简介：摘要：初中语文教材中有着数量较多的小说。学生阅读这些作品能够有效开拓学习视野，丰富文化修养。但同时，学生由于学习方法过于单一，在小说阅读中也存在着较多的问题。主要表现为对小说的整体内容缺乏明确的认识；对小说的语言缺乏深入鉴赏的能力；对小说的思想主旨认识不够深刻。对此，教师要将小说这一文体的特性与学生的学习现状相结合，通过积极改进教学方法，让学生能够不断加深对小说的理解能力。

简介：语文中考考查的文学作品一般包括小说、散文、诗歌、戏剧,考查小说的考点有：1.把握故事情节;2.概括主题内容;3.揣摩人物形象;4.注意环境描写;5.理解小说标题;6.分析写作技巧;7.品味语言特色。下面就概括小说情节、把握小说主题、品味优美精辟的语言、注意环境描写四个考点谈谈解题的方法。一、从概括小说情节、把握小说主旨这一考点去探索题目在考试中常见的题型有：文章写了人物哪几件事;填上恰当的词语,概括事件发展的过程。这类题型的解题思路通常有：1.带着＂在哪里,

简介：摘要：新课程标准根据语文学科工具性和人文性相统一的特点，对学生的语文综合素养发展提出多维度要求，其中包括语言的建构与运用，学习能力、学习品质的培养，情感价值以及人文素养的发展等。而阅读是语文学科的重要模块。因此，在初中语文教学中，教师不仅要重视学生阅读基础知识、基本能力的培养，还应该强调学生的情感态度发展，引导学生养成良好的阅读习惯。基于此，本文阐述了开展初中语文阅读教学的策略，以供参考。

简介：摘要：语文学科是初中课程教学的重要组成部分，其对于学生理解能力和表达能力的提升具有重要裨益，从一定意义上说，语文教学是其他各学科教学顺畅开展和进行的重要基础。阅读教学在语文学科教学中扮演着重要角色，其同识字教学、写作教学等共同构成了初中语文学科教学。鉴于此，要想切实进行好初中语文教学，那么势必要把握好阅读教学这一重要切入点，同时积极探索合理的举措拓展初中语文阅读教学，切实提升学生阅读能力，从而推动初中学生语文学科长足发展。

简介：摘要：随着实用性教育和新型课程改革的深入发展，当下国家在宏观上对学校教学的要求相较于以往而言也有了更多的调整和转变，不再以大规模的理论知识背诵为唯一宗旨，而是更加强调能力的培养和锻炼。这种变化就要求相应的教学主体也应当从传统的思维模式中寻求改革与创新，要顺应当下人文素养培育的主流趋势。而语文作为培养学生文字运用能力与核心素养的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就初中阶段的学生来讲，要尤为强调其阅读教学的改革与优化。

简介：摘要：语文学科是初中课程教学的重要组成部分，其对于学生理解能力和表达能力的提升具有重要裨益，从一定意义上说，语文教学是其他各学科教学顺畅开展和进行的重要基础。阅读教学在语文学科教学中扮演着重要角色，其同识字教学、写作教学等共同构成了初中语文学科教学。鉴于此，要想切实进行好初中语文教学，那么势必要把握好阅读教学这一重要切入点，同时，积极探索合理的举措拓展初中语文阅读教学，切实提升学生阅读能力，从而推动初中学生语文学科长足发展。本文详细介绍了初中语文阅读策略，以期提高学生的语文阅读能力。

简介：摘要：语文作为一门语言学科，重点在于强化学生的语言运用和理解能力。因此，正确认识目前初中语文的阅读状况，制定切实有效的语文教学对策是十分必要和重要的。基于此，本文对初中语文阅读教学现状以及拓展初中语文阅读提高语文阅读能力的措施进行了分析。

简介：摘要：语文作为一门语言类学科，其教育教学的重点是强化学生的语言运用能力和理解能力。尤其在当前的初中语文教学过程中，学生的语文阅读能力提升极为重要，它不仅能够培养学生的语感、强化学生的理解能力、陶冶学生的情操，同时也是促进学生有效进行自我写作学习的核心技能，对于培养学生的语文核心素养而言更是具有着极为重要的作用。基于此，本文就将针对拓展初中语文阅读提高语文阅读能力展开相关探讨。

简介：[摘要】英语阅读环节是高中英语教学中十分重要的一个环节，同时如何提高学生的阅读能力和词汇写作水平也是老师一直关心的话题。于是通过阅读原著的方法来克服传统英语阅读教学模式中学生主体性不够，语言知识讲解过多等问题。该方法将提高学生的主体性，通过学生的参与使英语知识内化到自己的脑海中。经过时间的实践，证明通过阅读英语原著能够很好的提高学生的词汇和写作能力，并且学生们的口语能力也有所提高。

简介：摘要在初中语文教学中，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，大量的阅读，可以塑造学生的人格，培养学生的个性，对于一个学生来说，阅读能力的强弱，直接影响到语文素养的提高。阅读能力的提高不是一朝一夕的事，要靠日积月累。本文结合我初中语文教学实践，针对这一话题做如下分析。

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简介：摘要：阅读对初中生而言是学习语文的重要一部分，只有会阅读，勤阅读才能提高语文成绩，为中考做准备。语文阅读不仅可以提高学生的成绩，同时可以在阅读中了解古往今来的天下事，从书中认识世界万物。提高学生的阅读能力需要提升阅读方法，教会学生如何有效阅读，避免假阅读。本文主要研究如何提高初中生的阅读能力，希望对相关工作人员有所帮助。

简介：摘要语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。说到底，学生必须运用语言文字能听、说、读、写、思，而读是其中最重要的能力之一，因此阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。培养初中生的阅读能力首先要从诵读抓起，兼顾其他各种方法，通过师生互动和有梯度的训练，落实好阅读教学的每一个环节，把握阅读教学必须遵循的原则，培养学生语文阅读能力。

简介：学生的阅读能力与未来的学习成绩有着密切关系。学生的阅读经验越丰富，阅读能力就越强，越有利于各方面的学习。近年来世界各国的教育改革，都把阅读作为一项重要的教育政策来实施。美国前总统克林顿依据相关研究指出：学生必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功的关键。

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简介：《语文课程标准》在教学建议中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”但是，如今的学生阅读现状依旧令人十分忧虑，现结合笔者的教学经验，谈谈如何提高学生的阅读能力。

简介：摘要阅读在语文教材中占有相当数量，是语文教学的重要环节。阅读是语文教学的基础，是语文学习的重要内容，培养学生的阅读能力是提高其学习水平的关键。阅读作为人的一种基本存在方式和需要，对于个人和社会，具有重要作用。教师在阅读教学中，应当有计划、有目的地锻炼学生的理解能力，培养学生的思维能力，训练学生对语言的感觉能力，使他们的文学鉴赏能力增强。

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