简介：摘要目的对依托考昔治疗骨关节炎的有效性和安全性进行分析评价.方法选取我院２０１３年１２月至２０１４年１２月期间的膝关节骨关节炎患者１２０例,随机分为两组.常规组骨关节炎患者采取塞来昔布药物治疗,治疗组采取依托考昔药物治疗,后比较分析两组骨关节炎患者的临床效果.结果常规组和治疗组骨关节炎患者在相应治疗后其疼痛情况均有一定的改善,且治疗组患者疼痛改善程度更为显著,差异比较有统计学意义,P＜０．０５;临床不良反应发生率相当,差异比较无统计学意义,P＞０．０５.结论采取依托考昔药物治疗骨关节炎疾病,能有效改善患者的疾病情况,减轻疼痛,达到较好临床疗效.关键词依托考昔;骨关节炎;有效性;安全性中图分类号R６文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０６４４－０１

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简介：表现性评价（Performanceassessment）是当前国际教育领域比较热门和广受欢迎的一项教学评价形式。思狄更斯（Stiggins,R,1987）是最早开展表现性评价研究的学者之一,他认为表现性评价是测量学习者用先前所获得的知识解决新问题或特定任务的一系列尝试,所以教育工作者可以根据教育工作的需要,制定教学过程和教学评价的相关标准,如作品展示、资料收集、实验过程、操作记录、书面报告、作业结果和课堂表现等,

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简介：摘要道路的安全性在道路路线设计过程中是最主要的问题，为了保证道路的安全程度，在进行相关设计的过程中，一定要严格把控设计阶段的每一个步骤，管理好每一个设计流程，避免因为设计不合理等因素而导致的安全性问题。为了减少道路行进过程中安全事故发生的概率，就一定要对道路路线设计工作有一个明确的分析，本文通过对道路路线设计安全性评价方法与标准研究做相关的叙述，希望能对我国在道路路线设计以及道路安全性程度上提供一些帮助。

简介：中图分类号Ｒ７８１．３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－００５５－０１摘要目的分析隐裂性牙髓炎患者行根管治疗的临床路径及效果。方法选取我院２０１２年８月～２０１４年６月期间收治的１０２例隐裂性牙髓炎患者作为临床研究对象，定向均分为对照组与观察组两组，观察组予以一次性根管治疗术式，对照组予以多次根管治疗术式，对比２组患者临床治疗效果。结果临床治疗后，观察组患者治疗总有效率显著优于对照组治疗总有效率，Ｐ＜０．０５，具有统计学意义。结论隐裂性牙髓炎患者临床治疗中，一次性根管治疗术式均可有效达到患者治疗的目的，可有效降低患者疼痛程度，减少患者就诊次数，值得临床进一步推广应用。

简介：素质教育是让教师和学生共同发展与进步。在这个发展与进步的教学学习过程中，教师的评价能起到特殊的教学成效。评价是师生交流的一个有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望，因而评价在教学过程中起着十分重要的作用。所谓的激励性评价，就是教师在课堂教学的过程中，着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，给学生以“绶带”，为学生营造一个支持性的环境，激励学生不断的大胆尝试，不断增强学生成功的愿望，从而最大限度地调动学生的积极性。激励性评价作为我校各个学科的指导思想贯穿在整个学科之中。作为英语学科教师主要将激励性评价分为：课堂学生行为及时性评价；课后学生行为追踪性评价；测试学生成果过程性评价；期中，期末学生成果终结性评价四项内容。

简介：摘要目的探讨分析社区延续性护理提高脑卒中患者生存质量的效果评价。方法选取2013年9月-2014年9月在社区发病的脑卒中患者共56例，随机分成两组，每组各28例，对照组进行传统的康复护理；实验组进行社区延续护理的方法，分析对比两组患者出院6个月后的生活质量和患者满意度等指标差异。结果经过一段时间的护理，实验组患者的生活质量（身体功能、角色功能、情绪功能、社会功能等）明显优于对照组，实验组的满意率也明显高于对照组。结论社区延续护理可以提高患者出院后的生活质量，提高患者的满意程度。

简介：摘要目的比较4种血小板（PLT）计数方法的准确性。方法在我所血液科随机抽取100份已经参考方法确定血小板计数的标本，将其随机分为四等份后，再分别经阻抗法、光学法、荧光法及显微镜计数法进行血小板的计数，进而与确定的计数值进行对比，评价四种方法的准确性。结果4种血小板计数方法计数值与参考方法计数的计数值比较时发现，光学法及荧光法的计数值与参考方法的计数结果间无明显差异，P>0.05；而阻抗法及显微镜计数法的计数结果与参考方法的计数结果差异较大，统计分析时可见P<0.05，具有统计学意义。结论光学法及荧光法对血小板的计数较为精准，而阻抗法的计数结果较差，因此在血小板计数过程中，可用其他方法进行复检，以保证血小板计数的准确性。

简介：摘要目的讨论通心络胶囊治疗冠心病的疗效及安全性评价。方法选取60例冠心病患者，随机均分出对照组和观察组，所有患者均先给予β受体拮抗剂、血管紧张素转换酶抑制剂、阿司匹林等常规治疗，对照组则之后再给予阿托伐他汀治疗，观察组则服用通心络胶囊。比较治疗前后以及两组患者的血脂、疗效及不良反应情况。结果治疗后患者血脂情况明显改善，药物作用明显，不良反应轻微，但观察组疗效更好，显效率更高。讨论利用通心络胶囊治疗冠心病疗效显著，安全性高，不良反应小，在临床上值得应用推广。

简介：摘要目的分析护理干预对糖尿病高渗性昏迷患者的疗效。方法选择2012年6月-2013年6月期间我院收治的30例糖尿病高渗性昏迷患者的临床资料进行回顾性分析，并选择2013年7月-2014年7月期间收治的30例糖尿病高渗性昏迷患者进行护理干预，两组分别为对照组和护理组。比较两组患者临床恢复情况。结果对照组治愈25例，死亡5例，有效率为80%；护理组治愈29例，死亡1例，有效率为96.7%，与对照组相比，护理组的总有效率明显提高。护理组的总体满意度高达95.7%，对照组满意度为78.6%，两组相比具有显著性差异（P<0.05）。结论及时有效的护理干预能有效提高治疗效果及护理满意度，对降低糖尿病高渗性昏迷患者的死亡率有重要意义。

简介：摘要学英语、教英语、用英语的人越来越多，英语在学校教育中起着重要的作用。教师的评价性语言是一种用来评价学生的课堂表现的语言。它不应拘泥于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异，教师应全身心投入，创造性地对学生进行评价。不同的年龄阶段有他们不同的性格特点，因此，英语教师应有策略地评价学生。

简介：本文介绍了我校数学学科在教学过程中引进过程性评价的情况，在实践的基础上总结了过程性评价对教学的影响：过程性评价促进了教与学观念的变化、促进了学生全面发展和教师不断提高教学水平，同时也表达了过程性评价在运用中的一些困惑和思考。

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简介：摘要教学评价是生物教学环节中不可缺少的部分，随着新课改的进行，传统的教学评价的弊端已更加明显地在教学过程中体现出来，如何评价学生成为日常教学中感到比较困惑的问题。

简介：摘要随着以“学”为中心的课堂变革的推进，小组合作学习已经逐步走进初中英语课堂。在小组合作学习中，学生能否保持兴趣，合作学习能否不流于形式，很大程度上取决于教师对学生合作学习的评价方式。教学中笔者将组间量分评价机制和个人量分评价机制运用于小组合作学习中，从而提高了小组合作学习的有效性。

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简介：摘要目的评价阶段性责任制健康教育在产科实施的效果。方法选取某妇幼医院产科接治的140例临产妇，根据是否接受阶段性责任制教育分为教育组及标准组，各70例。教育组孕妇从待产期、分娩期及产后期，实施阶段性责任制健康教育，而标准组孕妇实施标准健康卫生教育。对比教育组及标准组孕妇产科健康知识的认知水平、产后并发症率、医疗纠纷发生率及孕妇治疗顺从性占。结果教育组孕妇产科健康知识的认知水平明显掌握占68.57%、产后并发症率64.29%、医疗纠纷发生率4.29%及孕妇治疗顺从性78.57%，标准组孕妇对产科健康知识的认知水平明显掌握占34.29%、产后并发症率90.00%、医疗纠纷发生率17.14%及孕妇治疗顺从性41.43%，两组数据显著差异（P<0.05）。结论阶段性责任制健康教育实施于产科，可显著提高孕妇对产科健康知识的认知水平、降低产后并发症率及医疗纠纷发生率，提高孕妇治疗顺从性。

简介：21世纪以来,全球范围内财务造假、会计信息失真现象屡屡发生。最近几年,农业类上市公司也频频出现问题。一系列农业类上市公司财务造假事件使农业类上市公司面临着严峻的市场危机。采用因子分析法,对农业类上市公司内部控制有效性问题进行研究。首先介绍了针对本课题的国内外研究现状;然后基于内部控制五个目标对沪深两市57家农林牧渔上市公司内部控制有效性进行评价,得出各因子排名和综合排名,最后对提高农业类上市公司内部控制有效性提出对策和建议。