简介:【摘要】受到科技持续革新与发展的影响,与以往相比,人们的衣食住行都大有不同。在学校教育方面,多媒体教学早已普遍,微课教学是如今较受重视的课堂教学方式。在小学数学课堂中采用微课教学,可以激发同学们对数学学习的兴趣,帮助同学们更好更快地学习课堂知识,促进学习记忆的加深,不仅促进了教学水平的提高,还能促使同学们从被动学习状态转变为积极学习状态,让同学们的课堂主体地位充分得到展现。因此,微课教学越来越多的运用在小学数学教学中。本文就小学数学微课教学思考展开论述。
简介: 摘要:作为当代的一名数学教师,要尽可能多地把数学课堂还给学生,学生才是课堂的主人,而教师是教学的引领者,体现学生的主体地位,不要压制学生的积极性、主动性和创造性。学生才是真正学习的主人,而教师只是教学活动的组织者、指导者与参与者,数学课堂的教学不只是教学生学习数学知识,更重要的是让学生明确数学的思想方法,教会学生如何自己去学习,数学的学习最终是为了培养人的发展。
简介:摘要:微课作为一种新型的教育资源,在初中数学教材的拓展中具有重要意义。微课能够丰富教学内容,提高学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和掌握数学知识,提高学生的数学学习能力,促进学生思维能力发展,促进学生数学素养的发展。本文将从运用微课拓展初中数学教材的意义和策略两个方面进行探讨,旨在为广大同行提供借鉴和参考。
简介:摘要:在小学数学课中,根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课,而几乎在每一个新知识的起始课,学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是互相联系着的,也是学习其他数学知识的基础,因此上好概念课对小学生的后续学习以及数学素质发展的培养都具有很重要的意义。在学生的小学阶段,数学课程当中完成的一些基础概念知识的认识是数学科目教学的主要目标,所以对于老师来说,如何通过有效的教学活动帮助学生理解数学概念知识是必须要有的一项技能,在小学阶段培养学生对数学概念的理解能力,能够有效提升学生的思辨水平以及计算能力,对学生以后的数学科目学习过程当中,能够起到一个比较好的帮助作用,本文便根据实际情况出发提出了一些有效改善数学概念教学的办法。