高中数学学习过程性评价的实践与思考

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 本文介绍了我校数学学科在教学过程中引进过程性评价的情况,在实践的基础上总结了过程性评价对教学的影响:过程性评价促进了教与学观念的变化、促进了学生全面发展和教师不断提高教学水平,同时也表达了过程性评价在运用中的一些困惑和思考。
作者 昌明
机构地区 不详
出处 《上海教育科研》 2015年12期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献