简介：　　【摘要】随着社会经济的不断发展，要求更高水准的人才与时代进步相匹配。结合当下高中英语阅读教学现状以及存在的问题进行深入探讨，重点讨论高中英语阅读教学对学生核心素养培养策略，以提高学生的综合能力。

简介：摘要阅读是学生获取信息的重要载体，通过阅读，学生能够发掘到有效的信息，从而丰富自身的知识储备。所以，在教育领域，学校也十分关注和重视阅读教学。但是，在语文和英语学科领域，在阅读教学方面呈现的区别和联系十分显著，本文主要就两者之间展开比较，从而为进一步优化阅读教学，奠定基础。

简介：阅读是语文课堂教学的一项重要内容，本文结合笔者自身教学实践，浅谈了阅读教学中的一些做法与体会，希望可以引起共鸣。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要版块，对小学生的文学素养有深远的影响。因此，小学语文教师要为学生推荐优质的阅读资源，以便拓展学生的知识面，同时还要引导学生在阅读过程中将灵感和感悟及时记录下来，一方面能够丰富学生的文学素养，另一方面还能为学生的写作提供素材。本文针对如何提高学生的阅读能力提出一些措施，希望文中一些建议能为小学语文教师带来参考，令我国小学生的阅读能力能够得到广泛的提高。

简介：摘要一个人的语文素养涵盖了他的语文能力、语文知识积累、学习方法、学习习惯、认识能力以及人文素养。在小学甚至是大学的语文学习过程中，语文素养都很重要。汉语是中国人母语，语文更加是中国人由小到大都在学习的一门学科，因此要重视语文素养的培养。

简介：　　【摘要】阅读作为一项基本必备技能，良好的阅读习惯能够让每个人得到很好的自我提升。正是因为有了阅读才让每一个学生的大脑得到了开发，用文字丰富了学生的想象力。而小学语文作为在基础小学教育阶段的必修科目，其重要性不言而喻。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，教师进行阅读教学是非常重要的一个环节。学生能够通过教师的阅读教学培养良好的口语语感，并且进一步提升学生的语言学习基础，除此之外通过阅读可以使学生对世界有着更加丰富的认知，逐步养成爱好阅读的好习惯。在实际的教学过程中应当注重阅读的教学，并且使用引导性的教学使学生们养成爱好读书的好习惯，进一步增加学生对于语言学习的兴趣，从而实现学生语言综合能力的提升。

简介：摘要：伴随我国新课程改革的不断深入，各项学科都在加快改革的脚步。语文作为小学中一门基础学科，肩负着传承中华优秀历史文化的重要责任，并且在教育事业中受到越来越多的关注。新课程改革中对小学语文教育提出了新的教学要求，语文教师在传授学生基础知识的同时，还要培养学生的阅读能力与写作能力，提升学生的人文素养和道德品质，促进学生的全面发展。本文对小学语文阅读教学中，应用读写结合教学模式的有效方法展开深入的探究及分析，并做出相应总结。

简介：摘要：在当前的小学语文教学内容阐述的过程中，教师对当前语文教学模式的有效应用尤为关键，恰当的教学模式一方面能够更好地提升整个课堂的教学质量，另一方面良好教学模式的利用对于学生自身的语文成绩的提升具有积极的影响。通过阅读与写作之间的双向结合，一方面能够使得学生自身的写作水平有极大的提升，另一方面也能够在无形之中极大地提高学生对当前阅读作品的兴趣，让学生在无形之中养成良好的阅读习惯，本文主要是根据当前教学活动过程中的相关内容进行进一步的分析和研究。

简介：如何让学生在有限的时间内达到最佳的阅读效果,提高学生的阅读能力,进而提升学生的人文素养,显得愈发重要。本文基于对所执教的中学语文阅读情况的分析调查,从高中语文阅读现状、原因分析和阅读教学实效性策略等方面阐述想法,旨在为高中语文阅读教学提供参考。

简介：摘要随着我国改革开放的进程不断深入，国家对外贸易额显著增长，我国对于涉外贸易人才的需求愈加迫切，英语是各国之间沟通的基础语言，对于学生而言，学好语言可以增强交际圈，认识更多的外国朋友，不仅可以拓展自己的认知，还可以为国家对外经济贸易活动作出贡献，为此在中职教学中，英语阅读成为重点内容，在中职音乐阅读教学时，教师应该坚持英语学科核心素养的引导，围绕核心素养有针对性的开展教学，本文就英语学科核心素养在中职英语阅读教学中的探索与实践进行研究。

简介：摘要:当前的核心素养培养正逐渐融入各学科的教学方法中，对整个教学活动的顺利开展有着十分重要的影响。阅读教学一直是高中英语教育的重点，是英语教学的组成部分。本文讨论了在高中英语阅读教育中培养学生核心素养的策略，以实现乘数学习效果。

简介：摘要语文学科是基础性工具学科，担负着对学生进行品德教育的重要任务。小学是孩子成长的关键阶段，在语文教学中采用不同方法对学生进行德育渗透显得尤其重要。本文就小学语文教学中通过字、词、阅读、习作、口语交际等环节巧妙地将德育内容融于语文教学之中，使学生更加健康成长。

简介：摘要阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，有较丰富的积累，形成良好的感悟。依据这些教育理念，教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的，因为每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而定。笔者在教学实践中尝试在不同情境下随机切入一些具有创造性与探索性的活动，大大提高了学生的学习兴趣和课堂教学效率，使阅读教学更加精彩。

简介：摘要在对小学生进行阅读教学时，教师就应充分结合阅读教学的自身特点，培养学生良好的审美情趣，使学生得到情操的陶冶。

简介：摘要新课改下，小学语文教学迎来挑战，小学语文教师需要根据教学目标适当改变教学方法，不将课本知识作为终极教学目标，将学生学习能力的培养作为主要工作目标，教师在教学过程中需要提升学生的语文素养，教师在教学过程中需要提升语文教学进度，将阅读教学作为小学语文主要教学内容，在阅读教学中注重提升学生的写作意识，适当利用学生对语文学习兴趣，激发学生写作灵感，让学生合理运用阅读内容展开写作，提高学生对语文阅读资料的运用能力，进一步提升学生学以致用的能力。

简介：　　【摘要】中小学语文教育中，阅读教学一直是最为重要的教学模块之一。本文针对小学高年级语文阅读教学存在的问题，从教学目标、教学方法、教学内容三个方面提出优化策略，希望广大语文教师在日常教学中规范教学目标表述，激发学生学习兴趣，重视课外资源利用，做到知识技能与情感相融合，在新课程改革的教育背景下，提高阅读教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要阅读是语文教学中非常重要的组成部分，学生可以凭借阅读获取知识、掌握知识等，使自身的知识素养、文化底蕴得到进一步的增强。因此，小学教师在语文教学中，也应对阅读教学加以必要的重视，并对其的创新模式进行分析等，以此来增强教学实效，使得学生在局限的课堂中收获更多。基于此，本文将以此为话题加以分析，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要阅读教学更是如此，因为现实生活中，一提及阅读，学生的感受大多是“老师要我读”、“父母要我读”，很多学生由于自身对阅读态度的不端正加之家境的影响，对于购买课外书籍来加强自我知识的积累已无实际动力，久而久之，即养成了对阅读无兴趣的不良习惯。再者就是部分学生阅读意志薄弱，不善利用时间，怕苦怕累。

简介：摘要：在我国语文素质教育中，对学生的个性化要求越来越严格细致，这也迎合了国际社会通过教学教育培育创新人才的目标。阅读教育作为培养学生学习技能，消化理解知识，树立学生个性化思维意义重大。所以，从小学语文阅读教学中，就开始注重对学生个性化阅读的教学方式，全面提升学生的阅读理解能力和学习知识的效率，对国家培养出创新思维人才提供基础力量。