本文介绍了我校数学学科在教学过程中引进过程性评价的情况，在实践的基础上总结了过程性评价对教学的影响：过程性评价促进了教与学观念的变化、促进了学生全面发展和教师不断提高教学水平，同时也表达了过程性评价在运用中的一些困惑和思考。
上海教育科研
2015年12期
