简介：摘要：《大学英语》课程作为高校公共基础课程，普及面较广，学生学习的时长较长，思政责任重大。将《大学英语》课程与“思政”融合，是落实新时代高等教育的根本任务—立德树人的必然要求。在这一过程中，《大学英语》课程“思政”教学体系的构建将有助于实现课程与“思政”的融合，从而发挥《大学英语》课程的育人功能。

简介：摘要：教育制度深化改革相关工作不断落实的过程中，国家对思想政治教育工作的重视程度也有了非常明显的提升。为确保高职思想政治教育工作得到高质高效开展，加强对高职思政课评价体系构建的研究具有重要的现实意义。在完善的思政课评价体系的情况下，思想政治教育工作的质量将得到进一步提升，充分满足高职学生综合素质发展的实际需求，为学生成长成才提供有效助力。

简介：摘要：本文从全媒体广告策划与营销专业的核心课程广告文案实战演练为课程思政的“实践场”，在全员，全程和全方位联动机制下，在价值教育理念的引导下，实现思政教育与专业教育之间的兼容对接，有效协调。

简介：摘要：《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》中指出，讲好中小学思政课，引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。文章拟通过思政课堂实践叙事德育，探究以叙事德育方式，推进思政课的改革创新，促进思政课高质量发展。文章主要从两大方面进行阐述：一是叙事德育及其内涵；二是立足四大原则进行叙事德育。

简介：摘要：我国新时代的教育风尚是“立德树人，培根铸魂”，教师在展开教学实践的过程中，不仅要注重对学生文化知识的教学，还要注重对学生正确思想的引领，这才是素质教育的根本初衷。构建大思政课堂是新课程改革不断深化下的产物，在高中语文教学中落实对大思政课堂的构建，既是落实立德树人教育任务的根本途径，也是高中语文教师完善思政工作的重要环节。基于此，本文从拓展思政资源、强化思政渗透以及完善思政评价三个方面展开分析，以期落实高中语文大思政课堂的构建，打造优质的高中语文思政教育样态，促进学生的核心素养的发展。

简介：摘要：高职院校是培养应用型人才的重要平台，思想政治教育在其中具有重要的地位和作用。当前，高职院校课程思政评价体系的构建已经成为教育教学改革的一项重要任务。课程思政评价体系的完善不仅能够帮助教师更好地开展教学工作，还能够推动学生的全面发展，促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出，育人的根本在于立德。院校作为人才培养的主渠道，为学员点亮信仰灯塔、贯注真理力量、根植政治灵魂，是立德树人、为战育人的神圣使命。院校要积极探索构建“大思政课”育人格局，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守政治理论教学主阵地深抓实抓固根铸魂，笃定学员铁心向党、奋斗强国的忠诚与担当。

简介：思想政治理论课是一门知行统一的课程，在强调理论修养提高的同时，更加注重行为习惯的养成和社会技能的提高。高职院校思政课更应该适应高职人才培养目标，充分挖掘学生的思想特点，有的放矢的采取切实可行的对策帮助学生在提高思想意识的同时，提高其综合实践能力。

简介：【摘要】

简介：在高职院校思想政治理论课教学过程中,实践教学环节存在着一些问题,影响着教学效果,为了更好地推进思想政治理论课的实践教学,应处理好理论学习与实践活动的关系、教师主导与学生主体的关系、实践过程与教学评价的关系,积极开创课堂、校园、社会全方位的实践教学环境,积极探索实践教学模式。

简介：随着信息技术的发展,移动互联、“云概念”已经成为当代媒体传播形态的主要特征,“微时代”可被视为对这部分特征的客观描述。本文将在这一背景下,对高校思政教学模式中存在的问题进行分析,并提出具体的改进措施,以提升思政教学模式的有效性。

简介：　　摘要：随着信息技术的发展，移动互联、“云概念”已经成为当代媒体传播形态的主要特征，“微时代”可被视为对这部分特征的客观描述。本文将在这一背景下，对高校思政教学模式中存在的问题进行分析，并提出具体的改进措施，以提升思政教学模式的有效性。

简介：摘 要：

简介：【摘要】高校思政教育是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主渠道。高校的“微思政”教育模式就是一种新的教育方向。通过“微思政”的教学模式能够提升高校学生的学习兴趣。“微思政”是高校思想政治教育的“微产品”，是运用新媒体思维，贯彻以学生为本的教育理念，增强教育实效性的重要载体。在新时代，如何将思想政治教育的传统优势与新媒体新技术相融合，探索具有融新媒体时代特点的“微思政”教育模式，实现扬长避短，是时代赋予高校思政教育工作的新课题。

简介：摘要：对于高职院校来说，除了作为其核心教学内容的岗位培训之外，回应国家素质教育要求的思政课的开展也非常重要，另外，现代企业同高职院校合作加深同样给予思政课实践教学新的挑战，高职院校人才培养关键在于思政课实践教学的开展，同样也是党中央对于高职院校培养学生思想政治的要求。基于此，本文将对高职院校思政课实践教学模式进行分析。

简介：摘要：长期以来，高职院校在声乐教学的过程中都使用的是传统意义上的教学模式，但是在课程思政这一理念提出之后。思政开始和声乐教学进行融合。此种教学模式更符合人才培养需求。本文首先界定课程思政的含义，而后探讨在声乐教育中实施课程思政这种教学模式的必要性，随后提出此种模式的具体实施路径，以期可以帮助高职院校更好的实施此种模式，培养更多的优质人才。

简介：摘要：在新课程教育标准背景下，高校思政作为完成学生立德树人根本任务的重要举措。因此，做好高校思政必须完全了解其基本概念与内涵，不断探索思政的有效措施，以及不断创新思政管理的全新主要方法。

简介：摘要：工科专业课程是工科专业的重要课程，开展课程思政是当务之急和必要的。工科专业课程思政的实施应贯穿课前、课中、课后三个教学环节。通过几个具体的思政教学案例，说明如何将知识传授与价值导向相结合。可以为工科专业课思政的教学提供一定的思路和参考。

简介：摘要：高校数学专业是属于理学门类的课程，它涵盖了数学的各个方面，在高校数学的课程学习中，需要结合数学知识内容中的相关人文元素对学生开展相应的思政内容。本文就首先从《高校学校课程思政建设的指导纲要》入手，分析了课程思政在高校育人中的重要性，进而对高校数学专业“课程思政”育人模式进行探究。

简介：摘要：高职院校思政课是培养学生牢固树立正确的理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。因此，深入开展实践教学，加强高职院校思政课实践教学建设与改革，提高思政课实践教学的针对性和实效性，是当前高职院校思政课教师应当积极思考的重要问题。