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  • 简介:摘要:近年来,随着互联的发展,教育事业不断改革,“互联+”时代下给当前的中学德育工作也提出了新的要求,如何结合中学阶段教育的实际状况开展德育工作成为焦点问题之一,许多教师也在工作中进行了尝试。然而从实际状况来看,当前中学德育工作中依然存在一些问题,与“互联+”有关,对此需针对问题寻找有效的德育工作开展路径。

  • 标签: “互联网+” 中学德育 分析
  • 简介:摘要:工业互联APP作为工业互联的重要组成部分,可以帮助企业实现信息化、智能化和数字化转型,提高生产效率和产品质量,降低成本和风险,增强市场竞争力。因此,开发研究工业互联APP具有重要的现实意义和理论价值。

  • 标签: 工业互联网APP 开发技术 开发平台
  • 简介:  摘要:互联的快速发展已经改变了我们的生活方式,也带来了新的商业模式。互联金融作为这个新商业模式的一部分,已经逐渐成为金融业的新兴力量。互联金融市场的出现,为投资者和借款人提供了更多的选择,同时也为金融机构带来了更多的机遇。

  • 标签:   互联网时代 金融市场
  • 简介:  摘要:互联的出现改变了人们的消费行为,传统的市场营销方式已经无法满足现代消费者的需求,消费者更加注重个性化、体验化和社交化的消费方式。因此,市场营销人员需要掌握互联时代的市场营销策略,以更好地满足消费者的需求。

  • 标签: 互联网时代 市场营销
  • 简介:摘要:信息时代互联信息技术的影响十分深远,改变了社会各行各业的发展模式,电力企业通过结合现代化信息技术节约营销成本,通过缩短营销的线程来营造出精准化服务模式,促进企业的稳定发展。本文主要分析了在传统电力企业营销过程中存在的问题,并通过互联信息技术的应用探究电力营销服务模式的创新措施,拓宽服务渠道,为客户提供精准服务,利用线上管理系统实现电力企业的现代化发展。

  • 标签: 互联网+ 电力营销 服务模式
  • 简介:摘要:伴随着社会的经济发展,在建筑工程施工建设中由于受传统观念的影响工程建设行业现代化建设落后,整个工程建设中,由于缺少对工程进度的监控、质量检测和人员配置等方面的即时分析方法,很难跟上迅速发展的需要。“互联+”理念与传统建筑项目的深度结合,为传统建筑项目注入现代化理念,促进了行业的发展,本文通过对"互联+"现代化信息技术在建设工程中的应用,实现对工程项目的数据化管理,实现工程项目的互联协作,智慧化生产,科学安全管理,提升智慧工程建设的安全性。

  • 标签: “互联网+” 数字化管理 智慧工地 安全性
  • 简介:摘要:通过排查和监测互联暴露面,发现可能存在的敏感信息泄露风险,建立适当的安全措施和策略,确保敏感信息在存储和共享过程中得到有效的保护,防止数据泄露和滥用。确保组织符合相关的合规性要求和法规,避免因敏感信息泄露导致的法律问题和经济损失。

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  • 简介:摘要:相继推出的“双减”政策以及新课程标准改革都是国家教育部门为了致力于提高义务教育阶段的课堂质量,提高学生的学习热情。初中数学教学需要系统化,对培养学生逻辑能力以及自主探究能力至关重要。为了更好地让学生掌握数学系统知识以及产生对数学的兴趣,教师在作业优化上可依托学生形影不离的互联作为媒介,在作业的不同环节利用不同的互联软件进行实施,同时设计多元化的数学作业供学生培养自己的特长,从而促进学生成为全面发展的新型人才。

  • 标签: 双减政策  互联网  初中数学  作业设计  培养能力
  • 简介:摘要:远程计量校准是一种现代计量领域的先进技术,通过互联和通信技术,实现了仪器的远程校准和性能监测。本文深入探讨了远程计量校准的概述、必要性、优势以及在工业生产、医疗设备和科学研究领域的应用。远程计量校准通过消除地理限制,提高了校准的灵活性和效率,同时降低了成本。在工业生产中,它有助于维护生产线的稳定性,减少停机时间。在医疗设备领域,它确保了医疗设备的准确性,提高了患者的安全性。在科学研究中,它有助于保证实验数据的可信度和可重复性。远程计量校准在未来还有巨大的发展潜力,随着物联网和5G技术的普及,将进一步提高通信速度和可靠性,推动其在各领域的广泛应用。

  • 标签: 远程计量校准 互联网 通信技术 精确测量 质量控制。
  • 简介:摘要:随着信息技术的快速发展,互联已经深入到社会的各个领域。特别是在医疗服务领域,互联技术的运用已经成为了提升医疗服务质量、提高患者满意度的重要手段。本文旨在探讨医院互联建设的实践经验,以期为相关领域的发展提供参考。

  • 标签: 医院 互联网 网络建设
  • 简介:摘要:随着我国经济的快速发展,工商银行起到了重要的作用,互联金融产品是每个银行里都有的产品,有一定的危险性,不光其自身的发展、经济效益会受到比较大的负面影响,更为严重的是会导致国内国民经济的发展遭遇风险,导致国民群众的日常工作、生活受到比较大的负面影响。从宏观角度上来说,这对于国民经济的发展也是同等重要的,因此国内工商银行自身需要重视风险防控工作。文章针对我国工商银行金融风险防控策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升工商银行金融风险的防控水平。

  • 标签: 工商银行 互联网金融产品创新 风险管理
  • 简介:摘要: "互联+医疗"作为信息技术与医疗健康领域的融合,为传统医疗模式带来了巨大的变革和突破。随着科技的快速发展和互联的普及,为了提升医疗服务的质量,各专科医院也已利用互联技术来完善服务体系,为患者提供更便捷、高效的医疗服务。因此,本文旨在深入挖掘互联技术在口腔医疗服务中的潜力,为构建更完善的互联医疗服务体系提供重要参考。

  • 标签: 口腔专科医院 互联网服务体系 智慧医疗
  • 简介:摘要:在21世纪的信息化社会背景下,"互联+"已经渗透到生活的方方面面,极大地改变了我们的生活方式。特别是在教育领域,移动互联技术的应用正在引发深刻的教学模式变革。作为新的教育模式,以创新创业为导向的移动互联技术教学模式,将帮助培养新一代学生的创新思维和创业意识,为其在信息化社会中的生活和工作提供必要的技能。然而,如何有效地构建和实施以创新创业为导向的移动互联技术教学模式,仍然是教育者和研究者们面临的挑战。为此,本研究旨在探讨"互联+"背景下,移动互联技术如何影响和变革教学模式,以及如何构建和实施以创新创业为导向的教学策略。

  • 标签: "互联网+" 创新创业 移动互联网技术
  • 简介:摘要:在体育教学中,跨栏跑是一项极具趣味性的运动,也是体育教学中的重点和难点。而在实际教学中,学生经常会出现消极和畏惧心理,这也会严重影响到跨栏跑的教学效果。所以在体育跨栏教学中,教师要结合学生实际情况,采取相应的措施来帮助克服心理障碍,以促进学生更好地学习和掌握跨栏跑技术。本文主要从跨栏跑教学的意义、存在问题及原因分析等方面对如何帮助克服心理障碍进行探讨。

  • 标签: 体育跨栏 心理障碍 方法分析
  • 简介:摘要:在高中数学教学过程中,有效的培养学生良好的学习习惯,不仅可以满足当前素质教育改革活动的需求。同时也能够切实的提高数学教学质量,为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。这就要求数学教师能够进一步认识到培养学生个人数学学习习惯的重要性,并能够在日常教学过程中给予学生足够的引导,有效的培养学生自主学习能力,不断的突出学生的主体地位,增强学生个人学习的自信心。让学生能够不断的对数学知识产生探究兴趣,逐步的明确适合个人的学习方法和技巧。除此之外,教师也需要重点分析当前学生在学习过程中易出错的部分,结合学生个人学习特点,有效的扭转学生的学习观念。帮助构建出完整的学习体系,从而提升学生的数学素养。

  • 标签: 高中数学 学习习惯 养成 策略
  • 简介:摘要:中职时期的学生在心理上、生理上都趋近于成熟的状态,但由于缺少生活阅历,且知识基础相对浅薄,导致其心中常常出现以自我为中心的意识,并且伴随多种叛逆情绪。这不仅影响其学习,还影响其与他人的正常交际。鉴于此,中职班主任作为学生学习和生活中的导师,就需要帮助顺利地度过青春叛逆期。文章基于中职班主任工作展开研究,在分析青春期叛逆的表现基础上,总结了几点有效策略,希望助力班主任帮助度过青春期。

  • 标签: 青春期 班主任 策略 青春期 特点
  • 简介:摘要:网技术的普及和应用,改变了人们的沟通方式、信息获取途径和工作方式,对各行各业的发展和人力资源管理提出了新的挑战和机遇。互联时代的特点是信息高速传递、全球互联和智能化。 本文针对互联时代的人力资源管理,进行了新思维的分析和探讨。

  • 标签: 互联网时代 人力资源管理 新思维
  • 简介:摘要:网技术的普及和应用,改变了人们的沟通方式、信息获取途径和工作方式,对各行各业的发展和人力资源管理提出了新的挑战和机遇。互联时代的特点是信息高速传递、全球互联和智能化。 本文针对互联时代的人力资源管理,进行了新思维的分析和探讨。

  • 标签: 互联网时代 人力资源管理 新思维
  • 简介:摘要:经济的快速发展带动了计算机技术的发展与进步,同时也促进了其他行业的创新与发展。高校要合理应用先进的“互联+”技术提高图书馆的服务管理工作水平,创新服务模式,转变工作思维,合理应用“互联+”思维,构建完善的数字图书馆平台,实现资源的整合及服务的创新,借助先进信息技术完善信息化服务管理体系,提高图书馆智能化水平,为用户提供高效的资源平台。

  • 标签: 互联网+思维 图书馆 服务工作
  • 简介:摘要:目的:探究护理实习生教学中采用“互联+”案例教学的方式对其评判性思维的影响情况。方法:86名护理实习生是本次研究的对象,将其采取随机数字形式分组,对照组采用常规教学,观察组采用“互联+”案例教学,分析对护理实习生评判性思维的影响状况。结果:教学前,两组间的评判性思维能力评分无区别,P>0.05,教学后,两组的评判性思维能力评分均有所升高,组间相比观察组在评判性思维能力评分方面较高,P

  • 标签: “互联网+”案例教学 护理实习生 评判性思维