简介： 摘要：通过理论与3D建模的有机结合，设计相应课程单元，指导学生完成电动汽车蓄电池的建模任务，对比3D建模方法和传统被动学习方法的性能。其结果表明：从理论学习需求和实践过程两方面来看，3D建模组的学生在系统思维、多学科应用、理论理解程度、动手操作水平和技能娴熟度等个人能力方面表现得更为突出。

简介：【摘要】时代在不断的进步，社会在不断的发展，各种各样的事物都在发生着各自不同的变化。同样，教育事业也是如此，为了紧跟时代潮流，紧随教育事业的脚步，学校以及教师都在对教学方法，以及教学策略做出有效调整，从而来为学生打造更高效的学习方法。其中“探究-研讨”教学法得到了教师以及学生的大力认可，在小学科学的教学中起到了事半功倍的效果，在帮助学生提高了学习效率的同时也打开了学生的思维，丰富了学生的知识面。

简介：摘要：随着新课程改革的快速发展，情境教学法越来越被教育者们熟知。在小学科学教学中应用情境教学法有着非常多的优势，对小学生未来的成长与学习有着非常深远的影响。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“小学科学教学中存在的问题”和“情境教学法在小学科学教学中的应用策略”这两方面入手，就情境教学法在小学科学教学中的应用策略展开详细的分析与阐述。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，如今的美术教育越来越被教育部门和多个学校重视，这不仅是因为美术教育能够有效推动学生的全面发展，还是因为在与其他学科融合教学的过程中，加强美术教育能够培养学生的审美能力和创新能力，从而让学生在寓教于乐的学习环境中提高学生的学习效率，达到更好的教学效果。因此，在教学过程中，初中美术教师应该创新自己的教学方式，学会运用学科融合教学的方法，将美术课程与语文、数学、英语和音乐等多种学科进行有机融合，旨在提高学生的想象力和创造力，以此推动教育事业朝着多元化的方向发展。

简介：摘要：什么是项目教学法？简单来说，就是小学科学教师基于课程主旨，将现阶段的所有教学任务尽数设置到项目框架当中，而后，围绕于此进行讲解，结合于此安排小学生进行实践。这一教学方法的运用，既有利于提升小学科学教学的有效性，还有利于帮助小学生理解科学知识、掌握科学重点、深化科学内涵的感悟。

简介：摘要：在中等职业教育中，汽车技术服务与维修专业是一门综合性较强的专业课程。因此，教师在教学中要结合学生实际情况，开展项目教学法，进而让学生掌握一定的职业技能。本文将就项目教学法在中专《汽车文化》学科教学中的应用进行分析与探究，以期为相关研究提供参考。

简介：摘要：在中等职业教育中，汽车技术服务与维修专业是一门综合性较强的专业课程。因此，教师在教学中要结合学生实际情况，开展项目教学法，进而让学生掌握一定的职业技能。本文将就项目教学法在中专《汽车文化》学科教学中的应用进行分析与探究，以期为相关研究提供参考。

简介：摘要：问题是探究之本，思维之源。构建问题式教学法，培养学科素养。从创境激趣，导问定标到自学互学，解疑问难，到巩固拓展，研学启思进而总结质疑，评价体验。致力于教师问题情境的创设和教师有效问题的引导，激发学生在自学互学中发现提出问题、分析解决问题，培养问题意识促进思维发展，提升数学素养。

简介：摘要：在小学教育教学过程中，要想提高课程教学质量，应用探究式教学方法，有助于 学生取得 良好的课程教学效果。 2017 年《义务教育小学科学课程标准》制定出全新的课程性质以及目标，在教学内容以及实施方面也有大的改动正确认识并探究科学课程标准，分析当前小学科学教学价值以及教师在日常教学过程中的优势以及不足之处，进一步促进科学教学工作的深入开展。

简介：摘 要：探究式教学法是提高小学科学教育质量的重要方法，但教师在实际应用探究式教学法进行教学时容易出现指导性不足、体验性不足、发展性不足等问题。本文主要以小学科学课程为研究对象，通过应用探究式教学方法，取得了显著的教学效果，不仅有效地提高了学生的实践能力，也为其他学科的教学提供了参考价值。

简介：【摘要】爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。在初中美术教学中存在教学观念守旧，教学模式落后，初中生情趣及感染力严重不足的现象。所以，就要求初中美术教师对兴趣教学法的内涵及其重要性进行深刻理解和掌握，并能够在美术教学中进行科学而合理地运用。学生只有具备学习兴趣才能够主动、积极地学习，才能够自我管束与发展，才可以提升教学效果及学习质量。

简介：摘 要：探究式教学法是提高小学科学教育质量的重要方法，但教师在实际应用探究式教学法进行教学时容易出现指导性不足、体验性不足、发展性不足等问题。针对这些问题，提出关注全体学生、巧用提问、让学生担任不同的角色等相应策略，以期进一步促进和完善小学科学探究式教学法的应用效果。

简介：

简介：【摘要】小学知识的学习对于学生而言是一种良好的铺垫阶段，在这个阶段中，学生需要形成良好的行为习惯以及培养自身的良好学习兴趣，小学的学习对于学生的成长发展而言是极为重要的，需要教师进行更好地引导帮助。在小学科学的教学中，需要教师加强对于学生的科学探究的引导，要让学生在科学的教学中，培养自身的科学探究的能力。

简介：摘要：随着我国鼓励创新的热潮与信息技术的不断发展，3D打印技术逐步走进人们的生活中。我国很多学校开始开设基于创客教育融合信息技术的3D打印教学课程，以此来培养学生的创造力与能手操作能力。基于此，本文阐述了3D打印教学的原则，并提出了教学策略，以期能够提升学校3D打印教学的效果，促进其发展与进步。

简介：

简介：摘要：新课程教育改革实施后，所有科目都已经进行了相应的改革，以顺应当前现代化的教育理念。信息技术的发展以及教育思想的创新，逐渐衍生出了适用于学生教育的教学方法以及教学内容。其中3D创客教育就是众多教育方法中的一种，将3D创客教育运用到小学信息技术教学中，可以使计算机知识的模块构建更加具体富有生动性，使学生对信息技术课程产生浓厚的学习兴趣，由此激发学生的动手实践能力。本文将以3D创客教育为背景，针对小学信息技术，将3D创客教育与小学信息技术教学融合起来，提高学生的学习情趣，并以此锻炼学生的综合能力。期望下述内容能为相关的小学信息技术教育工作者提供有利的理论参考。

简介：摘要3D打印笔是小学美术课堂的一种创新教学形式，美术教师在教学的过程中可以利用3D打印笔的教学方式，增强小学美术课的趣味性，让学生们的注意力集中起来，主动地投入到美术课程的学习当中，这样学生们的学习效果能够大大增强。本人根据自身多年的小学美术课程教学经验，以及对3D打印笔的研究经验，在此提出几点创新运用3D打印笔进行美术教学的实践经验，希望能够为小学生提供更加优质的美术教育，让小学生的美术素养得到明显提升。

简介：摘要：3D打印技术能够做到快速成型，基于三维软件进行模型构建，能够将实际需要的模型快速制造出来。机械原理课程的实际教学中，动手实践有助于学生学习热情的激发，同时能够深化学生对相关知识的理解、应用，3D打印技术应用在机械原理课程的实践教学当中，有助于教学质量的强化提升。文中着手于3D打印技术应用于机械原理课程实践教学中的意义，探析其在机械原理课程教学当中的实际应用，希望能够为实践教学提供一些帮助。

简介：