简介：摘要：初中阶段是学生意识形态发展的关键期，对于世界的探索和知识的渴求都是任何阶段所不能比的。由此在初中数学学科教学中，加入其他的学科教学，来服务初中学科数学知识的传授，是教育者们必需具备的教学手段。通过教学方式的创新，做到知识的整合与规划，建构起知识内外的有序联系。初中数学知识是理性的色彩强烈一些，因此就需要语文的感性思维加以辅助，进行教学手段的创新，达到跨学科教学边界模糊化的目的，进而发挥学科之间相辅相成的作用。本文从初中数学与语文的跨学科教学方式探索的意义、现状和具体方式出发，研究跨学科教学手段对于满足新时代初中生的学习需求的有效作用。

简介：【摘要】  初中数学教学要切实地拓展教学途径，整合融合教育资源。教师可以认真研读教材，与体育科学跨学科渗透教学，探索新型教学思路，本文提出将初中数学学科与体育学科相融合，举出一系列教学环节和实例，引导学生在解决体育学科问题中感知数学来源于生活，并提高学生综合运用数学知识的能力。

简介：摘要；越来越多的教师意识到，不同的学科是开放的，彼此之间是可以互动的。通过借用和吸收不同学科教师的教学法和经验，紧密连接和整合不同学科的知识，有利于强化教学和研究活动的功能，加深学生对知识的理解和熟练掌握。并促进学生综合品质的综合发展，达到教师自身专业品质的提升。本文认为在各村完小突破传统的教学发方式，建立跨学科教研团队是必要的。

简介：【摘要】小学田径教学可以有效锻炼学生身体素质，培养其体育精神。近年来随着新课改的不断深化，为田径教学带来了巨大挑战，田径教学的改革和创新成为重要课题。本文探讨PBL教学法在田径教学中的作用，同时提出几点运用策略，以供同行参考。

简介：摘要：语文课程作为学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程，作业设计时可以对各学科进行整合，从综合性、实践性的育人效果出发进行作业设计。作业分为复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类三类，从整体内容、学科整合以及作业时长上进行统筹设计，可以用多学科联动的实践性作业作为契机，让学生在广阔的学习和生活情境中观察、记录、参观、体验，从而学语文、用语文、“玩”语文、爱语文。让语文作业真正“减数量，加质量”。基于此，本文章对跨学科联动实现小学语文作业的实践性目标进行探讨，以供参考。

简介：摘要 随着“学科核心素养”概念的提出和深入讨论，越来越多的教师都在思考“要培养什么样的人”。面对不同的学习对象，不同的成长环境，采用不同的学习策略，从而使每一位学生发现自身的价值，真正做到知识能力与学科素养的有效结合。

简介：摘要：随着信息化的不断发展，人们接触到的信息越来越多，这也对人们的信息鉴别能力提出了较高的要求。在学校的语文课程中，教师也应注意对学生进行语文学科中关键能力的训练，其中阅读作为语文学科关键能力培养内容之一十分重要。但是现如今的小学生的读写能力薄弱、读写经历较少，所以，帮助中小学生在大量信息中获得有用信息，变成了小学语文老师面对的主要问题。现以整部书的阅读方法为例展开讨论，通过这种方法可以更有效培养学生的读写能力，从而提高学生的语文素质。将整本阅读教学化进行深入研究，能够使得学生的语文学科关键能力培养更加全面。

简介：摘要：本文探讨了跨学科研究在小学数学教育领域的应用，以及其在提高教学效果和学生学习成果方面的潜在价值。本文介绍了跨学科研究的概念和背景，强调了其在促进综合性思维和问题解决能力方面的优势。本文分析了小学数学教育中跨学科研究的现状和趋势，包括融合科学、技术、工程和数学（STEM）教育的实践。本文讨论了跨学科研究在小学数学教育中的具体应用案例，以及这些案例对学生学习成果的积极影响。本文总结了跨学科研究的潜力和未来发展方向，强调了其在小学数学教育中的重要性。

简介：

简介：摘要：在新课改背景之下，倡导小学语文教学时帮助学生减轻负担。同时，要增强学习效率，这就要求教师完成课业教学工作基础上，要重视创新作业设计，以便能够帮助学生减轻学习语文这门学科知识时的心理压力，保障其学科学习效果有所提升。本文针对增效减负背景下的小学语文作业进行了分析，探索了跨学科作业的设计方法。

简介：摘要：为了进一步贯彻落实双减政策，全国中小学对作业管理和作业设计进行了创新和改革，希望能够有效提高作业设计的水平，不断丰富作业的类型。《语文课程标准》指出：语文课程应直观于现实面对世界面对未来应特别注重跨学科学习和现代科学的应用。为此，本论文就双减背景下低年级语文跨学科作业设计进行了研究，希望能够通过作业学习到不同学科的知识，不断提高学生的语文思维，有效拓展学生们的学习视野。

简介：摘要：由于初中语文学科具有较强的跨学科性，所以在教学过程中教师不能仅仅只注重语文学科的教学，还要深入挖掘语文学科中蕴含的其他学科教学内容，实现语文教学中的跨学科教育，促进初中学生综合能力的发展和丰富初中学生的知识积累。因此在初中语文教学中教师应对跨学科教育引起重视，结合教学内容挖掘教材中蕴含的教学资源，又或者是结合教学内容开展拓展教学等等，以此来实现初中语文教学中的跨学科教育。那么如何才能做好初中语文教学中的跨学科教育呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：写作教学的核心在于锻炼学生的写作能力，增加学生的素材积累量。在传统的教学模式之中，教师会引导学生从阅读和生活两个途径中获取写作素材，这样的方式虽然具备一定的效果，但对学生学习能力的要求较高。新课标背景下，跨学科任务群的提出便是为了解决这一问题，通过跨学科任务群增加学生写作素材的积累速度，进而提升学生的写作能力。语文课程作为所有课程的基础之一，其与数学、英语等课程有着极高的契合度。教师可以写作为导向，确定任务群的主线，并借用其他学科的知识，增加学生的知识积累量，之后可以设计跨学科综合实践任务，丰富学生的情感体验，进而促进学生写作能力的提升。

简介：摘要：当今，我国正向创新强国转变，亟需创新型人才。跨学科教学是实现创新人才培养的重要途径。本人根据教育理论，结合自己的教学案例，总结了一些在信息技术支持下，实现跨学科教学的途径和方法，供同行们参考。

简介：摘要：在现代社会发展中，信息技术广泛应用于社会各个领域，在教育行业中体现较多。本文以小学语文为例，对信息技术融入小学语文跨学科学习的实践进行探究，希望小学语文教师在执行跨学科教学时，能够将信息技术进行正确运用，以此来丰富教学内容，丰富多样化的教学形式，帮助学生提高语文学习效率，帮助学生开阔学习视野。除了可以提高语文学习成绩外，还可以对跨学科学习成效进行增强，促进学生全面发展。

简介：摘要：双减政策要求老师通过打造高质量的教学课堂、作业，减轻学生的学习负担，并重视学生的多方面综合化发展。在此背景之下，老师需要摒弃传统老旧教学方法，不断创新优化教学理念，重视多门学科综合学习发展。在小学语文作业设计方面，也需要充分贯彻落实好双减政策，重视质量，轻数量，从而提高学生的语文水平。在本文中，对双减下小学语文跨学科作业的设计方法进行分析。

简介：摘要：跨学科教学是基于多元智能化的一种全新的教学模式。其目的是通过跨学科的教学相互整合学科间的内容，从而达到让学生全面发展的作用。本文以小学美术为例，探究如何进行跨学科教学。

简介：摘要：新课改背景下，高中学科教学更加侧重思维的成长与能力的终生发展。而跨学科融合教学作为一种十分有效的教学模式可以有效增强学生的理解，进而提升学生的分析与知识运用能力，对于学生知识体系的构建有着十分重要的推动作用。高中地理学科与其他学科的结合交叉点相对较多，因此将跨学科融合教学方法应在在高中地理学科是十分有必要的。本文以此为主要研究内容，深入探讨高中地理跨学科融合教学的具体策略，以此为高中地理学科的教学与发展提供更多可参考建议。

简介：摘要：新课改背景下，高中学科教学更加侧重思维的成长与能力的终生发展。而跨学科融合教学作为一种十分有效的教学模式可以有效增强学生的理解，进而提升学生的分析与知识运用能力，对于学生知识体系的构建有着十分重要的推动作用。高中地理学科与其他学科的结合交叉点相对较多，因此将跨学科融合教学方法应在在高中地理学科是十分有必要的。本文以此为主要研究内容，深入探讨高中地理跨学科融合教学的具体策略，以此为高中地理学科的教学与发展提供更多可参考建议。

简介：摘要：对于新课改提出培养全面融合发展的高素质人才这一要求，采用大单元教学下的跨学科学习是优化现行教育方式，实现融合教育的关键。基于此，本文将从中英语跨学科项目化学习的优势出发，对大单元教学下的中英语项目化跨学科学习的措施展开讨论，以供参考。