高中语文写作教学中自主写作策略的运用

高中语文写作教学中自主写作策略的运用

熊亮

厦门外国语学校石狮分校

邮编362700

【摘要】近年来，随着信息技术不断融入教育领域，课堂教学模式不得不进行相应调整，这对教师和学生们都提出了更高要求，对高中语文的教学更是一大挑战。在高中阶段学生正处于懵懂的青春期，大脑非常活跃记忆力也处在高峰阶段，但往往在语文的写作方面会有缺漏，这也成了高中生语文学习的重难点。因此教师应灵活运用信息技术，在传统语文写作教学的基础上加以改进，同时也要培养学生自主写作的能力，使学生们能够更好地融入课堂，更加积极主动地参与课堂互动，从而提高学生对高中语文写作的积极性。

【关键词】高中语文写作 自主写作能力

【正文】

在传统的高中语文写作教学中，学生往往不能提前对写作知识加以了解和分析，这就成了学生学习写作的难点。一节写作课下来，教师自己从头讲到尾，学生的动手能力和开放性思维得不到提高，自主学习能力也会变得很弱。近年来受疫情影响，教学模式也由线下转变为线上，这就更加考验教师对信息技术的利用和掌握，同时也是对学生自主学习能力的一个考验。如果能在教师上课之前进行写作的自主学习，这样对高中语文写作的理解和掌握也会有一定程度的提高，即使在线上也能实现弯道超车秒变写作能手。然而说起来容易做起来难，对正处于高中阶段的学生来说，他们的思维正处于活跃期，专注力也不是相当高，完成自主学习对高中学生来说，是一大难题也是对他们恒心和毅力的考验。

一、如何培养学生自主写作能力

1.1提前选择写作的内容

在课前，教师应该利用现代信息技术和专业知识，对课本写作内容进行概括和分析，提取出适合学生自主学习写作的部分。这样学生的写作难度就会降低，但在一定程度上也能帮助学生适应自主学习的学习习惯，从而实现其自主写作能力的培养。同时教师也可联系生活实际布置有关写作要求，因为高中语文的写作内容大部分来源于生活，运用于生活，学生们多多观察日常生活中的人或事，不仅给学生们带来写作的灵感，还提高了学生们的观察能力和记忆力。学生也可通过观察结合高中语文写作知识，总结出独属于自己的写作心得体会，有能力的学生也可以据此来自己进行课外写作创作，这样一来学生的写作能力就会有很大的提升。例如在部编版高中语文教材《阿Q正传》的学习中，教师们可以为学生们提前整理出一些相关的写作手法等，让学生们进行自主学习，在对文章进行讲解后，让学生们根据所学自主进行相关写作，同时要求学生们在自主学习写作的同时，总结出其它写作手法及句子成分等，这样学生们就不会盲目写作，而是有目标地进行自主写作学习从而理解学习内容。高中生语文自主写作能力的培养离不开教师的引导，当然也离不开中学生自身的努力和配合。

1.2提高学生对写作的兴趣

在高中学习阶段，学生往往会偏向自己更喜欢更感兴趣的学科知识内容来学习，这就导致当下高中学生对知识的总体掌握程度偏薄弱等问题，为了培养学生的自主写作能力，首先要提高学生对语文作文知识的学习兴趣，这样学生就会积极主动地配合教师的引导，同时也会主动进行自主写作，然而又应该如何提高学生对语文写作这一板块的兴趣爱好呢？例如在部编版高中语文教材《我为什么而活着》的学习中，教师可以为学生们扩展国外的写作知识，让学生们对写作产生浓厚的兴趣，从而提高学生们的自主写作意识，教师也可以结合生活实际让学生们在课前寻找并记录一些国内外的写作技巧和知识，最后在课堂教学中进行展示，对所寻找的规范并认真的同学进行奖励，同时也不忘鼓励其他同学再接再厉，从而达到提高学生对语文写作的自主学习兴趣。在此过程中学生们的学习兴趣不仅得到了提高，动手能力和自主学习能力也得到了培养和锻炼，同时也使得自主写作在高中语文写作中发挥重要作用。

二、为学生创建自主写作学习空间

在当下的高中语文写教学过程中，教师应该利用现代信息技术为学生们提供自主学习写作的空间。首先教师们应该摒弃传统语文写作教学中的一些观念，放手让学生们大胆去自我尝试，让学生们在探索的过程中发现问题解决问题，这样不仅可以适当减少教师的工作量，同时也可以提高中学生的动手能力，思维也会得到相应的扩展和提高，在探索中不断形成自己的独特认知。

在语文写作的教学中充分利用学生们对自主写作的兴趣，在写作过程中对自己不能解决和有疑问的问题进行记录，在课堂教学中向老师提问，这样不仅可以提高学生的记忆力，还可以使语文写作课堂教学氛围变得更加融洽。例如在部编版高中语文教材《渔父》的教学中，教师可以用提问的方式让学生自主提取课本中的写作手法和技巧，让学生们充分利用现代信息技术，在网上进行查阅和了解记录并简单构思写作思路，最后在课堂上进行自主写作学习成果展示，这样教师不仅为学生们创造出了更多的自主学习空间，同时也让学生们掌握现代信息技术的能力得到了一定的提高，在未来信息技术的应用会不断普及到各个领域。因此在培养学生自主写作能力的同时为学生们渗透现代信息技术的营运是必要的，同时信息技术的利用也会大大节省时间提高自主写作学习的效率为同学们整理自学写作内容提供更多空间。

【结束语】综上所述，在教育事业不断发展的今天，教师们应该着重培养学生们的自主学习能力，尤其是高中语文写作方面的自主写作学习能力，并将其充分融入到课堂写作教学过程中，学生们在自主学习写作的过程中不仅可以提高专注力和记忆力，同时也能提高对高中语文写作知识的学习兴趣，教师们也会为学生们养成良好的学习习惯创造条件，将学生们培养成思维开拓目光长远的新时代青年。

【参考文献】[1］张正涛．自主学习策略在高中语文写作教学中的运用［ J ]．甘肃教育，2016、16、49.

[2］余景怡．自主学习策略在高中语文写作教学中的运用［ J ]．小作家选刊、

2016.