简介：摘要：随着社会的发展，传统的教学模式已经不能够适应社会的要求。社会中的各行各业在选拔人才时会更加重视人才的实践能力以及综合能力。为了培育出符合社会需求的人才，中职院校需要突破单一学科教学的限制，从综合角度出发构建跨界融合型课堂，以此来对中职学生进行培育。

简介：摘要：微课的特点是"短小精悍"。它是根据学生的学习规律和认知事物的难度来开展的,要想微课达到所需的教学成果,最关键的是怎样去制作微课,而且符合学生的认知，根据学生的实际学习情况来制作这种创新的教学资源.是对传统教学的一大补充，有利于学生充分掌握知识，快速成长。

简介：摘要：相较之大专题教学而言，微专题教学的切入点更小，教学的精准度、针对性、适配性更强，更能提高教学质量。基于微专题的初中数学教学实现了解题方法、知识结构、学习思维的归纳总结，让学生学习主动性得到了激发。文章概述了基于微专题的初中数学教学价值，结合教学案例探索了基于微专题的初中数学教学实施策略。

简介：摘要：作为一种有效的方法，“微专题教学”要求教师将课程标准和教材内化，重构教学理念，在此基础上以专题的形式实施语文教学，从而起到聚合教材的作用。并限制学习区域、指导学习方向等，鼓励学生建立认知体系，提高思维能力。从本质上讲，语文主题教学的实施就是选择现有或潜在的课程资源，调整和拓展这些课程资源，始终坚持以素质发展和学生能力建设为学习的出发点和落脚点。教师通过营造开放、引人入胜的教学环境，设计更贴近生活、更具可行性的学习任务，引导学生根据任务目标进行探究和自主学习。即项目式教学学习活动必须让实际学习自然发生，教师只需要充当班级支持者、监督者和导师，学生可以获得更多自主学习的选择和权利。学习书本知识内容，吸收汉语知识，练习技巧和方法，积累学习经验。

简介：摘要：微写作是中职语文课堂中的重要组成内容，其一经出现就得到了教学人员的重视。其能够在较短的时长中蕴含丰富的表达内容，浓缩制作人想要表达的主题思想，微电影已经成为了人们喜闻乐见的一种写作方式。微写作以形式之“微”，内容之“精”，效果之“强”等特点，使传统的中职语文课堂教学更精彩，转变了过去文章写作的教学方式，激发了学生对文章写作的学习动力。本文的主要内容就是对中职语文课堂“微写作”教学策略的简要分析，希望能够对中职语文课堂“微写作”教学研究做出贡献。

简介：【摘要】一直以来，语文教师都比较重视对学生写作能力的培养，但是受限于一系列因素的影响，作文教学效果始终未能得到有效改善。与传统的写作教学相比，微写作要求学生使用简短的语言，通过较少的字数准确、清晰地表情达意和叙述事件，对学生写作思维和语言运用能力要求较高。因此，教师可以采取有效的微写作教学训练实践策略，提高学生的写作能力和写作水平。

简介：摘要：在小学语文教学中，写作是不可缺少组成部分，所以对学生培养中，为学生创建出适当写作情境，提升学生实际写作能力是教师首要任务。小学写作包含了篇幅短、意义深特点，在语文课堂教学中融入微写作，不仅能够充实课堂知识学习，还能够起到促进学生思维发展效果，让学生通过日常生活小练笔方式有效提升自身写作能力。微写作也是当今新课标背景下语文教学所推崇的写作方式。这就需要小学教师能够从微写作特点出发，通过对教学特点以及发展趋势进行分析方式来提升小学写作教学中微写作实际应用效果。

简介：摘要:微写作是一种小而精的写作形式，适用于小学语文写作教学。在小学语文写作教学中，设计适合小学生的微写作任务和话题非常重要。教师应选择简单明了、有趣的题目和情景作为微写作话题，并提供具体可视化的素材，以激发学生的想象力和创造力。要根据学生的个体差异，提供个性化的写作指导，并教授学生一些具体的写作策略和技巧。教师还要及时对学生的写作作品进行反馈与评价，注重正面鼓励，并给予具体的建议和指导。鼓励学生进行自主学习和反思，帮助他们认识自己的强项和改进方向。通过微写作的应用，小学生不仅可以提高写作水平，还能培养思维能力和表达能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

简介：摘要：在小学语文写作教学中，教学方法是决定作文质量的重要因素。在作文教学中应用微写作模式，可以有效激发学生的写作热情，引导学生学会用微写作方式记录写作灵感，养成写作积累习惯。小学语文教师要着手研究微写作在作文教学中的具体应用策略，从而借助微写作模式的优势与作用稳步提高作文教学质量，发展学生语文素养。

简介：【摘要】：以微专题《沙与地貌》为例，辨析了微专题的概念和构建方法，重点探讨微专题学习如何培养学生要素综合、时空综合、地方（区域）综合思维，如何引导学生进行深度学习,从而落实地理学科核心素养的培养。

简介：

简介：摘要：“微写作”属于信息技术时代下所产生的一种文化现象，也是互联网时代下的必然产物。在小学语文课堂中应用微写作教学模式，就是以文本素材为主要基础，通过阅读而形成的一种更加便捷、灵活、篇幅短小的写作活动，它能促进小学生更加深刻地理解相关知识，提升阅读和分析鉴赏能力。

简介：摘要：在中职语文写作教学中运用微写作，主要目的是确保学生扎实掌握学科知识，并在课堂教学过程中由教师引导学生自主探究，把抽象的学科知识以不同方式直观化地呈现，既便于学生理解与掌握，又能激发学生探究欲望，有助于提升学生的学科能力。在此基础上，以陈述事实、概念等逻辑方式鼓励学生多角度探究写作要点，正确表达自己的情感与思想，也会提高学生的写作能力。

简介：摘要：作为高中英语教学的基本构成要素，写作教学对于提高学生的专业技能和深化学生的语言素养具有重要的促进作用。但是受制于具体的教学限制，写作教学的时间和空间得不到完全的保障。因而，微写作的开展，既能实现写作教学的培养目标，还能优化当前英语教学的课堂环境。因此，本文基于微写作，深入论述了高中英语教师如何进行教学课堂的创新构建。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学中一个不可或缺的环节。小学语文教师只有充分重视小学生语文核心素养的培养，通过合理科学的教学方式进行写作教学，才能提高小学生的写作能力。而微写作训练是一种独特的写作教学方法，是提升小学生写作能力的有效手段。教师要正确认识微写作训练的作用并在语文教学中积极应用。通过课内外的科学指导、积累、实践等，为学生提供微写作训练的良好平台，逐步提升小学生的写作能力。此外，小学语文教师还要不断更新教学观念和创新教学方法，进而达成素质教育的目标。

简介：摘要：微写作是信息技术不断发展而衍生出来的一种文化现象，是互联网时代高速发展的必然产物。在小学语文写作教学中应用微写作训练方法，通过以文本素材作为写作教学的核心基础，再结合有效阅读从而实现一种更加灵活、更加趣味性、内容短小精炼的写作活动。微写作的科学运用，有利于学生能够更深层次的理解相关知识，为进一步的增强学生阅读能力、以及分析欣赏能力而奠定有利基础。

简介：摘要：微写作是学习的一种重要方式，在初中的语文学习中占有重要地位。语文教学最重要的就是培养学生写作的能力及让学生热爱写作，微写作重在“微”，以其精巧的结构形式而著称，重视学生微写作能力的培养，是新课改背景下语文教学的需要，一方面可以提高语文学习成绩，更重要的是，可以让学生在微写作中拓展视野，了解更多的课外知识，提升学生的综合分析能力，更有助于学生综合素养的提高。

简介：

简介：摘要：“微写作”是一种新颖的写作方式，是指在阅读教学过程中进行的微型写作的教学与训练。微写作有着形式自由、用词精辟、篇幅短小和针对性强等的特点，受到绝大多数学生和教师的喜爱。对于初中的学生来说在微作文中用最少的字，最犀利的语言一针见血地点出所思和所想具有重要教育意义，同时微写作的模式诞生在信息流速和生活节奏较快的社会，所以语文教育需要与时俱进，使学生的写作与文本相结合，贴近生活，贴近现实，为学生提供语文写作方向和平台。本文以立足文本为出发点，通过探讨和研究，希望能够提出提高微写作训练实效的途径。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，微写作的开展具有非常积极的意义。微写作就是一种短篇的写作形式，能够更加灵活地促使学生开展写作练习。在此，本文也从“创设丰富写作主题”“联系课外自主阅读”“组织趣味创作活动”三个方面出发，对于小学语文教学中微写作教学的实施策略进行了具体的研究，希望可以真正地促使广大小学生的写作水平得到充分的锻炼，以此促使学生的语文基础得到充分的奠定。