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探索"互联网+"案例教学对护理实习生评判性思维的影响

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摘要摘要：目的：探究护理实习生教学中采用“互联网+”案例教学的方式对其评判性思维的影响情况。方法：86名护理实习生是本次研究的对象，将其采取随机数字形式分组，对照组采用常规教学，观察组采用“互联网+”案例教学，分析对护理实习生评判性思维的影响状况。结果：教学前，两组间的评判性思维能力评分无区别，P>0.05，教学后，两组的评判性思维能力评分均有所升高，组间相比观察组在评判性思维能力评分方面较高，P

DOI zdl6yrnmdl/7208540

作者王小清，王金莲，任亮

机构地区川北医学院附属医院四川省南充市 637000

出处《临床护理研究》 2023年3期

关键词 “互联网+”案例教学护理实习生评判性思维

分类 [][]

出版日期 2023年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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临床护理研究

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