简介：

简介：摘要在当前许多的课程改革模式影响下，教育者越来越多地关注和培养学生自主学习、自我探索和创新能力，教育方式的转变在很多学校都在轰轰烈烈地开展，学生的自主学习的能力被放在了越来越重要的位置。作为一名从事职业教育的语文教师，我觉得在语文教学中让学生学会发现、探索、学习、创新，不断培养学生自主学习的能力更是迫在眉睫。

简介：中午，几个女同学向我“告状”：

简介：随着教育技术的发展，教师上课时采用的多媒体手段越来越多。虽然大学对多媒体教室的建设越来越重视，但管理往往被忽略。多媒体教室建设得越多，管理越复杂、越麻烦，因此不少教育技术中心又想建多媒体教室，又怕建多媒体教室。对此，我校在建设多媒体教室时，从一开始就特别重视多媒体教室管理系统的建设与优化，并在管理系统的研究与开发中积累了一些经验。

简介：从“56号教室”走来的美国传奇教师雷夫·艾斯奎斯无疑是全世界老师的榜样，他用自己的方式向世人诠释了何为“学高为师，德高为范”。他在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的老师，他用创新的教育方式，把孩子变成了爱学习的天使；他用热情的教育态度，把教室变成温暖的家。霍伯特小学是美国第二大小学，百分之九十的学生来自贫困家庭，并且这里的学生多是以英语为第二语言的移民子女。

简介：伴随着“互联网＋”时代的到来，社会发展对学生个体成长的要求越来越高，家长们越来越关注班级教育对孩子产生的影响。这就需要班主任工作更为专业化，班级发展更为体系化。为此，作为班主任，要将班级逐步转化为一个介于家庭与社会之间的、能够培养学生综合实践能力、提升自身核心素质的“成长实践场’’。

简介：自然老师拿来了一些蚕豆，他给我们讲解如何种植蚕豆，应该选什么样的花盆，需要什么肥料……可我注意到，有一颗蚕豆滚下了桌子。准确地说，他是跑下来的，他连蹦带跳地钻进了我书桌旁的地缝里。我可没有老花眼，我才12岁，视力5．2，这是上个星期体检时，护士阿姨说的。

简介：摘要随着社会经济的不断发展、各种传媒方式的进步，音乐作为艺术的重要组成部分越来越受到人们的重视。但农村地区的学校音乐教育却面临着严峻的问题，亟待人们探索出有效的方法去改善当前的形势。本文通过对国外几种教学法的分析综合，试图从中寻找一种适合农村地区学校音乐课的有效方法。

简介：

简介：在现象学看来,身体是灵肉一体的身体主体,是朝向他人身体的身体间性,是能进行意义言说的身体。教学从身体开始,落实于教室中的身体。教室空间中的身体是参与学校教与学的身体主体,是朝向其它师生的身体间性,是富含生命的身体语言。体会教室空间中身体的教学意味,可以帮助身体在教育中拥有自身的位置,让身体的教学意义从遮蔽走向敞亮。

简介：多媒体被引入教学以来，多媒体教室建设蓬勃发展。然而，在其建设、管理和使用中也出现一些诸如设备空间位置摆放、软件系统配置、设备管理、学生管理及设备使用等方面的问题。解决这些问题必须以人为本，区别对待，方便师生使用，尽可能最大限度提高多媒体教室使用效率。

简介：使用gnost映像恢复方式维护多媒体教室的计算机系统，可以解决多媒体教室XP系统的维护问题，并且还可以达到快速安装、部署XP操作系统的目的，使得每个多媒体教室都具有相同的教学环境。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革制度不断完善，对学校班级管理提出更高的要求，其中明确指示，要为学生构建和谐、有爱、互帮互助的教学环境。而温馨教室的班级管理方式，能够有效规范学生的道德准则，帮助学生树立正确的人生观念，从而构建良好学习环境，培养学生对班级的归属感，推动和谐校园的建设进度。本文从温馨教室的班级管理遵循的原则以及温馨教室班级管理的具体实施策略两个方面进行分析，如何在班级管理中实行温馨教室，为广大教育工作者提供教学思路。

简介：随着现代教育技术的发展和深入,越来越多的学校都在信息技术学科教学中尝试网络化教学模式。基于校园网络下的电子教室,给传统课堂注入了新的活力。其教学形式的多样化，使学生既可以进行个性化学习，实现个性化发展，又可以协作学习，实现共同进步。

简介：一、教师提前一点进课堂,可以做好教学准备一方面教师可以准备好教学设备,避免因准备不足而带来的不必要的麻烦。可以看看粉笔够不够用,打开电脑,查查投影仪的灯亮不亮等。另一方面,教师可以从心态上做好准备,避免不必要的"紧张心态"。教师提前一点进课堂,可以避免闲事干扰,及时调控情绪,以饱满的精神投入到教学中。

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简介：摘要：智慧教室改变传统教学模式的弊端，实现了智慧教学的网络化操作，是智慧教室面对现代化教学的重要措施。本文通过智慧教室建设的探索，分析智慧教室的特征，对智慧教室功能进行了梳理，给出了高校智慧教室建设的相关思考与建议。

简介：几年前，有一本书风靡中国教育界，书名《第56号教室的奇迹》；作者雷夫·艾斯奎斯，美国当今最有影响力的教师。雷夫任教于一所条件欠佳的社区学校，一人包揽一个班的所有学科教学。他的学生在美国标准考试（AST）中成绩一直位居前5％～10％的位置。

简介：摘要：教室文化是教育文化的重要组成，它具有隐性教育作用。它是指教室内部能够反映文化内容、传播文化信息、体现文化精神的各种文化载体的总称，包括环境、设施、装饰等。小学班主任必须充分认识到教室文化所蕴含的育人功能，要在落实开展班级管理育人工作中充分发挥教室文化的积极作用，辅助育人工作的开展。这样才能够“润物细无声”，以教室文化润泽学生心灵，达到育人目的。

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