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  • 简介:摘要识字能力是学生学习其他知识的基础,也与学生个人的科学文化素养有着莫大的关系,尤其对于低段的小学生而言,一个优秀的识字素养与他们智力的开发等具有重要的影响作用。但是,从目前的小学语文课堂教学中看到,存在部分语文师不知道如何有效地在小学语文课堂中对学生进行识字教学,鉴于此,提出“明确识字目标,做好课前指导”“应用游戏教学,打造趣味课堂”等在小学语文课堂中进行识字教学策略,希望能够为其他一线的小学语文师提供帮助。

  • 标签: 小学语文 识字教学策略
  • 简介:摘要:在新课标的设计理念当中,“以情优教”是一种十分重要的教学指导思想。从实际的教学情况来看,“情感”不仅仅可以作为一种具体的教学手段对教学过程进行优化,而且可以将其视为一种具体的教学目标。因此,本文将谈一谈应该如何在小学语文中实施有效的情感教学活动。

  • 标签: 小学语文 情感教学 教学策略
  • 简介:摘要诗歌是语言文字高度凝练的成果,它以优美的语言、深沉的情感、丰富的意蕴、富有韵律的节奏贯穿着语文教学过程。初中时期正是抽象思维高度发展的阶段,因此加强学生阅读诗歌、感悟诗歌的能力,对他们的健康成长和全面发展具有重要意义。本文从诗歌地位、教学现状以及教学方法着手分析了提高初中语文诗歌教学策略

  • 标签: 初中语文诗歌教学教学现状
  • 简介:摘要:口语交际是训练聆听、表达、合作、收集信息和处理信息能力的综合训练,是学生语文素养的综合体现。而口语交际课堂作为培养学生口语交际能力的主要阵地,如何在小学语文中提高口语交际教学有效性,是每个教师需重点关注的问题。基于此,笔者将从“正确处理师生关系、创设合理的交际情境、注重评价角度多元化”三个方面入手,对此展开具体阐述。

  • 标签: 小学语文,口语交际,交际情境
  • 简介:摘要:识字教学是小学低段语文的重要组成版块,也是夯实学生语言基础的重要途径,小学语文师要充分认识到识字教学的作用和价值,不断的强化识字课堂的教学实施,有效的探索和创新识字教学的手段和策略,并在识字教学过程中注重对学生识字兴趣的激发,进一步强化学生的识字效果,全面的破解学生识字的难点,有效的提升识字教学的质量和效能,助力学生夯实语言基础。本文将就小学语文识字教学策略进行探索。

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  • 简介:摘要:小学语文识字课程是学生整个小学语文学习体系中最基础也是最为关键的一项内容。因此也理所当然的成为了教师所关注的一项重要内容。所以教师在对学生开展教学过程中,需要学生能够及时的结合学生在当前阶段下的实际发展来对学生开展全面的教学规划设计,以此促进学生自身行为方式上的有效提升。所以教师在对学生开展教学过程中需要教师能够针对学生自身的内容来对学生记性有效的学习与发展。

  • 标签: 小学语文 识字教学 策略探究
  • 简介:摘要: 部编版语文材的编写与应用,是我国教育史上的一个里程碑,同时也为广大的小学语文师组织教学活动提出了挑战。写话作为低年级语文的重要组成部分,是有效写作的基础。在组织教学活动的时候,教师要以教材为出发点,激发学生写话兴趣,规范写话训练,帮助学生学会写话。

  • 标签: 小学语文 低年级 写话教学 教学策略
  • 简介:摘要在小学的语文中,古诗是非常重要的教学内容,我们有必要学习研究古诗教学方法,从而使学生清晰透彻的理解古人所要表达的情感与意义。

  • 标签: 小学语文,古代诗歌,课堂教学
  • 简介:摘要:在如今,实践研究已经证明教学的趣味性会对教学的效果产生非常大的影响。其原因是在于趣味性的教学设计很容易能将学生的学习兴趣调动起来。当学生的学习兴趣得到了有效的调动时,学生的学习动力也会出现明显的提升,而学生开始积极主动的参与到教学中时,教学的效果自然也就得到了有效的提升。基于此,在实际的小学语文中,教师就要能结合教学实际,运用趣味化的教学手段,创建趣味化的教学课堂,实现对学生兴趣的调动。

  • 标签: 小学语文 趣味教学 教学探究
  • 简介:摘要:教师在对学生开展教学过程中,需要教师能够及时的针对学生在教学过程中的发展,所以教师在对学生开展教学过程中,则需要教师能够及时的帮助学生完成自身在教学过程中的有效发展与进步,以此实现学生自身行为方式的有效提升。所以教师在对学生开展教学过程中,需要教师能够及时的采用复合学生在当前阶段发展的教学手段来对学生开展教学工作,以此实现学生自身行为方式的有效提升。本文结合教师自身教学经验,就怎样在小学阶段引导学生对于语文课程进行有效学习进行全面的论述与探究。

  • 标签: 小学语文 有效教学 策略探究
  • 简介:摘要:在当前的教育背景下,促进学生综合语文素养提升已经逐渐成为小学语文最重要的教学目标之一。而阅读能力作为语文素养的重要组成部分,自然也成为了培养的重点。因此,本文将对阅读活动的概念以及新课标对阅读教学的要求进行一定的研究,并以此为基础探索更加符合小学生认知水平的阅读教学策略

  • 标签: 小学 语文教学 阅读教学
  • 简介:摘要识字是小学生语文学习的基础,也是小学生其他学科学习的前提,因此,识字教学质量的提升对于小学生的综合学习质量提高具有非常重要的意义。汉字作为一种文化,其中蕴含着丰富的内涵。目前,小学语文师在识字教学中的教学方法过于单一,学生一般采取死记硬背的记忆方式,不利于学生识字学习质量提升。基于此,笔者针对当前小学语文识字教学现状进行了简要分析,并提出了趣味识字教学模式在小学语文中的有效方法。

  • 标签: 小学语文 识字教学 趣味识字 现状 有效策略
  • 简介:摘要:本文立足 小学语文习作教学策略,从重视阅读的教学,帮助学生掌握写作技巧;重视仿写形式,降低习作练习的难度;重视写作步骤教学,分层次布置写作练习三个方面进行研究。

  • 标签: 小学语文 习作 教学策略
  • 简介:摘要:小学语文是小学阶段的重要教学内容,对提高学生的语言表达能力,培养学生的语文思维,促进学生的综合发展具有不容忽视的意义。本文对如何开展小学语文有效教学进行了探究,希望能给广大同仁提供一定的借鉴作用。

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  • 简介:摘要在小学中年级阶段,语文作为一门重要学科,它有自己较独特的特点,语音及词义的多样性,内容也较复杂,最重要的还是写作技巧能力。小学语文写作要求学生能够通过读写的训练方式表达自己的观点,根据需要进行自主写作。

  • 标签: 写作技巧 写作兴趣 写作素材
  • 简介:摘要:小学语文课程是学生在学习过程中的基础,学生在小学阶段对于语文课程进行有效的学习,以此来实现自身综合素养的全面提升。所以教师在对学生开展教学过程中,需要能够及时的针对学生在当前阶段的发展来对学生开展全面有效的教学规划设计,以此实现学生在当前阶段下的有效进步。但是许多教师在对学生开展的教学方式上出现了落后于时代发展的现象,导致教师在对学生开展教学过程中,并不能够有效的提升学生自身的语文能力水平。因此本文结合自身教学经验,对怎样实现小学语文有效教学进行全面的阐述。

  • 标签: 小学语文 有效教学 策略探究
  • 简介:摘要九年制义务教育课程标准中,提高小学语文课堂教学有效性是语文课堂教学改革的重要目标之一。按照新课程的要求,进行有效课堂教学改革,减轻学生的负担,实现“教师有效地教”,促进“学生有效地学”。通过课堂上教与学的双边活动,使学生主动参与、自主探索、合作交流,从而真正实现“减负提质”的目标。

  • 标签: 教学策略 主体性 减负提质 教学改革
  • 简介:摘要:写作教学语文中的重要环节,既是教学重点,又是教学难点。良好的写作教学可以锻炼学生的语言表达能力,有效提高学生的语文综合素养,促进学生未来的发展。本文就如何开展小学语文写作教学进行了探究,希望能给广大同仁带来启示。

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  • 简介:摘要:小学语文是基础教育的重要组成部分,对提高学生的文学修养,培养学生的语文思维具有重要的意义。针对如何开展小学语文有效教学,本文从“优化师生关系,营造和谐氛围”、“借助现代技术,激发学生兴趣”、“精设教学环节,提高教学效率”三个方面进行了论述,希望能对读者有所启示。

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