简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，也是帮助学生丰富语文知识、掌握语文能力、形成良好阅读习惯的重要路径。在新课程改革的背景下，阅读教学倡导“厚积”与“薄发”并重，既强调学生对美文精句的积累，感受优良传统文化的熏陶，培养学生正确的价值观，又重视学生对语文文本的理解，让学生能够对所学知识进行“输出”，表达自己的感悟与见解。本文就小学语文教学中如何有效开展阅读教学进行探讨。

简介：

简介：摘要：小学语文阅读教学阶段是培养学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读水平的黄金时期，语文教师的教学工作也是学生日后形成阅读能力的基础建设工作。阅读能力对学生日后的学习和生活都有着重要作用，教师应该充分认识到这一点并在阅读教学中不断进行尝试提高学生的阅读能力。本文主要从当前小学语文课堂上存在的教学问题展开，探讨了语文教师应如何开展小学语文阅读教学工作。

简介：摘要阅读教学是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在语文教学中，我们要关注阅读教学在语文教学中的重要作用，科学引导学生进行有效阅读，从培养兴趣、重视朗读的作用等方面去引领学生有效阅读。

简介：　　【摘要】阅读作为一项基本必备技能，良好的阅读习惯能够让每个人得到很好的自我提升。正是因为有了阅读才让每一个学生的大脑得到了开发，用文字丰富了学生的想象力。而小学语文作为在基础小学教育阶段的必修科目，其重要性不言而喻。

简介：摘要：语文作为一门基础性学科，不仅能够培养学生听说读写的基本能力，还能帮助学生树立正确的人生价值观，对学生今后的学习及发展都有着重要的意义。而阅读作为语文教学的重点，能够有效提高学生的语文综合能力，因此，教师一定要注重对学生阅读教学的重视，在阅读教学中潜移默化的提升学生的语文素养。新时期的语文教师要摒弃传统的教学理念和教学方式，结合学生的学习特点去设计教学内容。从根本上实现教学质量及效率的提升。本文就小学语文阅读教学现状展开分析，探讨如何在教学中提高学生的阅读效率，希望为小学语文教育事业提供可行性的参考建议。

简介：摘要：小学阶段是学生建立语文基础的关键时期，阅读作为语文教学的重点，能够帮助学生实现听、说、读、写等综合语文能力的提升。因此，教师要以阅读为教学切入点，不断创新教学方式方法，为学生营造一个良好的阅读氛围，使学生在阅读中不断积累语文知识，提高阅读能力，最终实现语文综合素养的提升。本文就小学语文教学为主，探讨如何在语文教学中实现学生阅读效率的提升。

简介：摘要：随着“全民阅读”的推进，大家对阅读越来越重视，到了中年级段学生的阅读情况就显而易见了，识字量也逐步增加，对阅读也有了一定程度上的理解，本文从实际教学情况出发，主要探讨在小学语文教学中如何开展阅读教学。

简介：摘要：随着“全民阅读”的推进，大家对阅读越来越重视，到了中年级段学生的阅读情况就显而易见了，识字量也逐步增加，对阅读也有了一定程度上的理解，本文从实际教学情况出发，主要探讨在小学语文教学中如何开展阅读教学。

简介：摘要：自古以来，阅读的重要性一直被人重视。作为小学专业的一门学科，它对于提高语文应用的水平具有十分重要的意义。学生的语文能力是整个教育系统的关键，其效果直接关系到学生对知识的吸收，理解文章的意图，分析逻辑关系的分析，进而形成学生的人生观、价值观和世界观，并能有效地促进学生的情绪。为此，我们应更加关注小学语文的阅读。

简介：摘要新《语文课程标准》指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”所以阅读教学是小学语文教学的重要环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。

简介：摘 要：小学语文拓展阅读是提高小学生语文素养的重要途径。在当今世界背景下，语文教师在培养学生阅读兴趣方面已经达成共识。尤其是在小学阶段，由于小学生年龄和阅历的原因，语文教师必须从小抓，抓紧他们阅读能力的培养，注重他们对知识的积累，并且，要扎实基础，提高他们的拓展能力。主要论述了小学语文拓展阅读教学的作用，并且阐述了现阶段小学语文拓展阅读教学存在的问题以及解决策略，希望相关小学老师可以结合提到的方法，合理运用在教学过程中，从而提高小学生课外阅读能力。

简介：摘要：阅读能力是一个人终身学习和发展的必备能力，学生在具备良好的语文阅读能力基础上，可以实现情操的陶冶，品德的形成以及个性的发展，往期的阅读教学经验告诉我们，单一的、封闭的、保守的教学方法，是很难实现阅读教学进度的提升的，教师只有打破当前的教学弊端，创新语文阅读教学模式，才能展示出语文学科教学的魅力和智慧。以下本文就来谈谈具体的经验，希望能抛砖引玉。

简介：摘要：目前，随着我国教育业的快速发展，而阅读教学作为语文课程中的重要部分，旨在培养学生掌握阅读知识、提升阅读能力，因此，教师在实践教学中需要结合小学生的实际情况而采取有效措施提升阅读教学的有效性，下文结合实践教学案例做出详细分析，希望能够对提升语文阅读的教学有效性带来一定的参考价值。

简介：摘要：对于学生阅读能力的培养，老师一定要重视起来，学生的阅读能力不仅对于语文水平的提高有帮助，对于其他学科的学习，阅读也能起到一定的作用。对于学生阅读能力的培养，老师首先要从思想上对其加以重视，也就是改变教学观念，以学生的兴趣为主，将学生放到一个重要的位置上。然后再运用一些科学的教学方法，激发学生产生对阅读的兴趣，从而使学生喜欢阅读、善于阅读，让学生利用阅读来使自己的语文水平有明显的提升，也为以后的学习生涯养成一个良好的阅读习惯。

简介：摘要：对于学生阅读能力的培养，老师一定要重视起来，学生的阅读能力不仅对于语文水平的提高有帮助，对于其他学科的学习，阅读也能起到一定的作用。对于学生阅读能力的培养，老师首先要从思想上对其加以重视，也就是改变教学观念，以学生的兴趣为主，将学生放到一个重要的位置上。然后再运用一些科学的教学方法，激发学生产生对阅读的兴趣，从而使学生喜欢阅读、善于阅读，让学生利用阅读来使自己的语文水平有明显的提升，也为以后的学习生涯养成一个良好的阅读习惯。

简介：摘要：随着时代的进步，我国教育事业也迅速发展起来。阅读教学是小学语文教学的重点内容之一。学生通过反复阅读，才能读出文章的韵味，读出文段的情感，进而提升自身的语文素养。

简介：摘要:在新课改背景下，我们要求各学科创新课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性及学生的综合素养。在小学语文阅读教学中，教师要转变传统的教学模式，运用信息技术优化教学，营造生动的教学情境，提高学生参与教学的积极性及自主学习能力，促进课堂教学效率的有效提升。

简介：摘要阅读教学是构成小学语文教学的一个基本环节，通过阅读教学能够有效地提高小学生的阅读能力，加强小学生的语言素养，更能培养学生对于其他学科的学习能力。在新形势下加强对小学语文低年级阅读教学的改革就显得尤为重要。因此，要想做好阅读教学工作，就要以《新课改》为前提，对学生的综合能力进行重点培养。作者以小学语文阅读教学改革为出发点，并结合自身的一些执教经验，谈一下自己的看法。

简介：摘要：本文围绕小学二年级语文教学展开谈论，分析探讨此方面阅读教学的相关问题。文章围绕阅读氛围、教学目的、信息化技术及合作学习等四个方面阐述具体的教学策略，力求打破语文阅读教学低效的局面，促进高效课堂的构建。