简介：教育领域有三个维度的目标：教育目的、教育目标和课程与教学目标。英语课程与教学目标在课堂教学过程中对教学步骤的制定、教学方法的选择、教学活动的设计和教学评价等方面作用重大。新的《英语课程标准》是过程导向性目标，其目标结构由语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识组成。在英语教学目标层面上，可分为水平目标、认知目标、情感目标和迁移目标。本文通过对2003版《英语课程标准》的解构，指出课标的理想与现实实施之间存在严重的“两张皮”问题，并为课标的实施提出几点思考和建议。

简介：

简介：一、青少年在外语学习过程中表现和发展的情感态度　　《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,要注意引导学生认识英语学习中表现的情感态度与英语学习的结果有密切关系,过度焦虑可能是语言学习中最大的情感障碍

简介：摘要：以实践为导向的大学商务英语教学不仅要适应大学教学改革的要求，而且要适应发展的速度。商务英语不同于商务英语。这是一门英语课程，旨在使学生更好地适应职场和职场现实，具有较强的专业性和实用性。商务英语专业，视听能力的培养需要学生的创新能力和商业模式的改革，它既实用又实用，通过有效的实践训练提高商务英语职业培训质量。在商务英语教学中，正在考虑商务英语职业培训的改革。在大学层面上，有许多课程，每一个课程都有着独特的作用，为社会的未来发展和社会的加强奠定坚实的基础。

简介：

简介：我国高校传统大学英语课程教学已经无法适应高等教育发展．为了满足新世纪以来我国各行各业英语应用型人才需求，需要深化大学英语教学改革，提高英语教学质量。教育部高等教育司在2004年制定编写了《大学英语课程教学要求》，试行三年之后，又进行了一次较大改动，增加与删减了很多内容，使得《大学英语课程教学要求》结构更加科学合理．论述更加充分，语言与数字更加精确，重点更加突出。

简介：摘要本文分析了我国目前大学英语的教学现状，指出了现今大学英语教学和学术英语教学中存在的问题，提出了深化大学英语教改的必然趋势将是在大学英语的初级阶段完成通用英语教学的基础上适时地纳入学术英语教学内容。

简介：摘要本文分析了我国目前大学英语的教学现状，指出了现今大学英语教学和学术英语教学中存在的问题，提出了深化大学英语教改的必然趋势将是在大学英语的初级阶段完成通用英语教学的基础上适时地纳入学术英语教学内容。

简介：摘要：《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确要求所有高校、所有课程、所有教师要进行课程思政的教学改革。本文旨在实践探索大学英语课程思政如何制定目标并且制定评价量表，为今后的课程思政教学落地做一铺垫。

简介：摘要： 教学目标的有效制定和课堂的教学效果是分不开的 ，任何课堂教学活动的实施都 离不开教学目标的指导，任何教学方法的运用也都必须围绕教学目标展开。因此，教学目标的实现离不开有效教学方法的运用。初中英语教师承担着培养学生语言应用能力以及核心素养的职责，教学目标能否实现在很大程度上取决于教师教学方法的运用。因此，构建有效的英语课堂教学方法尤为重要。基于此，本文在叙述教学方法与教学目标的关系的基础上，详述初中英语课堂有效教学方法的运用，以期实现教学目标。

简介：摘要：在新时代影响下，我国教育事业不断改革， 因此， 初中英语教学也要适应新课改的需求。为了提高初中英语课堂教学质量和效率，需要在有效教学目标指导下开展具体的教学活动，为学生提供优质的教育。基于此，文章在有效教学目标下，提出几点有利于提高初中英语课程教学效率的策略。

简介：口语学习在21世纪的今天变得日益重要，本文探讨了大学英语口语教学的特点，组织归纳了作者教学中的体会，目的在于提高大学英语口语教学的质量。

简介：摘要：学科课程教学的目的在于以课程内容为载体，在教师的导向作用下，通过有效教学，实现教师——文本——学生的互动，让三者之间发生动态的生成性学习关系，传递知识，训练思维，培养能力，最终实现育德、育才、育人的教育目的。要实现这一目标，关键要提升教师品质、尊重教学主体、优化内容、优化教法、优化学法。

简介：摘要：现阶段，在小学教学活动中，英语是一门重要的学科。随着经济全球化，全球的交往不断地频繁和密切，英语成为了全球重要的交流语言。因此，随着新课改的深化和改革，在小学阶段非常重视英语课程。但是我国的英语教学中还有很多问题存在，不仅影响了学习的效率，同时也严重影响了教学效果。本文将分析在小学英语课堂教学中存在的问题，并提出针对性的解决措施。

简介：摘要实施课程改革后，新的中职英语教材词汇量大，题材涉及面广，不仅涉及艺术、科技、音乐、天文地理的知识，还涉及到许多与我们生活息息相关的话题，例如急救、健康饮食、肢体语言、文化遗产和未来生活等。而这些课程的设置就正好反映了课程和教学这个问题。

简介：通信英语是通信类高职院校非常重要的一门必修课,但是它又是高职院校学生比较薄弱的一门课程。文章就高职院校通信英语课程教学现状、教学方法与技巧、教学改革的思路提出了一些新的看法与建议。

简介：摘要：大学英语的思政属性是课程思政建设的基础，培养学生的核心素养有助于大学英语课程思政的实现。大学英语课程思政目标的实现路径包含：设置课程思政教学目标、挖掘大学英语教材的思政元素、依托科学教学方法促成、建立思政评价方法、培养教师思政意识。

简介：《大学英语课程教学要求》对大学英语写作有新的要求,即全面提高大学生的英语综合应用能力。词块教学在大学英语写作教学中可以全方位地提高学习者的语言能力。词块教学的途径与方法是：以话题为线索,帮助学生总结、归纳词块;以文体为线索,学习词块;总结作文写作开头、展开和结尾段句首常用词块;充分利用手中材料,总结教材中的语块。

简介：

简介：内容摘要：大学教育要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。本文阐述了把思政教育融入大学英语课程教学的目的、意义、原则；并针对大学英语课程的特点,挖掘、探讨并分析了大学英语与课程思政的契合点,并提出了“课程思政”理念的大学英语教学设计。