简介：摘要生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代更是迫在眉睫。

简介：近日到学校视导,听了两节二年级的语文课。一位老师是别的学科转科过来的中年教师,另一位是不到30岁的青年教师。论课的设计,后者优于前者。前者因刚从别的学科转教语文,虽然目标清楚,但教学环节繁复,颠来倒去,无效提问比较多;后者则教学目标明确,教学环节清楚,教学重点突出,设计有一定新意。从教师设计的角度看,我得给后者一个好评。但从学生的学习角度看,我犹豫了。按常理,后者的课堂应该呈现出学生积极的学习状态,但是,纵观后者的课堂,学生心不在焉者大有人在。

简介：摘要微课教学颠倒了传统的课堂模式，先学后教，以学定教，这也必然会带来教学模式大的变革。但针对当前条件，并不是所有学校、所有学生、所有学科都配备了移动终端，有的地区好多学生家里也没有电脑，条件所限，完全取代传统教学模式还有待时日，我认为目前微课的学习形式比较适合课堂穿插型。本文作者从亲身制作微课参加比赛的体验说起，涉及工具、方法及以后对学校微课实施提出了几点建议和想法。

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简介：9月3日上午，实训基地的新学期首次培训，于老师腰部骨裂还未痊愈，却早早来到了杨高，给学员们做了两个多小时的报告：《语文教学现状的思考》。于老师从语文教学的现状分析说起，讲到了西方语言的强势入侵，于老师希望我们不要做思想的矮子；讲到现今社会上粗俗语言的作祟，于老师提醒我们要自觉、自省；讲到考试指挥棒的问题，于老师提出千万不能“育分不育人，求学不读书”。

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简介：今天,当我们谈论现代壁挂艺术的起源时,总要从先民的原始生活方式开始,狩猎、住岩洞,铺在地上或挂在墙上防潮取暖的兽皮,就是我们所说的最早的壁挂。后来,兽毛被割下,捻成线,通过纺织的方法做出毯子,成为真正意义的壁毯或地毯。中世纪的欧洲教堂内,挂着尺幅巨大的羊毛壁毯,这些用传统手法制作的壁毯,表面平整,色彩丰富,内容具有故事情节,多为神话传说。另外,游牧民族使用的羊毛地毯,也是编织艺术的一个重要内容。1919年,格罗佩斯在德国成立包豪

简介：为了提高广大在校大学生的艺术文化修养、进一步贯彻素质教育,许多的高校都将美术鉴赏课纳入了全校公共选修课的课程范围之中。这样的安排对于提高学生的审美能力与艺术文化素养起到了不可忽视的作用。但在社会意识形态不断转变、高校课程改革不断深入的今天,高校美术鉴赏课的开展也面临着革新,本文旨在立足现状,进行相关问题的探讨与反思,从而推动美术鉴赏课程体系的不断完善。

简介：摘要温故知新这是我们物理复习课的目标。然而，满足学生对新知识的理解和巩固，并让学生对过去学到的旧知识保持热情，这很重要，也很困难。为了提高复习课的质量，科学有效地安排复习内容尤为重要。

简介：文学鉴赏作为高职院校素质教育的重要内容之一,是一门深受大多数学生喜爱的课程。从我国市场经济建设开始到现在,教育机制不断革新,高职院校设立的文学鉴赏课弥补了传统教学的缺失,适应了现实教育,是对美育的探索和发展。

简介：综合实践课内容之大可以说是无所不包，真正体现了它的综合性。但真正实施起来困难重重。基于多年从事这门课程的教学，从对小学综合实践这门课程认识、教材内容、目前开设情况、师资、课程开设情况进行了思考。

简介：摘要培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。本文以《口算乘法》一课教学为例，通过教学内容的选择、教学加工设计，教学目标的研制和课堂教学实践几个方面，引发了对“计算课”的进一步认识和思考。

简介：摘要随着课改进程愈加深入，初中英语借助微课模式展开教学愈显得极为关键，而微课也是推动翻转课堂以及混合模式学习向着传统课程加以融入的重要途径。因此，教师必须明确微课相应设计、制作流程，以学生认知及其特点为导向实施微课制作，为强化教学效果奠定基础。

简介：教师作为学生学习的引导者,应尊重学生个体间的客观差异,引导他们灵活地运用自己的学习方法去获取知识,使他们在数学学习上获得不同的发展,快乐成长。

简介：摘要普通高中的音乐教育本质上仍然是审美教育。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐的内容和形式中，突出师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的作用，进而培养学生审美能力，陶冶其情操、完善其人格。

简介：摘要随着新课程教学改革的不断推进，美术教育在素质教育中的作用愈加突出。美术欣赏是中学的美术教学中扮演重要的“角色”，其实，美术欣赏课程就是让学生掌握欣赏美术作品语言和鉴赏方法，在面对许多美术作品的时候，可以使用自主直观地方式理性地分析美术作品，理解作者创作背后的真实感情，体会美术作品的真正内涵。使得学生可以使用正确地审美方式，不断提高学生的审美素养。通过笔者通过多年的实践，针对中学美术欣赏课存在的问题进行分析，并在此基础上提出自己的一些心得和体会，现将其分析如下。

简介：要从总体上提高“两课”教学的质量,除了治标外,还要采取一些治本措施。这些措施包括:把“两课”教学提到学科建设的高度来加以重视;高度重视“两课”师资队伍的建设;按照教学规律组织“两课”的教学;发挥考试的杠杆作用,调动学生学习“两课”的积极性;各方面共同努力,把“两课”建设作为一项系统工程来抓。

简介：讨论了慕课的优势及其在中职教育的应用现状,进而论述了“在现有技术条件下,慕课代替不了中职课堂教学”的观点。在此基础上展望了慕课在中职教育中的位置与意义,并提出了在中职开发慕课课程应注意的事项。