简介：摘要：思政教育进课堂是目前高等教育的重要环节，也是培养年轻人爱国情结和爱国主义教育的有效途径。但在实践教学中，很多老师却没有将课程内容与思政育人元素很好的融合在一起，导致教学效果不甚理想。本文以高职英语课程为例，通过分析高职英语思政教学中存在的问题，从教师水平、教材内容、教学方式等方面进行教学改革实践探索，从而将课程思政更好地融入英语课堂，促进高职英语思政教学发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展和教育理念的更新，大学英语课程的教学模式也在不断演进。在这一背景下，大学英语课程思政教学模式应运而生。传统英语教学模式的不足引发了对新模式的迫切需求。本文将探讨大学英语课程思政教学模式的提出与实践，以期为大学英语教育的改革提供参考与启示。

简介：摘要：加强课程思政体系的建设是高校工作的重点，课程思政教学研究是一个不断探索的过程，需要学校、教师与学生的共同努力。通过加强教学内容设计、教学方法运用、评价方式创新和师资队伍建设，将思政教育融入到应用型大学英语教学中，可以更好地引导学生走向人生道路，培养学生良好的思想品质和综合素质，以适应社会发展和国家建设的需要。本文主要分析基于课程思政建设的大学英语教学研究与应用。

简介：摘要：随着新课程改革的深入发展，小学英语课程教学也在尝试着开展改革创新，促进小学英语教学的快速发展。在实践探索过程中，将英语故事教学与小学英语课程内容进行整合，取得了不错的教学实效，受到了广大英语教师的认可和青睐。英语故事教学与小学英语课程内容相整合，不仅能够有效提升英语学习的趣味性，激发学生学习的兴趣和积极性，而且能够有效提升英语课堂学习的效率和质量。

简介：综合英语课程是高校英语专业课程中课时最多、时间跨度最长、知识覆盖面最广、影响力最大、涉及教师最多的一门课程,其重要性不言而喻。综合英语课程的教学实质决定了其教学特点的多样性和灵活性,对教师的专业知识和技能要求颇高。要提高综合英语课程的教学质量,促进教师专业发展,必须根据综合英语课程的教学特点和高校英语教师专业发展现状,深入探究综合英语课程教学和英语教师专业发展的辩证关系,并通过建设教学团队以实现教师合作,进而加强教师专业发展的持续性,提高教学质量。

简介：文学教学在大学英语课程体系中具有重要意义和作用,其目的是对于学生英语语言的应用技能和人文素质的综合培养。大学英语课程中的文学教学应遵循系统原则、交际原则和文化原则。在这些原则的指导下,文学教学应致力于课程教学模式的深度改革,运用各种积极的教学手段,实现语言应用、跨文化交际意识培养和人文精神教育的统一。

简介：摘要：英语故事教学与小学英语课程内容整合策略的实施，需要教师尽可能寻找生动有趣的英语故事、挖掘英语故事中的内涵并精心设计英语课堂教学环节，助力小学生学习英语知识。  

简介：摘要：小学英语教学中，故事是一种常用的语言表达形式，它具有趣味性、直观性等特点。在小学阶段故事教学法已经被广泛地运用到日常教育活动之中。通过对新课程改革下课堂导入策略和具体案例分析提高课堂效率为目的通过分析故事内容与教材结合度以及教师讲解方法进行案例研究并提出了小学英语课中利用故事来组织任务，运用游戏的形式吸引幼儿注意力从而达到良好效果，同时结合当前英语课中所呈现出的英语学习氛围，将故事与小学生实际生活相结合。

简介：摘要：珠宝首饰专业英语作为新型的跨学科复合型专业，近年来受到了较高的重视。本文对目前高职院校珠宝专业英语教学中所存在的问题进行分析，并就所存在的问题，提出几点解决思路，即改变传统教学模式，采用“分班制”教学，增强珠宝+英语的复合教学能力，加强教材建设，学校层面给与重视。

简介：加强中高职衔接是职业教育的一项重要任务,对提高职业教育质量意义重大。采用了文献研究、调查研究和实证研究等方法,对英语课程衔接的有效路径进行了积极探索,得出了从教学目标、课程标准、评价方式和教学模式等各方面全面实现中高职英语课程有效衔接的结论。

简介：听力是英语听、说、读、写四项基本技能中至关重要的一环。听者能否听懂并理解所听内容，直接影响了交际成功的与否。本文论述了高职学生产生听力障碍的原因，对症下药，从五个方面谈了清除学生听力障碍的训练策略——五个“注重”，以提高学生的听力水平，达到交际的目的。

简介：针对目前生物专业英语教学中存在的一些问题,从教学内容、教学方法、注重实践等几个方面探讨了生物专业英语教学改革,鼓励学生主动参与课堂教学,提高学生学习专业英语的兴趣,培养学生听、说、读、写、译等方面的综合应用能力.

简介：教育部2004年新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》指出，大学英语教学的目标是培养大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。实现这一教学目标的关键是要修正当前偏离大学英语教学目标和语言学习规律的传统课堂教学模式，积极抓住现代信息技术带来的契机，探索自主学习教学的新模式。

简介：

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简介：（2）基于网络的信息技术与英语课程的整合1）以学生学习为中心的网络课堂教学模式,信息资源和信息技术的广泛应用是教育信息化的目的,四、信息技术与英语课程的整合1．信息技术与英语课程整合的原则要实现信息技术与英语课程的

简介：本文通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法,依据教育学中对教学方法的分类,结合体育英语课程的内容和特点,对体育英语的教学方法进行了较为细致、深入的研究,分析指出了特定教学方法适用的内容模块,以期为推动体育英语教学效果和学科发展提供帮助。

简介：

简介：摘要把信息技术与英语课程教学设计整合是英语教学很好的途径。一节优秀的英语教学整合课，在很大程度上取决于英语教学设计的质量，取决于英语教师能否在英语教学设计中充分利用现代信息技术创造民主、和谐的学习英语情景。因此，英语教师要发挥信息技术的优势，使信息技术更好地为英语课程教学设计服务。

简介：摘要：在高校以“课程思政”为目标的课堂教学改革的大背景下，本文以综合商务英语课程为例，深入挖掘了思政融入点，具体分析了课程思想政治教育教学方法、手段以实现思政和课程知识传授的育人目标。