简介：摘要：在函数概念课堂教学设计的每一个环节中，我们都应该充分渗透对于数学素养的训练，使得学生获取综合全面的提高和发展。将数学学习能力贯穿于整个函数概念教学过程中，使得教学设计更加系统化、具象化，让学生更容易认识并理解函数概念的本质特性，体会数学的思想方法，提高抽象逻辑以及数学建模等能力。在指数函数概念教学后，对其进行了统一的数学模拟考试，检测结果反映教学目标达成情况较好，说明函数专题教学具有参考价值。

简介：摘要:在小学语文教学中,写作教学一直是其中的重点内容。但是由于小学生心理年龄发展还处于初级阶段,要想更好的开展写作教学,就必须要充分激发学生的兴趣。所以在实际教学开展过程中,教师可以教作文划分为几个片段,利用片段法的方式逐渐激发学生的写作兴趣,提升学生的写作能力。

简介：摘要：写作教学是小学阶段语文学科教学重要组成部分，对于培养学生语言表达能力、思想感情表达能力等方面都将产生至关重要的作用。教师从多元化、多样化角度构建写作教学高质量课堂，将切实起到帮助学生提高语言运用能力、思维能力和创新能力，同时也可以帮助其更好认识自身和周围的世界。基于此，本文便将针对小学语文写作教学有效性策略加以探索研究。

简介：摘要：本文深入探讨了小学语文写作教学的现状，并提出了一系列有效的改进策略，分析了当前教学中存在的问题，包括传统教学方法的局限性、学生写作兴趣的不足以及评价标准的不明确，本文提出了一系列改进策略，包括引入启发性教学法、设计有趣的写作任务、制定明确的评价标准、提供实时反馈以及培养学生的写作自信。通过分析阐述了这些策略的具体应用，以帮助学生提高写作能力和兴趣，本文总结了这些策略的重要性，强调了改进小学语文写作教学的必要性，以培养学生更好地应对各种写作任务的能力，提高他们的创造性和思考能力。

简介：摘要：本文研究了小学语文写作教学中的写作指导策略，旨在提供有效的指导方法来帮助学生提升写作能力。通过分析不同的写作指导策略，本研究探讨了其对学生写作表现的影响，并提出了一些可行的策略来改进写作教学效果。研究结果表明，综合运用多种策略能够促进学生的写作能力发展，提高写作质量。

简介：摘要：本文探讨了在小学语文写作教学中培养学生写作能力的教学方法，利用游戏化写作、生活化写作和项目式写作，有效激发学生的写作兴趣，提高他们的写作技能，以及培养他们的创新思维和实际应用能力。此外，论文还展望了小学语文写作教学未来的发展趋势，强调了跨学科整合、个性化发展和持续学习的价值。

简介：摘要：本文旨在研究小学语文写作教学中的写作指导策略。通过对现有写作教学方法的分析和总结，提出了一些针对小学生的有效的写作指导策略。研究结果表明，这些策略能够提高学生的写作能力，培养他们的创造性思维和表达能力。

简介：摘要：在初中语文教学中，部分学生对写作存在畏惧心理，教师需要对其加强重视，合理优化教学过程，使学生的畏惧心理得到有效克服，实现学生良好写作心态的科学培养，强化学生文学素养，推进现代素质教育发展。本文重点围绕克服学生写作畏惧心理的具体措施展开探究，希望能够帮助学生正确对待写作，培养学生良好写作习惯，进而提升语文教学效果。

简介：摘要：阅读，可以让学生掌握文章表达的方式，在阅读文章的时候，学生可以感受到作者的情感表达，学习其中的写作手法；而在写作的时候，学生就可以把阅读时候积累的优美词语运用起来，学到的写作手法运用到自己的文章中，提高学生的思维逻辑能力。读写结合模式下的小学语文写作教学，能够让学生真正成为学习的主人，将学到的知识合理运用到实践中。因此，应将读写结合进行下去，丰富知识储备，创作出更优美的文章。文章浅析读写结合模式下的小学语文写作教学。

简介：【摘 要】随着教育信息化的不断推进，教育界孕育着一场新的“微”型革命 — 微课。微课作为一种新的教学形式、新的资源载体已经受到广大初中英语老师的青睐。微课给教育的改革和发展带来了极大的影响和冲击，也给初中英语教学带来了新的活力。学生在英语学习中更加有主动性，积极性和针对性。将微课引入初中英语课堂，让传统教学模式与现代技术相结合，对于提高课堂教学效率有积极的作用。

简介：摘要：由于教育发展所产生的素质教育理念，小学生在语文学科的学习中，评判学生语文水平的高低，不再是简单的成绩概括，而是更加注重语文综合能力的提升。“读”“写”是语文教学的核心内容，对于提高教学质量，提升学生能力而言十分重要，在语文学习的过程中，丰富的阅读积累和良好的写作能力，都是语文成绩影响的重要因素，因此，不论是传统教育理念，还是现在的新课标要求，阅读和写作都是小学语文教师教学的关键点。教师要让学生能够在轻松的阅读环境中有所感悟，从而减少写作创新带来的压力，促进阅读写作共同发展。

简介：【摘要】写作作为小学语文教学中的重点内容，其对于学生思维能力、认知能力以及表述能力的提升具有重要意义。因此，在小学阶段落实好写作教学对于学生写作能力提升具有较好的促进作用。本文针对小学语文教学中出现的问题进行分析，提出了几点写作能力的塑造策略，以期提升学生的写作能力。

简介：摘要：作为小学语文教学中的重要组成部分，写作体现了学生运用语言的能力，是学生描写事物、表达感情和思想的主要渠道，为了让学生具备写作逻辑，以良好的构思完成写作，教师在教学中要设计写作方面的训练，用于提高学生的语文素养。本文从小学语文写作教学入手，分析了有效培养学生写作能力的方法。

简介：【摘要】近年来，随着信息技术不断融入教育领域，课堂教学模式不得不进行相应调整，这对教师和学生们都提出了更高要求，对高中语文的教学更是一大挑战。在高中阶段学生正处于懵懂的青春期，大脑非常活跃记忆力也处在高峰阶段，但往往在语文的写作方面会有缺漏，这也成了高中生语文学习的重难点。因此教师应灵活运用信息技术，在传统语文写作教学的基础上加以改进，同时也要培养学生自主写作的能力，使学生们能够更好地融入课堂，更加积极主动地参与课堂互动，从而提高学生对高中语文写作的积极性。

简介：摘要：本文探讨了写作策略在高中英语写作教学中的重要性以及如何应用写作策略实现有效教学。在实际教学中，教师需要示范和多角度展示不同类型的写作任务；引入生动有趣的话题和案例分析，以激发学生的兴趣和思考能力；通过小组讨论、互评和个性化指导等方式，帮助学生理解和应用不同的写作策略，提高他们的写作水平。

简介：摘要：教学的目的不仅是为了灌输知识，还在于培养学生的创新与思考能力。在高中语文作文教学中，非虚构写作是一种比较新颖、比较有趣的教学方式，通过应用非虚构写作教学方式，同学们可以展示自己的观察、思考与表现的技巧，进而对所学的内容进行更深刻的了解。美国教育工作者约翰·霍普金斯曾经说过：“非虚构写作是一种强有力的手段，可以让学生体验到现实、思考问题，并发表自己的看法。”所以，在高中作文中运用非虚构写作，既可以促进学生的作文能力的提升，又可以促进其整体素质与创新能力的发展，从而让他们成长为具有自主意识与自我表现能力的优秀人才。文章对非虚构写作在高中语文写作教学的应用作出研究。

简介：摘要：小学数学板块中的实践与综合应用部分强调了数学知识的整体性与应用性，学生在学习这个板块时，可以将之前学习的数学知识进行串联，引导学生应用数学知识，并鼓励他们使用掌握的数学知识解决实际问题，老师在课堂教学的过程中组织学生进行自主探究与学习，让他们可以进一步理解数学知识，感受到数学知识与实际生活之间的联系。但是一部分小学数学老师在教学过程中，并没有使用科学的方式进行教学，学生们的知识应用能力无法获得提升，因此需要小学数学老师使用创新型的教学手段，让学生们感受到数学知识的魅力，提高自身的数学能力。本文从小学数学实践与综合应用专题教学的角度出发，旨在帮助小学数学老师提高学生的数学能力。

简介：摘要：作文专题教学作为小学语文教学中的重要内容，对于小学生语文知识掌握与应用能力的提升也有着重要意义。在小学语文作文教学过程中，要求小学语文教师能够结合学生个体特点跟具体学习情况，进行符合学生们个性化发展教学策略的合理制定，帮助小学生自身的写作能力得到进一步提高。本文主要就小学语文中得写景作文为例，随后就专题教学策略的应用思路与策略进行了阐述。

简介：摘要：新时代下，高中物理教学模式也应紧跟时代发展，积极改革教学模式，制定适合的教学计划，采用有效的小组专题作业模式，提高学生的作业效率，增强学生的逻辑能力，思维能力，在小组专题模式下团结协作，取长补短，提高学生的专注性。高中物理教师应该积极探索小组专题作业模式，从预习到重难点思考再到理论知识应用，在推动学生学习专业文化知识的同时，增强学生之间的沟通交流，思想互通，提高学习兴趣，提升学习效率。本文通过分析高中物理作业模式现状，发现其中存在的问题，并对高中物理小组专题作业的设计实施与思考提供相关途径。

简介：摘要：当今，随着我国经济的加快发展，各地中小学存在学生作业负担过重，教师对作业批改的质量差，对学情分析不精准等问题。 2021 年 4 月教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中指出了作业“育人功能”的价值定位、“学校教育教学管理工作重要环节”的工作定位、“课堂教学活动必要补充”的专业定位，为一线教师重新思考作业的内涵与价值、开展作业改革指明了方向。本文就如何进行高中物理学科精准作业的设计进行探讨，试图让物理学科作业在学科育人功能、培育学生物理学科核心素养方面发挥更大的作用。