简介：摘要：数学知识学习中计算能力是学生必备的一种能力，通过计算能力的提升，能够更好地提升数学知识学习的效率，对于学生的后续学习和发展具有极为重要的作用和价值。但是在当前数学教学中，由于受到各种因素的影响，学生的计算能力还存在很多的问题。本文先分析当前数学教学中计算能力培养现状，接着提出数学教学中对学生计算能力培养的相关对策，以此更好地提升学生的计算能力，促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：学生们的字，基本可以用“惨不忍睹”四个字来形容。为此根据学生学习特点用多种方法激发孩子的写字兴趣；教给孩子们正确的写字、执笔姿势，学习书法家们的写字技法，勤学苦练来提高孩子们的书写能力。

简介：摘要：语文教学中，应始终注重培养学生的理解能力。教师要在学生理解课文的过程中指导学习策略，本文通过激发阅读兴趣、传递学习方法、养成阅读习惯、提高解题能力等角度探寻有效的教学方式，借此提升学生的语文解读能力。

简介：摘要：数学是现代教育的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被重视。能够运用数学知识解决实际问题，是学生具备应用数学的能力，这是把数学转到提高公民素质教育轨道的一项重要措施。 

简介：摘要：写作是语文中重要的一个组成部分[1]，想提高学生的写作水平，让学生下笔如有神，行文如流水，内容充实丰满，词句优美流畅，教师可以从下面几方面进行指导：一、积累素材，向阅读要素材，向积累要素材，向生活要素材；二、教师进行写作指导，让学生进行仿写，对作文不断修改完善；三、培养学生的写作兴趣。通过以上几个方面的练习与积累，学生才能写出有真情实感、内容丰富的优秀作文。

简介： 摘要：随着新课程改革的逐步深入发展，人们越来越意识到小学生写作能力的重要性。提高小学生的写作能力有利于提高学生的语文素养。在小学语文教学中，教师该如何提高学生的写作能力，是值得探索的问题。       

简介：【摘要】本文针对目前中学生普遍存在的阅读能力不高，影响各门学科知识的理解掌握的社会现状，阐述：什么是阅读能力；提高阅读能力有哪些重要性；哪些因素会影响阅读能力，从而提出提高阅读能力的层级训练方法。首先，在心理上培养阅读意识，建立阅读信心。其次，在阅读方式和步骤上进行层级训练。再次，在培养学生良好的阅读习惯上进行层级训练。继而强调，只要瞄准以上各项目标，由易到难、不断地进行层级训练，提高学生阅读能力就指日可待。最后，从全国著名特级教师魏书生平时很重视阅读，《语文课程标准》也提出的“课程总目标”中对学生语文阅读能力的总要求出发，点明撰写此文的目的：初中语文教师努力进行提高学生阅读能力的层级训练，势在必行！

简介：摘要：教育改革最大的焦点是大语文观，语文学科融入到了所有学科之中，学好语文是所有学科学习的前提。如何让孩子快客的学习语文，就显得很重眼。首先就要让孩子在课堂上提高学生的表达能力，就应该让学生在高昂和愉悦的氛围中，敢于表达，乐于表达啊，善于表达。学生表达能力的提高要经历“敢于表达→乐于表达→善于表达”这样一个循序渐进的过程。因为，在课堂教学中，学生只有以“敢于表达”为前提，以“乐于表达”为基础，才能真正达到“善于表达”，真正充实人文内涵，提高语文能力，才能走出课堂、走向社会、走进生活。

简介：摘要：初中语文教材中有着数量较多的小说。学生阅读这些作品能够有效开拓学习视野，丰富文化修养。但同时，学生由于学习方法过于单一，在小说阅读中也存在着较多的问题。主要表现为对小说的整体内容缺乏明确的认识；对小说的语言缺乏深入鉴赏的能力；对小说的思想主旨认识不够深刻。对此，教师要将小说这一文体的特性与学生的学习现状相结合，通过积极改进教学方法，让学生能够不断加深对小说的理解能力。

简介：摘要：教育伴随着时代的变化而不断得到发展，而在当代的语文教学环节中，传统教学模式还存在于各个教学环节中，传统教学为现代教学提供了很多的借鉴，但更大程度上来说，传统的教学模式已经不再适用于现代社会中对于高素质性人才的评判标准。这一点也可以从新型课程标准的一系列改革措施中看出，其更多倡导教师在教学模式上的转变和学生在学习能力上的的提高，并重点强调了自主学习对于小学语文学习的重要意义。

简介：

简介：

简介：摘要：恩格斯说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。”可见数学跟我们的生活息息相关，生活处处有数学，数学来源于生活，应用于生活。让学生学好数学，不能仅仅是书本上的理论知识，联系生活实际，培养学生的实践能力和创新意识，运用数学知识更好地为生活服务，是我们小学数学教育工作者应尽到的教学任务。

简介：

简介：摘要：目的：报告椅旁CAD/CAM IPS e.max CAD高嵌体修复后牙冠大面积缺损的临床病例，并观察其短期临床疗效。方法：在临床上随机选择120例已行完善的根管治疗后的后牙，牙体组织大面积缺损，用椅旁 CAD/CAM 进行蓝瓷高嵌体直接修复。制作完成后用BISCO光固化全瓷粘结套装粘结高嵌体。在术后3、6、12个月进行随访，采用改良美国公共卫生服务评价体系（USPHS）对蓝瓷高嵌体的临床疗效进行评价。结果：在120颗患牙中，高嵌体修复后牙根管治疗后牙体大面积缺损成功率为98％，回访前3，６个月所有病例均较成功，在修复体密合性好，边缘未着色，未见修复体有折裂、脱落及未发生继发龋。12个月回访时其中1例发生修复体脱落，1例嵌体邻面出现牙龈乳头炎，均未发生嵌体本身折裂。根据病例短期随访，目前本研究结果，CAD/CAM蓝瓷高嵌体能够恢复患牙的解剖形态，固位良好，边缘密合及邻接关系。能够达到临床所需的抗压强度。

简介：摘要：在幼儿教育中，实践教学必不可少。合理利用实践活动能够有效启发幼儿的智力，促进幼儿的全面发展。因此，幼儿教师要重视实践教学的价值，摒弃不正当的引导观念，增加多样化实践形式，激发幼儿活力，为幼儿实践能力的发展打下良好的基础。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨优质的护理配合在口腔门诊患者CEREC椅旁CAD/CAM技术在治疗活髓牙牙体缺损时的应用效果。方法 选取2018年1月~2020年1月在我院口腔门诊治疗活髓牙牙体缺损的66名患者作为研究对象，采用随机数字表法将其随机分为观察组与对照组，对照组采用常规的护理服务，观察组在对照组的基础上实行优质的护理配合。结果 观察组未出现修复失败病例，对照组出现2例修复失败病例；观察组活髓牙牙体缺损患者修复用时（97.52±4.75）min低于对照组的（108.57±6.94）min，组间比较差异明显（P＜0.05）；观察组活髓牙牙体缺损患者护理满意度为93.94%高于对照组的84.85%，有统计学意义（

简介：【摘要】任何一所学校的成功改革，除了与学校的教育设施、硬件条件、课程资源及师资力量有关外，还与改革领导者的水平及实施的深度力度有直接关系。作为初中学校最为重要的领导力量，初中校长需在实践中不断模式所有的管理模式，提高管理效率。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨无为而管和有为而理基础上的实施策略，以供参考。

简介：