗透的知识和情怀，有效提高学生学习效率和认知能力。 

简介：摘要：阅读方法起源于中国佛教歌曲，在日本被命名为七世纪它是纯粹的阅读，但它强调文章的具体内涵在我们古老的国家，阅读一百次这个词的含义要求学生反复背诵学习文章，把书面语言转换成口语，甚至给予情感，并努力理解语言的含义。2007年以来，小学语文教学广泛推广小学基础教育，也使学生越来越感受到优秀中国传统文化的魅力。基于此，本文章对小学古诗文素读教学实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：当前教学形势下，小学语文教学中开始加强对学生核心素养培养的重视。对于古诗鉴赏教学来说，涵盖了具有优秀文化内涵与人文精神价值的传统文化元素，强化学生的古诗鉴赏学习能力，不仅可以提升学生成绩，更可以使学生成为传统文化的继承者，在深化认知中养成家国情怀与社会意识，更好的促进学生的语文核心素养发展。

简介：摘要：古诗是语文教育教学的关键部分，同时也是小学语文教学的关键内容。部编版小学的语文课本中有许多的古诗，这些古诗全是适合小学生学习的好作品，蕴含着人文意蕴与音律美、结构美。学习古诗，可以帮助学生养成良好的人文素养，帮助学生累积情感，而且还能对学生的生活产生帮助，但是实践教学中发现部分学生学习古诗存在一定困难，对古诗的情感难以捕捉。基于此，主要对古诗教学困境和有效的教学策略展开了探究，皆为优化古诗教师，提高学生学习古诗的效果。

简介：摘要：古诗词一直以来是小学语文教学中的重难点，由于小学阶段的学生对知识的掌握不足，很难正确体会到古诗词中表达的意境以及作者在其中蕴含的深厚感情，种种原因使得小学语文古诗词教学效率较为低下。而在新课程改革的今天，古诗词教学在语文教学中的地位越来越高，而如何提高古诗词教学效率是教师们首先考虑的一点。基于此，本文对小学语文古诗词阅读教学进行深入研究，以供参考。

简介：　　摘要：古诗教学具有培养学生审美能力的重要作用，有助于学生语文核心素养的不断提升。所以小学语文古诗词教学之中，老师需要加强对落实审美教育策略的分析与研究，本文正以此为研究中心，先对古诗的类别进行了介绍，然后对落实审美教育的策略进行了分析，仅供相关教育研究参考。 　　关键词：小学语文 ;古诗教学 ;审美教育 ;建议 　　新时期的小学语文教学之中，老师需要及时更新教学观念，加强对学生品德修养和审美情趣的培养，这样学生才能逐渐形成良好的个性和健全的人格，得以德智体美劳的全面发展。而古诗教学环节正具有上述几方面的教学优势，需要加强对其重视度，并在古诗教学中逐渐落实审美教育，以下是我的几点浅显建议。

简介：摘要：古代诗人利用古诗词表达自己的情感，简述自己的经历。很多古诗词作者秉承积极的态度进行创作，很多古诗词具有较高的欣赏价值。小学语文古诗词教学主要是提高学生对古诗词的深入理解，陶冶学生的情操，让学生在阅读和分析古诗词的同时感受古代文化的独特韵味，从而提升自己的语文素养。教师应发掘小学语文古诗词教学中的美育功能相关内容进行详细探究，发挥古诗词中优美句子的重要作用，促进小学生综合能力的提升。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，国民素质不断提升，各行各业对于教育事业的关注度也在加强。小学是学生学习与发展的重要阶段，语文又是义务教育的基础学科，新课程标准对小学语文提出了新的教学要求，不仅应关注学生的素质教育，还需落实培育核心素养。古诗作为小学语文教学体系中重要组成部分，对学生了解传统文化、提升文学情感有着积极作用。基于此，本文以新课程为时代背景，对小学语文古诗教学可采取的策略进行研究，进而为教学的开展提供实践指导。

简介：摘要：古诗词可以说是中华民族的瑰宝，是智慧的结晶和文化的芸萃，同时古诗词教学也是初中语文教学的重要组成部分，所以在初中语文教学开展过程中教师应该将语文教学内容和实际情况有效的结合在一起，创设一个轻松愉快的课堂氛围，将学生的主体地位在课堂上有效凸显出来，以此来丰富学生古诗词学习的活动，提高学生的审美能力，有效锻炼学生的想象能力，让学生充分的体会到古诗词的博大精深。本文主要以初中语文古诗词教学为说明对象，对教学中应用的教学方法进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高古诗词教学开展的质量效果。

简介：摘要：中国古诗词文化内涵广博，小学阶段的语文教学对诗词的分析和讲解要尽可能深入其内涵，诗词是作者情绪的浓缩和表达。教师应把诗词的情感教学和审美教学作为教学的中心，使学生可以获得诗词美学体验和探索方法。教师要诗词教学，设计根据学生的认知和心理年龄特点、心理和生理特点开展教学，指导学生有效理解文本结构和内容。

简介：【摘要】复习是学生学习过程中必不可缺少的环节，是帮助学生牢固掌握知识，并把知识系统化的过程，是促进学生学习积累和能力发展的重要途径。在复习中，要有意识地组织、帮助和指导学生将学过的古诗不断整合，形成系统的知识结构。因此，本文采用以下三种方法进行复习：一、科学整合，注意融会贯通。二、形式多样，激发学生情趣。三、化整为零，抓紧吟诵时间。

简介：摘要：本文立足于小学语文教学的真实情况，从“引入对比教学，深度拓展诗词内涵”“作业因材施教，教学模式丰富多样”“注重文学素养，增加传统教育渗透”三个方面出发，对如何开展丰富多样的古诗词的教学方法进行深入探究。

简介：摘要：我国历史文化源远流长，古诗文是历史文化的重要载体形式，学生们会通过学习古诗文来了解我国悠久的古典文化。古诗文具有短小精悍的特征，且其对于情感的表述尤为深刻，辞藻华丽，寓意含蓄，古诗文的结构也十分的精炼，可以描绘出极强的画面感。在中学时期，不管是何种版本的语文课本，其都吸纳了极多的古诗文著作，这些古诗文著作是古诗文中的精品。其在中学语文教学中占据着极高的地位，在开展古诗文教学的过程中，老师们必须要改革创新教学观念，高效化的开展古诗文的教学工作，最大限度的提升学生们自身的文学素养，使得学生们都可以较好的接受古典文化的熏陶。

简介：摘要：随着时代的发展进步，我国教育改革也在不断深入推进，当前，为小学生提供的古诗阅读选择也日渐多元化，教师可以利用新媒体为学生构建完善的语文古诗阅读教学模式，为学生提供良好的语文古诗阅读学习条件，以经典的古诗阅读素材对学生进行文学熏陶，通过对经典作品的鉴赏提升学生的古诗阅读能力与作文水平，这对培养小学生的语文古诗阅读素养具有十分重要的作用与价值。

简介：摘要：处于新课程改革与素质教育背景下，当前小学语文教学的重点开始转变为学生的核心素养培养。古诗鉴赏教学中涉及了丰富而优秀的中国传统文化，提升教学效果有助于学生强化对弘扬传统古文化的认知，树立爱国主义情怀，进而养成良好的语文核心素养，对于学生的未来发展具有重要的现实意义。

简介：【摘要】在当前的小学语文教育中，古代诗文研究是教学的重点之一。在古代诗文研究中，吟诵是一种非常有效的教学方法，它可以使学生快速掌握古代诗文知识，明确古代诗文的内容，加深对古代诗文的理解。除了学生自身的学习态度和能力外，小学语文教师的专业素质也是影响相关诵读能力提高的关键。教师普遍选择在课堂上开展现代诵经活动，以提高学生的诵经能力，探讨诵经活动在小学教学中的应用现状，研究有助于教学探索提高小学生诵经能力的有效途径，更好地培养学生的现代诵经能力，本文在小学课堂上进行了以下几点建议，以供其他小学语文教师参考。

简介：摘要： 随着素质教育理念的发展，“立德树人”成为了教育的根本任务，各学科要以德育为最高目的展开教学活动。初中阶段正是青少年建立人生观、世界观和价值观的关键时期，各学科更应该加强德育工作力度，尤其是“以文化人”的语文学科，语文的德育力量不容忽视。在此背景下，我以中华优秀传统文化的代表——古诗词为教学环境研究了古诗词渗透德育的主题教学方法，促使学生传承优秀文化，提高自身的思想道德素养。

简介：摘要：小学语文教学中,古诗词教学往往被学生视为难度最大、最难理解的部分。这种印象的产生,是由于古诗词中的文化背景错综复杂、古诗词中的文字简练却有丰富的内涵,学生解读往往不到位等原因导致的。本文为了提升古诗词教学效果,提出了一系列教学措施。

简介：摘要：随着我国新课改的深入推进，我国初中语文的教学模式也在不断的调整，以适应新课改的变革，古诗词是中华传统文化的精华。《义务教育语文课程标准（2011年版）》增加了学生必须背诵的诗词篇目，倡导语文教学以诗词为引导，促使学生积累优秀语言文化，培养审美意识与情趣。对如何在古诗词教学中培养学生的认知能力展开研究，试图从方法上提出符合学生实际认知能力的提升策略，以期对古诗词教学提质增效起到积极的促进作用。

简介：摘要：古诗文教学如何创新？反复推敲，探究蕴意；挖掘内涵，突出文化味；引入时代活水，拓思路；学科整合，横向辟新径。