简介：内容摘要：古诗，是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是融音乐美、绘画美、意境美为一体的古典艺术，由于语言凝练，意境深远，学生在学习时有相当大的难度。信息技术则凭借其形象生动的特点，为学生搜集材料、理解内容、走进意境、拓展阅读等展示出独特的魅力。让古典与现代完美地结合，运用“ 声情并茂巧入诗”、“ 诗情画意巧解文”、“ 如梦似幻升华情”的策略 ，让学生与诗人在情感和心灵产生共鸣，让古人的一首首好诗词变成一串串快乐的音符，流进学生的心田。 关键词：信息技术，小学语文，古诗词教学

简介：【摘要】当前学习目的的功利性，导致老师的教和学生的学都显得浮躁。对于极富生命力的中国古诗，教学中往往浅尝辄止，丝毫没能从中去体味中国语言的魅力以及其中所富含的精神，因而作者所尝试的从意象入手解读古诗的实践，期以成为一种有效的解读古诗的方法。

简介：摘要：本文重点研究如何指导学生有感情的演唱歌曲，整篇文章提出了三个方面的教学建议：第一，讲述背景故事，奠定基调；第二，穿插音乐图片，增强课堂渲染力；第三，开展反复练习工作，提升唱功。通过开展并落实这三个方面的措施，真正提高学生有感情地演唱音乐歌曲的能力。

简介：摘要：古诗词是历代文人墨客智慧的结晶，是飘扬在浩瀚文海之上的一颗璀璨明珠。古诗词教学是语文教学中的一个特殊版块，与传统文章相比，古诗词具有语句凝练，意境深邃的特点，多带领学生阅读古诗词，不仅能让学生从古诗中得到人生的启迪，最关键的是还能给学生美的感受，对熏陶他们的内心，升华他们的情感以及完善他们的品格也有重要的作用。所以，为了实现学生的全面发展，在小学语文教学中，教师一定要注重古诗词教学，巧妙结合学生的年龄特点、心理特征以及兴趣爱好，找到古诗词教学与学生认知之间的契合点，有针对性、计划性地带领学生开展古诗词教学活动，从而不断提升他们的语文素养。

简介：摘要：培根说： “读诗使人灵秀。 ”小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产。多媒体课件以丰富的多媒体形式――动画、音乐、视频等，创设古诗的意境，极大地调动了学生的视听感官系统，弥补了传统古诗教学的枯燥乏味，让古诗教学有了属于自己的一片天空。

简介：

简介：摘要：在小学阶段的语文课程教学中，古诗教学是其中非常重要的组成部分，是古人智慧和文学素养的凝练，对于学生知识水平和综合素质的提高有着非常大的推动作用。因此在当前，为了使得古诗的教学效果得到展现，教师在课程教学的开展中就应该加强情境教学的创设，促使教学的质量和效率得到提升，使得学生在古诗学习当中体会和感触变得更加深刻。

简介：摘要：吟诵教学是一种传统课堂教学中遗留下来的教学手段，传统的吟诵方式讲究举一反三，对不同的诗文采用同一种吟诵方式。 [1]而新吟诵教学从吐字发音、运气方式、音色、情感基调等各方面进行了改良，要求用不同的吟唱方式去诠释不同的诗词。语文教师在古诗文教学中利用吟诵教学的手段能使古诗文教学大放异彩。

简介：摘要：小学语文是小学生学习的重点学科，语文的学习不仅能够增加小学生对中国传统文化的认知，还能培养自身思想道德修养，孩子的一路成长陪伴少不了它。在小学语文中古诗文作为学科的重点和难点，教师应该给与充分对待，这个年龄的学生在认知理解方面可能略有不足，对古诗文的理解有限，语文教师应该采用积极有效的教学模式帮助学生学习理解古诗文，经验证利用情境教学法可以高效实现教学目标。

简介：摘要：在小学课程体系中，语文学科占有着重要地位，它一方面与学生的升学考试息息相关，另一方面也指导着学生的现实生活，辅助学生正确三观的树立。古诗词作为语文学科中的重要组成部分，也是我国传统文化宝库中的璀璨明珠，小学语文教师一定要加强对古诗词教学的研究力度，帮助学生从古诗词中汲取更多的精神养分。本文以小学阶段学生的全面成长为出发点，结合教学实践经验，就小学语文古诗词的教学策略进行了探究，希望能为广大一线教师提供参考。

简介：摘要：小学语文古诗的教学意义： 汲取精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现古人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的智慧结晶。古诗教学可以汲取古代思想精髓，弘扬民族传统文化。它能让学生珍惜新生活，激发学生热爱祖国以及思乡惜友之情，同时教给学生阐明事理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。并且，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。因此，加强古诗文教学，创新开展古诗文教学是小学语文教师应当加以重视的重要工作。

简介：摘要：古诗承载着我国优秀的传统文化，是古人思想文化的结晶。小学语文教材中的古诗都是教育者精心挑选的，对于学生精神的启发以及语文修养的培养有重要的作用。目前，古诗教学依然比较传统，学生的学习效果还很不理想，所以本文结合教学经验提出了优化小学语文古诗教学的策略。

简介：摘要：部编版语文教材中增加了古诗文的比重，占据总选文的30%以上，意在传承与弘扬中华优秀传统文化。而且，随着素质教育的发展，对小学语文古诗词教学也提出了更高的要求。不过，在实际的教学中，古诗词教学仍然存在很多的问题，无法真正使学生领会古诗词的魅力，提高学生的古代文化修养。有鉴于此，笔者认为应该进行全面的反思，创新小学语文古诗词教学，从而全方面提高古诗词教学的效果，使学生真正从古诗词教学中习得文学常识、提高鉴赏能力、丰富人文修养等。

简介：摘要：在我国教育课程改革的要求中，核心素养是非常重要的组成部分，培养学生核心素养在高中语文古诗词教学中应分为以下两个方面如：对古诗词的鉴赏能力，理解古诗词中语言的结构并能够灵活运用。以此提高学生的学习能力，培养学生的核心素养。因此，在教学过程中教师应引导学生，深度理解理论知识并且能将学到的理论知识灵活运用，培养学生的核心素养以及良好的古诗词学习习惯。

简介：摘要：古诗词是中华民族上下五千年来沉淀下来的优秀文化瑰宝，也是当前教育教学过程中的一项重要的学习内容。在初中阶段的语文教学中，古诗词教学占据了很大的比重，古诗词中优美的文字、饱满的情绪以及独特的韵律能够给人带来美的体验。在文字、音乐等方面的创造和享受，我国古人就已经达到了很高的艺术成就，在社会飞速发展的今天，学习古诗词成为了学生们各个阶段都必须要做的事情。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育理念成为当前教育的主题。其中，核心素养作为素质教育中重要的组成部分，对于学生的综合素质的提高具有重要作用。而小学语文古诗鉴赏，由于传承着我国优秀的古典文化，对于学生文化道德修养的培养具有重要促进作用。因此，本文结合实践教学经验，对核心素养下的小学语文古诗鉴赏教学进行分析探讨。

简介：摘要：中华民族优秀传统文化有着几千年的沉淀，始终推动着中国的进步与发展。中国传统文化的博大精深就在于它不仅仅只有古代名人志士的思想凝结，更包含了千百年来人们生活的常态和技能。历史的积淀更是决定了我国传统文化的深度，形成了具有中国特色的文化体系，使得中国文化更加丰富多彩。但随着信息化的普及，中国传统文化所具有的传承性和教育性似乎已经被众人忘记，特别是当代青少年，对于我国优秀文化的认识理解哥微乎其微。要怎样才能够激发当代青少年对中国传统文化的认知兴趣呢？这似乎是当前教育工作者必须重视的问题。要知道，青少年在优良传统文化的熏陶下反而能够更懂得如何为人处世。因此，在本文中，将围绕如何将古诗词教学融入到少先队的团队活动中，以帮助每个孩子正确认识和对待中华民族优良传统文化。

简介：　　摘要：古诗词学习是小学语文的重要组成部分，同样也是小学生了解中国传统文的重要途径之一，古诗词是我国传统文化的瑰宝，在选入小学教科书的古诗词内容充实、语言优美，学生不仅可以从中了解我国古代的风土人情，还可以学习古人良好的品格，从字里行间体验祖国大好河山的秀丽壮美。

简介：