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3D建模方法在产教融合中的应用研究

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摘要摘要：通过理论与3D建模的有机结合，设计相应课程单元，指导学生完成电动汽车蓄电池的建模任务，对比3D建模方法和传统被动学习方法的性能。其结果表明：从理论学习需求和实践过程两方面来看，3D建模组的学生在系统思维、多学科应用、理论理解程度、动手操作水平和技能娴熟度等个人能力方面表现得更为突出。

DOI ldezgevnqd/8147165

作者陈长青

机构地区（湖南城市学院机械与电气工程学院，益阳，413000）

出处《时代教育》 2024年3期

关键词 3D建模，产教融合，工程教育，个人能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）