简介：摘要：语文阅读是小学的基础，传统的语文阅读教学只注重基础知识，对核心素养培养的很少，不符合新课改的要求。为了达成这一教学目标，教师应该在语文阅读教学过程中悉心研究语文教材与核心素养养成的融合点，选择适当的阅读教学方法。在小学语文阅读教学中有效培养小学生语文学科综合核心素养，以高效实现小学语文阅读的教学目标。

简介：摘要：在素质教育背景下，语文学习的目的不仅在于应付考试，还在于提升学生的精神境界和语文素养，培养其良好的语文学习习惯和学科核心素养，为将来的个人发展奠定良好基础。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，能够有效锻炼学生的阅读能力、语言表达和写作能力，顺应语文核心素养培养的教育目标。为了积极响应课程改革的要求，教师应积极转变阅读教学思路，将培养学生语文思维和观念作为教学最终目标。因此，本文主要阐述创新小学语文阅读教学的对策和方法，希望能为提升小学生核心素养提供有价值的思路。

简介：【摘要】课堂教学作为培养核心素养、深化素质教育的主渠道，如何向学科核心素养的方向转变成为当前语文教学的重要任务。阅读教学是小学语文课堂教学不可或缺的关键内容，促进阅读教学与核心素养深度融合，完成核心素养理念下高中语文阅读教学的四个转变，有利于找准小学语文阅读教学与学科核心素养培养的切入点，更好地探索学科核心素养培养的有效途径。

简介：摘要：在当今教育事业发展下，培养学生核心素养已经十分重要，通过对学生核心素养培养方式不仅能够确保学生综合能力得到提升，同时也能够起到促进学生全面发展效果。小学语文是小学阶段基础学科以及重要学科，在小学语文教学中对学生核心素养培养意义重大。其中小学语文具体可以分为三个部分分别是识字、阅读以及习作，而阅读是识字拓展，又是习作基础，所以小学阶段阅读教学尤为重要。所以在核心素养背景下，要想有效提升阅读教学质量，就需要教师能够对教学模式进行改革和创新，在阅读教学中注重对学生能力培养，最终起到提升实际阅读效果，培养学生核心素养目标。

简介：摘要：在当今社会，人们越来越重视学生的核心素养教育。核心素养不仅包括传统意义上的知识技能，还包括学生的自主学习能力、创新思维能力和社会责任感等方面。小学语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的核心素养具有至关重要的作用。

简介：摘要：语文核心素养与小学语文阅读教学有着内在的联系。阅读能力是语文核心素养的重要体现，阅读教学对于培养语言运用能力、思维品质、审美修养和文化意识等核心素养具有重要作用。基于核心素养的小学语文阅读教学应遵循激发兴趣、注重过程、创设情境等策略，通过阅读方法指导、主题研究和实践活动等路径全面培养学生的核心素养。在教学中，教师需要激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯；注重过程性评价，培养独立思考和合作交流能力；创设情境，体现阅读的实践性。同时要指导多种阅读方法，开展主题阅读和研究性学习，组织诗歌朗诵、戏剧表演等实践活动，全面提高学生的语言、思维、审美和文化素养。

简介：摘 要：语文核心素养集中体现了语文学科的育人价值理念，也是学生必备的学科核心素养之一，故在当下的小学语文教学中，应把握语文课程工具性与人文性相统一的特点，抓好阅读课堂教学这块主阵地，不断促进学生语文核心素养的提升，进而落实好立德树人的教育根本任务。

简介：摘要：随着核心素养教育理念的不断深入人心，小学语文阅读教学也逐渐转向注重学生全面发展的教学模式。阅读作为学生获取知识、发展思维能力的重要途径，其教学策略的改进与创新显得尤为重要。核心素养下的小学语文阅读教学，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的思维发展、审美提升以及综合能力的培养。基于此，本文章对核心素养下小学语文阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，培养学生的综合全面素质，全面提高课程的教学质量，构建高质量的小学语文教学课堂，是小学语文教师的教学重点。为了让教育走向现代化的特征，构建智慧化的教学，提高学生的语文思维能力，促进学生语文综合学习与发展，教师就要改革与创新，加强教学的设计。本篇文章就是基于核心素养视域下小学语文阅读教学路径进行研究，通过分析核心素养下，小学语文教育改革的重要意义，提出具体的阅读教学路径，进一步打造高效的小学语文教学课堂。

简介：摘要：本论文深入探讨了小学语文核心素养下的阅读教学，分析了现状、策略和效果评估。首先，对小学语文核心素养的概念和重要性进行了阐述。随后，针对现有阅读教学中存在的问题，如学生阅读兴趣不高、理解能力不足等，提出了一系列改进策略，包括多媒体教学和互动式学习等。最后，通过理论和实际案例的分析，强调了评估阅读教学效果的重要性，以确保学生的阅读能力得到提高，为小学语文核心素养的培养提供坚实的支持。这些研究成果将对小学阶段的语文教育产生积极影响。

简介：【摘 要】随着新课改的深入发展与完善，新课改特别强调，在小学各科教学中，作为一名一线教师，除了要精心教授学生一些重要的知识与技能外，也要着重培养学生的学科素养，以促进其得以全面发展。阅读作为语文的一个重要组成内容，其作用很重要。因此，阅读教学是培养学生核心素养的关键，教师的根本宗旨是使全体学生具备语文学科的基本能力与素养。

简介：摘要：在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育领域关注的热点。作为基础教育的重要组成部分，小学语文阅读教学承载着培养学生语言能力、思维能力、文化素养以及情感态度与价值观等多重任务。然而，传统的小学语文阅读教学往往过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生核心素养的全面培养。

简介：摘要：作为拥有悠久历史的国家，我们有着非常浓厚的文化底蕴。在漫长的历史更迭中所流传下来的经典篇章，于当今社会仍旧有着极高的阅读价值。因此，在培养小学生时，语文阅读教学是十分关键的一项任务。面对小学生这一认知能力水平与知识积累情况均不理想的特殊群体，在以提高核心素养水平为目标的新课程标准引导下，教师必须不断革新自己的教学手段，并以新的态度和标准面对、要求学生，以期将知识传递与思想渗透融为一体，最大限度地提高他们的综合素质，促进其核心素养的形成。本文主要分析核心素养下小学语文阅读教学研究。

简介：摘要 ：小学是学校教育教学的基础阶段，同时也是学生学习的基础时期，有效的小学教学能够为学生奠定良好的学习基础，并促进小学生的全面发展。小学语文作为小学教学体系中的主要课程之一，其自身的有效阅读教学对学生的学习发展极为重要，而且随着核心素养教育理念的提出，教育者也逐渐意识到在教学中培养学生学科素养的重要作用，因此，小学教师在开展语文阅读教学的过程中，要做到以核心素养为导向，对学生进行合理的阅读教学。

简介：摘要：近年来，我国教育改革工作得到了大范围的推行，从而使得各个学科的教学水平得到了显著的提升，在这种发展形势下人们对于学生的核心素养培养给予了更多的重视。在小学阶段语文课程属于其中最为重要的一个学科，所以受到了广大教师的关注。在素质教育理念大范围推行的影响下，小学语文阅读教学工作已经不再单纯的重视对学生读写能力的培养，而是逐渐的将注意力转移到了通过课程教学活动来促进学生语文学科综合素养的提升方面。教师在组织实施小学语文课程教学工作的时候，怎样借助有效的教学改革工作来促使学生积极的投入到阅读教学之中，在促进教学质量不断提升的基础上，带动学生综合学习能力的提高是当前语文教师迫切需要解决的问题。

简介：摘要：随着我国教育体制机制改革的不断深化，小学语文教学越来越注重课堂中学生语文核心素养的培养，基于教学模式与教学方法现状，小学语文教师必须加快教学理念的转变，深层次分析小学生语文核心素养进步较慢的原因，将阅读教学作为激发学生学习兴趣的重要依托，通过知识与生活实践的联系有效调动学生的学习积极性，使其进一步理解文本材料的核心情感。

简介：摘要：随着国家课程改革的深入，小学阶段教师应重视学生核心素养的培育，将此当做开展语文教学的重要目标之一。语文核心素养主要包含对学生语文基础知识、思维能力、审美情趣等方面的考量，教师应重视学生综合能力的培养，将核心素养教学目标与小学语文教学内容进行有机结合，将语文课堂当做发展学生核心素养的重要平台。现阶段，在当前小学语文阅读教学中，部分教师过于注重教授语文的基础知识，对于在阅读教学中如何实现学生核心素养培育这一问题，教师并未作出深入研究。据此，本文主要从核心素养的视角来分析小学语文阅读教学工作的发展趋势及发展策略，以期能够不断促进学生语文学习能力的发展与提高。

简介：摘要：核心素养是学生适应社会发展需要以及自身长远发展的重要素质和能力，也是新课程下教学的主要任务。小学语文作为涵盖阅读能力培养的重要学科,应在课堂教学中延展学生核心素养的培养,指导学生在阅读中沉淀人文情怀,逐步养成自主探究学习的良好习惯。本文分析了小学语文阅读教学发展现状,提出核心素养背景下小学语文阅读教学策略,希望能够给予相关教师一定的教学规划参考。

简介：摘要：我国全面推行素质教育，为了进一步提升师资队伍建设水平，需要对原有的教育方法进行持续的变革。相对于传统的教育而言，素质教育要求全方位的培养学生能力。小学对于学生们来说是一个非常关键的阶段，同时也是一个提高自己学习能力的重要阶段，学生的认知水平对其一生的发展有着深刻的影响。在当前的形势下，怎样做好小学语文阅读教学，是语文教师必须思考的问题。

简介：摘要：以小学语文阅读教学为研究对象，以促进学生核心素养发展为根本目标，结合长期以来的阅读教学经验，提出“以多元情境激发学生兴趣，以任务探究促进思维发展，以互动交流提高语言能力，以文本鉴赏培养审美情趣，以拓展阅读增强文化自信”的阅读教学策略，以期对小学语文教师实施教学活动提供参考。